Latwf1-eA-A-SCAN.2014
Dieses Dokument ist Teil der Anfrage „Abitur-Aufgaben im Fach Latein im Jahr 2017 in Hamburg“
Diese Anfrage wurde als Teil der Kampagne „Frag sie Abi!“ gestellt.
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Freie und Hansestadt Hamburg
Behörde für Schule und Berufsbildung _/_
Kurs-Nr. / Name
Schriftliche Abiturprüfung
Schuljahr 2013/2014
Latein
auf erhöhtem Anforderungsniveau
an allgemeinbildenden gymnasialen Oberstufen
15. Mai 2014, 9.00 Uhr
Unterlagen für die Prüflinge
Allgemeine Arbeitshinweise
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• Eine Lese- und Auswahlzeit von 30 Minuten ist der Arbeitszeit vorgeschaltet.
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Aufgabenauswahl
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Freie und Hansestadt Hamburg allgemeinbildende
Behörde für Schule und Berufsbildung gymnasiale
Abitur2014 Oberstufen
Latein auf erhöhtem Anforderungsniveau
Aufgabe l
Aufgabe l
Die Römer hatten bereits zwei erbitterte Kriege gegen die Samniten geführt. Als die Samniten nun mit
mehreren anderen Stämmen, darunter auch den Galliern, ein Bündnis gegen die Römer geschlossen
hatten, zogen die Konsuln ihnen mit einem gewaltigen Heer entgegen: zwei Legionen unter der
Führung des Fabius und zwei unter Decins, dem Sohn des berühmten Pnblhis Decius Mus. Schließlich
stand Fabius den Samniten gegenüber, Decins den Galliern. Doch während Fabius sich abwartend
verhielt und versuchte, die Kräfte seiner Soldaten zu schonen, drängte Decins zum Kampf.
1 Decius equitatum in pugnam concitat et ipse fortissimae iuvenum turmae immixtus
2 orat proceres iuventutis, in hostem ut secum impetum faciant. Bis avertere Gallicum
3 equitatum, iterum longius evectos novum pugnae conterruit genus Essedis
4 carrisque superstans armatus hostis ingenti sonitu equorum rotarumque advenit et
5 insolitos eius tumultus Romanorum conterruit equos.
6 Ita victorem equitatum lymphaticus pavor dissipat; sternit inde ruentes equos
7 virosque improvida9 fuga. Vociferari Decius, quo fugerent quamve11 in fuga spem11
8 haberent; obsistere10 cedentibus ac revocare10 fusos12. Deinde, ut nulla vi
9 perculsos sustinere poterat, patrem P. Decium nomine compellans, "quid ultra
10 moror", inquit, "familiäre fatum? Datum hoc nostro generi est, ut luendis periculis
11 publicis piacula simus. lam ego mecum hostium legiones mactandas Dis Manibus
12 dabo ." Haec locutus M. Livium pontificem praeire18 iussit verba18, quibus se
13 legionesque hostium pro exercitu populi Romani devoveret. Devotus inde eadem
14 precatione eodemque habitu , quo pater P. Decius bello Latino se iusserat
15 devoveri, concitat equum inferensque se ipse infestis telis est interfectus.
Daraufhin schöpften die römischen Soldaten neuen Mut und stürzten sich wieder in den
Kampf. Sie besiegten die Gallier und schließlich auch die Samniten, doch auf allen Seiten
gab es hohe Verluste.
16 Consulis corpus eo die, quia obrutum superstratis21 Gallorum cumulis21 erat, inveniri
17 non potuit. Postero die inventum relatumque est cum multis militum lacrimis. Fabius
18 collegae funus omni honore laudibusque meritis celebrat.
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Latein auf erhöhtem Anforderungsniveau
Aufgabe l
Vokabelhilfen und Erläuterungen
l. turma,aef. Reiterabteilung
2. immixtus, a, um + Dat. eingereiht in
3. avertere = averterunt
4. iterum longius evectos novum pugnae conterruit genus:...
übersetze: Aber beim dritten Mal erschreckte die zu weit vorgerückten
(römischen) Reiter eine neue Art des Kampfes: ...
5. essedum, i n. (zweirädriger) Streitwagen
6. victor, oris hier adjektivisch: siegreich
7. lymphaticus, a, um besinnungslos, panisch, wahnsinnig
8. sternere, sterno (Subjekt istpävor aus dem Vorsatz)
zu Boden werfen, niederstrecken
9. improvidus, a, um hemmungslos
10. vociferari, obsistere, historische Inßnitive
revocare
11. quamve spem beziehe quam anfspem
12. fusi, orum die überall Verstreuten (PPP vonfundere)
13. perculsi, orum die Erschrockenen (PPP von percellere)
14. hoc hier: Nom. Sg. n, weist auf den ut-Satz hin
15. Iuere,luo etwas durch Büßen abwenden
16. piaculum, i n. Sühneopfer, Opfer
17. mactandas Dis Manibus den Göttern der Unterwelt (etwas) zum Schlachten
dare übergeben (gemeint ist als Schlachtopfer)
18. praeireverba die Worte vorsprechen
19. habitus, us m. hier: Kleidung
20. se inferre + Dat. sich hineinstürzen in
21. superstrati cumuli Leichenberge
Quelle: Livius, ab urbe condita X, 27-29
Ausgäbe: Titus Livius, Römische Geschichte. Lat. u. dt. hrsg. von H.J. Hillen,
Düsseldorf: Artemis u. Winkler, 1987 (Sammlung Tusculum)
Veränderungen: Kürzungen und Auslassungen
Wortzahl: 190, davon 10 Wörter übersetzt ~ 180 Wörter
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Latein auf erhöhtem Anforderungsniveau
Aufgabe l
A. Übersetzung: .
Geben Sie den Text in angemessenem Deutsch wieder.
B. Aufgaben zur Interpretation:
Bei Aufgabe l besteht eine Wahlmöglichkeit zwischen a und b. Für eine dieser Möglichkeiten müssen
Sie sich entscheiden. Bearbeiten Sie beide Versionen, wird nur die erste gewertet.
l.
a) Gliedern Sie den Ubersetzungstext in Sinnabschnitte, benennen Sie für die einzelnen
Abschnitte eine Überschrift und paraphrasieren Sie ihren Inhalt.
alternativ:
b) Arbeiten Sie heraus, wie der Konsul Decius im vorliegenden Text darg estellt wird, und
belegen Sie Ihre Aussagen am Text.
12P.
2.
Aufgabe 2: Gemälde von Bemado Cavallino (1616-1656) i
Diese Abbildung stellt eine Szene aus der Geschichte des Mucius Scaevola dar, die
Livius in seinem Geschichtswerk Ab urbe condita erzählt.
2.1. Stellen Sie diese Geschichte unter Bezugnahmeaufdie Abbildung dar.
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Latein auf erhöhtem Anforderungsniveau
Aufgabe l
2.2. Erläutern Sie, welche römischen Wertbegriffe Livius an dieser Geschichte und ihrer
Hauptfigur zeigt.
12 P.
3. In einem Geschichtsbuch für die Oberstufe heißt es im Kapitel „Römische Republik":
, 509 v. Chr. stürztet
Hegemonie gezwungen wurden."
Quelle: Horizonte I. Geschichtsbuchfür die Oberstnfe. Hrsg. von Frank Bahr, Brannschweig
(Westermann) 20083
3.1. Vergleichen Sie diese Darstellung mit Livius' Version vom Ende der Königszeit und
arbeiten Sie daran die Unterschiede zwischen den Zielen moderner und antiker
Geschichtsschreibung heraus.
3.2. Stellen Sie die Merkmale antiker Geschichtsschreibung auch am Beispiel eines weiteren
römischen Historikers dar.
12 P.
4.
In seinem Werk De republica zitiert Cicero einen römischen Dichter aus dem 3./2. Jh.
v. Chr. mit den Worten:
„Moribus antiquis res stat Romana virisque." -
Auf den Sitten und Männern der Vergangenheit beruht der römische Staat.
4.1. Erläutern Sie die Bedeutung dieses Zitats für Ciceros De re publica.
4.2. Erklären Sie, inwiefern dieses Zitat auch zu Livius' Werk Ab urbe condita passt.
4.3. Vergleichen Sie die Absicht, mit der beide Autoren ihre Werke verfasst haben,
unter Berücksichtigung der jeweiligen historischen Umstände.
12 P.
Aufgabe 4: Zitat aus: Cicero, De re publica, 5,1-2.
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Latein auf erhöhtem Anforderungsniveau
Aufgabe II
Aufgabe II
In Ciceros Werk „De legibus" spricht der Hauptredner unter den Gesprächsteilnehmern mit Namen
Marcits über den Ursprung, den Sinn und die Bedeutung der Gesetze für ein Gemeinwesen oder für
Staaten. Dabei geht er auch auf die Bedeutung der Personen ein, die Staaten lenken und verwalten.
Marcus:
1 Videtis igitur magistratus hanc esse vim , ut praesit praescribatque recta et utilia et
2 coniuncta cum legibus. Ut enim magistratibus leges, ita populo praesunt magistratus,
3 vereque dici potest magistratum esse legem loquentem, legem autem mutum
4 magistratum.
5 Nihil porro tam aptum est ad ius condicionemque naturae3 quam imperium , sine
6 quo nee domus ulla nee civitas nee gens nee hominum Universum genus stare nee
7 rerum natura omnis nee ipse mundus potest. Nam et hie deo paret, et huic
8 oboediunt maria terraeque, et hominum vita iussis supremae legis obtemperat.
9 Nos autem quoniam leges damus liberis populis, quaeque de optima re publica
10 sentiremus, in sex libris ante diximus , accommodabimus leges ad illum, quem
11 probamus9 civitatis statum .
12 Magistratibus igitur opus est, sine quorum prudentia ac diligentia esse civitas non
13 potest quorumque descriptione omnis rei publicae moderatio continetur . Neque
14 solum iis praescribendus est imperandi, sed etiam civibus obtemperandi modus .
15 Nam oportet et eum, qui paret, sperare se aliquo tempore imperaturum , et illum, qui
16 imperat, cogitare brevi tempore sibi esse parendum. Non vero solum ut
17 obtemperent oboediantque magistratibus, sed etiam ut eos colant diligantque ,
18 praescribimus.
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Aufgabe II
Vokabelhilfen und Erläuterungen
l. magistratus, us m. kann hier und im Folgenden sowohl die abstrakte Amtsgewalt
als auch einzelne Inhaber solcher Amtsgewalt, also leitende
Beamte, bezeichnen.
magistratus.-.vim stelle so um: hanc esse vim magistratus
2. vis (Akk.: vim, Abi.: vi), f. hier: die Bedeutung
3. condicio naturae die natürliche Ordnung
4. impenum, i n. die Herrschergewalt, die Herrschaft
5. hie bezieht sich auf mundus
6. mssum, i n. der Befehl
7. nos der Sprecher spricht von sich im Plural (Pluralis modestiae)
8. quaeque... diximus stelle so um: et in sex libris ante diximus,
quae de optima re publica sentiremus,
9. probare, probo halten für, ansehen als
10. status, -us m. der beste Zustand
11. descriptio, ionis f. die richtige Einteilung; die Struktur und die Organisation
(der Ämter)
12: (moderatio) continetur beruht auf, basiert auf
13. neque... modus stelle so um: Neque solum iis modus imperandi praescribendus
est, sed etiam civibus modus obtemperandi (praescribendus est).
14. imperaturum =• imperaturum esse
15. obtemperent oboediantque/ Subjekt ist cives
colant diligantque
Quelle: Cicero, de legibus III, 2-5
Ausgabe: M.Tullius Cicero de legibus, Heidelberger Texte Bd. 20, hrsg. von Konrad
Ziegler, Freiburg/Würzburg: Verlag Ploetz, 31979
Veränderungen: verschiedene Auslassungen
Wortzahl: 184
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Abitur 2014 Oberstufen
Latein auf erhöhtem Anforderungsniveau
Aufgabe II
A. Übersetzung:
Geben Sie den Text in angemessenem Deutsch wieder.
B. Aufgaben zur Interpretation:
Bei Aufgabe 3 besteht eine Wahlmöglichkeit zwischen a und b. Für eine dieser Möglichkeiten müssen
Sie sich entscheiden. Bearbeiten Sie beide Versionen, wird nur die erste gewertet.
l.
Zwei zentrale Begriffe des Textes sind „magistratus" und „lex". Erläutern Sie diese
Begriffe im Textzusammenhang und belegen Sie Ihre Erläuterun gen mit Zitaten aus
dem lateinischen Text.
12 p.
2.1.
Interpretieren Sie die Aussage „magistratum esse legem loquentem, legem autem mutum
magistratum" (Z. 3-4) und zeigen Sie, wie durch die stilistische Gestaltung die
inhaltliche Aussage unterstützt wird.
2.2.
Benennen Sie für den Textabschnitt „Videtis... obtemperat." (Z. 1-8) drei weitere,
unterschiedliche Stilmittel und belegen Sie sie am Text.
12P.
3.
a) In dem Abschnitt ,^fos autem...statum." (Z. 9-11) verweist der Sprecher im Text auf das
später unter dem Titel De re publica bekannt gewordene Werk von Cicero.
Erklären Sie die Aussagen in diesem Textabschnitt, indem Sie den Aufbau des Werkes
darstellen und den Inhalt kurz zusammenfassen.
alternativ:'
b) Erläutern Sie die Vorzüge der Mischverfassung nach Cicero und zeigen Sie am Beispiel
ausgewählter römischer Ämter, inwiefern die römische Verfassung eine Mischform war.
12 P.
4.
Titus Livius erzählt in seinem Geschichtswerk Ab urbe condita von der Bestrafung des
Titus Manlius, Sohn des Konsuls Titus Manlius Torquatus, weil er gegen einen Befehl
des Vaters (jmperium patrhim) verstoßen habe.
Stellen Sie die bei Livius geschilderte Episode des Titus Manlius Torquatus dar,
erklären Sie den väterlichen Konflikt und vergleichen Sie die Bedeutung des imperium
patrium bei Livius mit den Aussagen zu „imperium" im Ubersetzungstext.
12 P.
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