Lat1-KFeA-III-AB-SCAN.2012
Dieses Dokument ist Teil der Anfrage „Abitur-Aufgaben im Fach Latein im Jahr 2017 in Hamburg“
Diese Anfrage wurde als Teil der Kampagne „Frag sie Abi!“ gestellt.
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Freie und Hansestadt Hamburg schuichiffre
Behörde für Schule und Berufsbildung
K-urs-Nr. / Schüler-Nr.
Schriftliche Abiturprüfung
Schuljahr 2011/2012
Kernfach Latein
auf erhöhtem Anforderungsniveau
an allgemeinbildenden und beruflichen gymnasialen Oberstufen
6. Februar 2012, 9.00 Uhr
Unterlagen für die Prüfungsteilnehmerinnen und Prüfungsteiinehmer
Allgemeine Arbeitshinweise
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Freie und Hansestadt Hamburg allgemelnbildende und
Behörde für Schule und Berufsbildung berufliche gymnasiale
Abitur2012 Oberstufen
Kernfach Latein auf erhöhtem Anforderungsniveau, Aufgabe l
Aufgabe l
Nach seiner Vertreibung greift Tarquinius Superbus mit Heeren der etruskischen Nachbarvölker die
Römer unter ihren Konsuln Valerius und Brutus an.
1 Postquam in agrum Romanum ventum est, obviam hosti consules eunt.
2 Valerius quadrato agmine peditem ducit: Brutus ad explorandum cum equitatu
3 antecessit. Eodem modo primus" eques3 hostium agminis fuit; praeerat Arruns
4 Tarquinius, filius regis; rex ipse cum legionibus sequebatur. Arruns ubi ex
5 lictoribus6 procul consulem esse, deinde iam propius facie7 quoque Brutum
6 cognovit, inflammatus ira „ille est vir", inquit, „qui nos expulit patria. Ipse en8 ille
7 nostris decoratus insignibus magnifice incedit. Di, regum ultores, adeste!"
8 Concitat10 calcaribus equum atque in ipsum infestus consulem derigit.
9 Sensit in se iri11 Brutus; decorum12 erat turn ipsis capessere pugnam ducibus;
10 avide itaque se certamini offert; adeoque infestis animis concurrerunt, ut
11 contrario ictu uterque transfixus moribundi ex equis lapsi sint14.
12 Simul et cetera equestris pugna coepit, neque ita multo post15 et pedites
13 superveniunt.
Der Kampf steht bei Einbruch der Nacht unentschieden, doch die etruskischen Heere ziehen nachts
ab.
14 Ita inde abiere , Romani ut victores, Etrusci pro victis; nam postquam inluxit
15 nee quisquam hostium in conspectu erat, P. Valerius consul spolia legit
16 triumphansque inde Romam rediit.
17 Collegae funus quanto17 turn potuit apparatu17 fecit; sed multo maius morti18
18 decus publica fuit maestitia, eo ante omnia insignis , quia matronae annum21 ut
19 parentem eum luxerunt, quod tam acer ultor violatae pudicitiae fuisset22.
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Kernfach Latein auf erhöhtem Anforderungsniveau, Aufgabe l
Vokabelhilfen und Erläuterungen (Zahlung nach Hochzahlen)
l. ager, agri m. hier: Gebiet
2. quadrato agmine in gefechtsbereiter Formation
3. pedes, peditis m. = peditatus
4 primus...fuit stelle so um: eques hostium primus agminis fuit
5. eques, equitis m. = equitatus
6. ex lictoribus cognoscere an den Liktoren erkennen
(cognosco, cognovi,, cogi
cognitum)
7. facie am Gesicht
8. en seht nur, schaut: ...
9. insignia (Pl.) die Abzeichen (gemeint sind diefasces der Liktoren,
die den Konsuln vorangingen)
10. calcaribus concitare (dem Pferd) die Sporen geben
11. Ire hier: vorgehen gegen, Angriff starten gegen
12. decorum + Dat. ehrenvoll für
13. adeo so (sehr), solch -Adverb zu infestus
14. uterque jeder von beiden, beide
uterque ... lapsisint uterque ist Subjekt zu lapsi sint;
darauf bezogen: transfixus und moribundi
15. post = postea
16. abiere = abierunt
17. quanto turn potuit apparatu mit einem so großen Aufwand/einer.so großen Pracht wie
damals möglich
18. mors, mortis f. hier: der Tote
19. decus, oris n. Zier, Auszeichnung;
stelle so um:
sed multo maius decus morti publica maestitia fuit
20. eo ante omnia insignis (au/maestitia bezogen): vor allem dadurch so einzigartig,...
21. annum Akkusativ der zeitlichen Ausdehnung
22. .fuisset Konjunktiv wegen der innerlichen Abhängigkeit: begründende
Aussage aus der Perspektive der matronae
9"elle: Livius, ab urbe condita H, 6,5-- 6,9 und 7,3 - 7,4
Ausgabe: Titus Livius, Römische Geschichte. Lat.u.dt, hrsg. von HJ. Hillen.
Düsseldorf: Artemis u. Winkler, 1987 i
einige Auslassungen
Wortzahl: . • 189 _^__.„„.„_^^,„„.««„„»«„»-^^^^^
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Abitur2012 Oberstufen
Kernfach Latein auf erhöhtem Anforderungsniveau, Aufgabe l
A: Übersetzung:
Geben Sie den Text in angemessenem Deutsch wieder.
B: Aufgaben zur Interpretation:
Bei Aufgabe 2 besteht eine Wahlmöglichkeit zwischen a und b. Für eine dieser Möglichkeiten müssen
Sie sich entscheiden. Bearbeiten Sie beide Versionen, wird nur die erste gewertet.
l.
1.1 Stellen Sie ausführlich dar, wie es zur Vertreibung des Königs
Tarquinius Superbus kam und welche Rolle Brutus dabei spielte.
l .2 Nennen Sie aus dem Ubersetzungstext Stellen, mit denen auf diese
Vorgeschichte angespielt wird, und erläutern Sie diese Textstellen.
12 P.
2.
a) Nennen Sie Merkmale der antiken Geschichtsschreibung und arbeiten Sie
für einige dieser Merkmale Beispiele aus dem Ubersetzungstext heraus.
alternativ:
b) Erläutern Sie am Beispiel der Rede des Arruns Tarquinius im Ubersetzungs-
text (Z. 6-7), welche Funktion Reden in Livius' Geschichtswerk haben.
8 P.
3.
Livius hebt in seiner Darstellung der römischen Geschichte „heldenhafte" Gestalten hervor, die
römische Wertbegriffe verkörpern.
Stellen Sie aus Ihrer Livius-Lektüre zwei Beispiele fiir solche „heldenhaften" Gestalten dar und
erläutern Sie, um welche Wertbegriffe es sich handelt.
8 P.
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Abitur2012 Oberstufen
Kernfach Latein auf erhöhtem Anforderungsniveau, Aufgabe l
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4.
Cicero nennt in seiner staatstheoretischen Schrift De republica Tarquinius Superbus als
Beispiel im Zusammenhang mit seiner Vorstellung vom Kreislauf der Verfassungen und
erklärt dazu:
„Videtisne igitur, ut de rege dominus exstiterit?
Hie est enim dominus populi, quem Graeci tyrannum vocant."
Seht ihr also, wie aus einem König ein Gewaltherrscher entstanden ist?-
Dieser (Tarqninins Superbns) ist nämlich ein GewaltherrscJ^er über das Volk,
welchen die Griechen „ Tyrann nennen.
Stellen Sie Ciceros Vorstellung von den Verfassungen und ihrem „Kreislauf dar und ordnen
Sie das Beispiel des Tarquinius Superbus darin ein.
8 P.
5. . . ' .
Aus dem Proömium (Annales 1,1) des römischen Historikers Tacitus (55 n.Chr. - 116/120 n.Chr.)
l Tiberii Gaique et Claudii ac Neronis res Die Regierungszeit des Tiberius, des Gaius, des
2 florentibus ipsis ob metum falsae, Claudius und des Nero wurde, als sie selbst noch lebten,
3 postquam occiderant, recentibus odiis aus Furcht falsch und, nachdem sie gestorben waren,
4 compositae sunt. mit noch frischem Hass dargestellt.
5 Inde consilium mihi pauca de Augusto Daher habe ich mich dazu entschlossen, über Augustus
6 et extrema tradere, mox Tiberii weniges und nur die letzte Zeit seiner Regierung dar-
7 princjpatum et cetera, sine ira et Studio, zustellen, dann das Prinzipat des Tiberius und seiner
quorum causas procul habeo. Nachfolger, und zwar ohne Hass und Parteilichkeit,
wozu ich auch überhaupt keine Veranlassung habe.
Vergleichen Sie diese Aussagen des Tacitus über sein Geschichtswerk und sein „Programm"
mit dem Geschichtswerk und dem „Programm" des Livius und stellen Sie Unterschiede dar.
12 P.
Quellen:
Aufgabe 4 Zitat aus: Cicero, De re publica II, 47
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~H-
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Schuljahr 2011,2012
Kernfach Latein
auf erhöhtem Anforderungsniveau
an allgemeinbildenden und beruflichen gymnasialen Oberstufen
6. Februar 2012, 9.00 Uhr
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Kernfach Latein auf erhöhtem Anforderungsniveau, Aufgabe II
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Aufgabe II
In einem Gespräch über den Staat spricht Scipio über den Kreislauf der Verfassungen und nennt dabei
auch Beispiele.
1 Hie ille iam vertetur orbis . Cuius naturalem motum atque circuitum a primo
2 discite adgnoscere. Id enim est caput4 civilis prudentiae, in qua omnis haec
3 nostra versatur oratio: videre itinera flexusque rerum publicarum, ut retiriere
4 aut antea possitis occurrere .
5 Nam rex ille6, de quo loquor, primum optimi regis caede maculatus integra
6 mente non erat et se metui volebat; deinde victoriis divitiisque subnixus
7 exsultabat insotentia, neque suos mores regere poterat neque suorum °
8 libidines. Itaque cum eius filius Lucretiae, Tricipitini filiae, vim attulisset
9 mulierque pudens et nobilis ob illam iniuriam sese ipsa morte multavisset,
10 turn L. Brutus, vir ingenio et virtute praestans, depulit a civibus suis iniustum
11 illud durae servitutis iugum13. Qui cum privatus14 esset, totam rem publicam
12 sustinuit primusque in hac civitate docuit in conservanda civjum tibertate
13 esse privatüm neminem. Quo auctore civitas et regem ipsum et liberos
14 eius et gentem Tarquiniorum exulem esse iussit.
15 Videtisne igitur, ut18 de19 rege dominus20 exstiterit üniusque21 vitio genus rei
16 publicae ex bono in deterrimum conversum sit? Hie est enim dominus populi,
17 quem Graeci tyrannum vocant; nam regem illum volunt esse , qui consülit ut
18 pärens populo.
Zum Ubersetzungstext
Quelle: ' Cicero, de re publica, II, 45-47
Ausgabe: M. Tulli Ciceronis scripta quae manserunt omnia, Fasc.39, de re publica,
hrsg. von K. Ziegler, Stuttgart 1992 (1958)
Veränderungen: Kürzungen und Auslassungen
Wortzahl: 185
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Kernfach Latein auf erhöhtem Anforderungsniveau, Aufgabe II
Vokabelhilfen und Erläuterungen (Zahlung nach Hochzahlen)
l. hie hier, an dieser Stelle
2. orbis, -is m. Kreislauf
3. discite eigtl. Imperativ, übersetze: ihr müsst lernen
4. caput, capitis n. hier: wichtigste Erkenntnis
5. ut.-.occurrere stelle so um: ut retinere aut antea occurrere possitis
6. rex ille gemeint ist Tarquimus Superbus, Roms letzter König. Er
hatte seinen Vorgänger Servius Tullius ermorden lassen.
7. optimi regis gemeint ist Servius Tullius
8. integra mente non esse nicht mehr bei klarem Verstand sein
9. metui InßnMv Präsens Passiv von metuere
10. sui, suorum die Seinigen, seine Angehörigen
11. Tricipitinus, -i (Name eines Römers)
12. sese =se
13. servitutis iugum das Joch der Sklaverei
(iugum, i n.: das Joch) {Das Joch war ein Qnerbalken, der Ochsen auf den Nacken gelegt
wurde, wenn sie Z.B. bei Feldarbeit Geräte ziehen musslen. Das Joch
steht für eine schwere Last, die man ertragen muss.)
14. privatus Privatmann (er hatte also kein politisches Amt inne)
15. sustinere (+Akk.) Verantwortung (für etwas) auf sich nehmen
16. in...neminem stelle so um:
neminem in conservanda civium libertate privatum esse
17. exulem esse ins Exil gehen, die Stadt verlassen müssen
18. ut(+Konj.) (hier) wie (ut leitet eine indirekte Frage ein)
19. de = ex
20. dominus, -i m. (hier) Gewaltherrscher
21. uniusque = et unius
22. nam....esse stelle so um: nam volunt regem esse illum, qui....
23. parens == pater
Latl-KFeA-11-AB Seite 3 von 4
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Kernfach Latein auf erhöhtem Anforderungsniveau, Aufgabe II
A: Übersetzung:
Geben Sie den Text in angemessenem Deutsch wieder.
B: Aufgaben zur Interpretation:
Bei Aufgabe 2 besteht eine Wahlmöglichkeit zwischen a und b. Für eine dieser Möglichkeiten müssen
Sie sich entscheiden. Bearbeiten Sie beide Versionen, wird nur die erste gewertet.
l.
Arbeiten Sie heraus, wie die beiden Hauptpersonen - Tarquinius Superbus und
Lucius Brutus - im Text charakterisiert werden, belegen Sie Ihre Ausführungen am
lateinischen Text und benennen Sie dabei drei verschiedene Stilmittel.
12P.
2.
a) In der Antike gab es mehrere, teilweise ähnliche Modelle eines Kreislaufs
der Verfassungen. Stellen Sie die Grundformen der Verfassungen sowie ein Modell eines
solchen Kreislaufs dar (z.B. von Polybios oder Platon) und ordnen Sie das Beispiel aus dem
Ubersetzungstext in diesen Kreislauf ein.
alternativ:
b) Der Textabschnitt stammt aus Ciceros Schrift De re publica. Stellen Sie den Aufbau
des Werkes dar, ordnen Sie den Ubersetzungstext in das Gesamtwerk ein und
begründen Sie Ihre Einordnung.
12P.
3.
Beschreiben Sie, welche Staatsform Cicero für die beste hielt, und erläutern Sie seine
Vorstellung am Beispiel des römischen Staates zur Zeit der römischen Republik.
12 P.
4.
Die im Ubersetzungstext angesprochene Geschichte wird auch bei Livius in seinem Werk Ab
urbe condita ausführlich erzählt; bei Livius dient Brutus als exemplum.
Erläutern Sie am Beispiel des Brutus, welche Funktion die exempla in der Geschichtsschreibung
des Livius haben, und vergleichen Sie dies mit der Darstellung des Brutus im Ubersetzungstext.
12 P.
l ill—BII i II Seite 4 von 4
