Informationsfreiheitsanfragen nach Status Anfrage teilweise erfolgreich an Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen auf FragDenStaathttps://fragdenstaat.de/anfragen/feed/2023-05-12T05:27:07.960975+00:00Dieser Feed enthält die neuesten Informationsfreiheitsanfragen nach Status Anfrage teilweise erfolgreich an Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, die mit Hilfe von FragDenStaat gestellt wurden.'Vorbereitung auf Abschlussprüfungen' an Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen2023-05-12T05:27:07.960975+00:00https://fragdenstaat.de/anfrage/vorbereitung-auf-abschlusspruefungen/Materialien von der Realschul- Prüfung 2023'Amtssprache in den hessischen Schulen? Rechtsnormen?' an Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen2022-11-27T13:17:38.110985+00:00https://fragdenstaat.de/anfrage/amtssprache-in-den-hessischen-schulen-rechtsnormen/Kann man einer Lehrkraft verbieten im Unterricht eine andere als die amtlich Rechtschreibung/Sprache zu nutzen, z.B. Wörter mit *innen?<br>Müssen Lehrkräfte nicht in der Normsprache/Amtssprache unterrichten? Welche Rechtsnormen sind in der Schule bezüglich der deutschen Sprache, gültig?<br>Hintergrund:<br>Laut dem wissenschaftlichen Dienst des deutschen Bundestages gilt: <br>Die amtliche Regelung der deutschen Rechtschreibung ist die verbindliche Grundlage des Unterrichts an allen Schulen. Der RdR wiederum hat die Aufnahme von Asterisk („Gender-Stern“), Unterstrich („Gender-Gap“), Doppelpunkt oder anderen verkürzten Formen zur Kennzeichnung mehrgeschlechtlicher Bezeichnungen im Wortinnern in das Amtliche Regelwerk der deutschen Rechtschreibung zu diesem Zeitpunkt nicht empfohlen.<br>Laut VOGSV § 26 gilt „Grundlage der Bewertung der Rechtschreibung und Zeichensetzung ist die amtliche Regelung der deutschen Rechtschreibung in der jeweils geltenden Fassung.“<br>Wie passt das mit dem Verhalten einiger Lehrkräfte zusammen?'Abschaffung Maskenpflicht Schulen Hessen' an Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen2022-02-22T16:12:50.425560+00:00https://fragdenstaat.de/anfrage/abschaffung-maskenpflicht-schulen-hessen/Bitte beantworten Sie folgende Fragen nachvollziehbar und ausführlich, klar und nicht ausweichend. Bitte beantworten Sie jede Frage einzeln und konkret.<br><br>1) Wie viel mehr Infektionen werden durch die Abschaffung der Maskenpflicht am Sitzplatz bei SuS und LuL erwartet? Bitte stellen Sie alle Studien, Stellungnahmen und weitere Dokumente bereit, die im Kontext der Entscheidung zur Abschaffung der Maskenpflicht am Platz für März 2022 betrachtet wurden.<br><br>2) Wie viele Long-Covid Fälle werden durch die Abschaffung der Maskenpflicht am Sitzplatz bei SuS und LuL erwartet? Bitte stellen Sie alle Studien, Stellungnahmen und weitere Dokumente bereit, die im Kontext der Entscheidung zur Abschaffung der Maskenpflicht am Platz für März 2022 betrachtet wurden und Long Covid berücksichtigen.<br><br>3) Mit welchen kurz-, mittel- und langfristigen Unterrichtsausfall rechnen Sie durch die Abschaffung der Maskenpflicht, weil LuL wegen akuter Infektion und/oder LongCovid ausfallen. Bitte stellen Sie alle Studien, Stellungnahmen und weitere Dokumente bereit, die diesen Faktor berücksichtigen.<br><br>4) Welche rechtlichen Folgen hat es für das Land, wenn SuS nun nicht ausreichend auf die Abschlussprüfungen vorbereitet werden können wg. Unterrichtsausfall, in der Vorbereitungszeit selbst erkranken oder selbst auf Grund von Infektionen/LongCovid nicht an den Prüfungen teilnehmen können? Bitte teilen Sie alle Betrachungen und Dokumente hierzu.<br><br>5) Wie wurden die LuL und SuS in die Entscheidungsfindung eingebunden? Bitte stellen Sie alle Unterlagen hierzu bereit.<br><br>6) Werden ab 7.3.22 besuche von Eltern und SuS sowie LuL im Kultusministerium und Schulämtern ohne Maske möglich? Wenn nein, warum nicht? Warum wird abweichend von Schulen gehandelt?<br><br>7) Werden ab 7.3.22 alle Schutzmaßnahmen außer Masken auf Gängen im Kultusministerium und den Schulämtern abgeschafft? Werden Luftfilter abgeschaltet? Wenn Nein, warum nicht? Wieso wird nicht gleich gehandelt wie an Schulen?<br><br>8) Welche Schnelltests werden den Mitarbeitenden und Abgeordneten im HKM und den Schulämtern bereit gestellt? Wenn es nicht der Biotech Safecare ist, wieso nicht?<br><br>9) Plant der Kultusminister als Zeichen seines Vertrauens in die neuen Schutzmaßnahmen, sich regelmäßig ohne Maske mehrere Stunden in Klassenräume ohne Luftfilter in Schulen zu setzen? Wenn nein, warum nicht?'Wechsel der Schnelltests an Schulen' an Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen2022-02-22T16:10:21.483860+00:00https://fragdenstaat.de/anfrage/wechsel-der-schnelltests-an-schulen/In den Schulen wird von dem guten Siemens Schnelltest auf den Safecare Biotech Schnelltest umgestellt, der in der Prüfung des Paul Ehrlich Instituts sehr viel schlechter abschnitt. Während der Siemens Test bei Fällen mit hoher Virenlast noch 87 Prozent der Infektionen im Test des PEI erkannte, erkennt der Safecare Test nur noch 61 Prozent.<br><br>Bitte beantworten Sie folgende Fragen nachvollziehbar und ausführlich, klar und nicht ausweichend. Bitte beantworten Sie jede Frage einzeln und konkret.<br><br>1) Was waren die Beweggründe für diesen Wechsel? Bitte stellen sie entsprechende Dokumente zur Entscheidungsfindung bereit.<br><br>2) Wenn es nicht möglich war weiter von Siemens die Tests zu beziehen, wieso wurde nicht ein qualitativ gleichwertiger oder höherwertiger Test eingekauft? Bitte stellen Sie Informationen bereit, welche Tests neben dem Safecare-Test in der Auswahl waren und jeweils die Gründe, wieso demgegenüber der Safecare-Test vorgezogen wurde.<br><br>3) Welche Rolle spielen die Kosten bei der Auswahl? Bitte stellen Sie die Informationen und Unterlagen zur Ausschreibung und die Anforderungen bereit ebenso wie die Gewichtung der Kriterien bei der Entscheidungsfindung.<br><br>4) Welche Rolle spielte die Qualität bei der Auswahl? Bitte stellen Sie die Informationen und Unterlagen zur Ausschreibung und die Anforderungen bereit ebenso wie die Gewichtung der Kriterien bei der Entscheidungsfindung.<br><br>5) Wird der Test direkt vom Hersteller in China eingekauft oder sind Importeure bzw. Zwischenhändler involviert? Wer ist der direkte Vertragspartner des Landes Hessen bzw. des Kultursminisertiums für den Bezug der Tests?<br><br>6) Welche Auswirkungen sieht das Land Hessen bzw. das Kultusministerium in der schlechteren Qualität des Tests auf die Sicherheit in den Schulen? Wie viele Fälle werden erwartungsgemäß dadurch weniger erkannt? Bitte stellen Sie Ihre Studien und Modelle bereit, welche skizzieren, welche Auswirkungen die Erkennungsrate von Positivfällen auf das Infektionsgeschehen in Schulen hat.<br><br>7) Um welchen Faktor werden die positiven Tests in Schulen sinken nur auf Grund der schlechteren Testqualität? <br><br>8) Wie viele zusätzliche Infektionen, schwere Verläufe, Todesfälle bei Schülern, Lehrern und Eltern erwarten Sie durch die schlechtere Erkennungsrate von Infektionen wg. schlechterer Testqualität?<br><br>9) Welche Experten und welche Form der Expertise wurden einbezogen bei der Auswahl? Bitte stellen Sie alle Unterlagen bereit, die Einfluss auf die Entscheidungsfindung und Auswahl des Schnelltets für Schulen hatten.<br><br>Dadurch dass damit weniger Infektionen rechtzeitig erkannt werden, werden sich mehr Schüler und Lehrer (und nachgelagert Eltern, Großeltern usw.) infizieren als bei Nutzung eines qualitativ hochwertigen Tests. Es wird sowieso schon wenig zum Schutz der Schüler und Lehrer getan.'Rechtmäßigkeit der Datenverarbeitung bei "Ferdi"' an Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen2020-06-25T19:58:18.596967+00:00https://fragdenstaat.de/anfrage/rechtmaigkeit-der-datenverarbeitung-bei-ferdi/Sämtliche Informationen/Dokumente bzgl. Datenschutzkonformität der Datenverarbeitung des seitens des Ministeriums zur Verfügung gestellten Ferienförderprogramms „Ferdi“ (https://kultusministerium.hessen.de/presse/pressemitteilung/hessen-startet-digitales-ferienfoerderprogramm-ferdi).<br><br>Dabei ist von besonderem Interesse, auf welcher Grundlage die Rechtmäßigkeit der Datenverarbeitung gemäß Artikel 6 der DSGVO erfolgt. Sollte es sich hier um Artikel 6, Abs. 1, Buchst. a) handeln, bitte ich um Einsicht in die entsprechenden Dokumente (in Form der Muster der Einwilligungen). Mutmaßlich Betroffene sind Minderjährige in einem ggf. erkennbaren Ungleichgewicht stehend gegenüber einer "public authority" - im Sinne einer staatlichen Einrichtung - gemäß Erwägungsgrund 43 der DSGVO sowie Lehrkräfte im Rahmen ihrer Dienstausübung. Sollten weitere Personenkreise Betroffene dieser Datenverarbeitung durch das genannte Programm sein, bitte ich um Einsicht in die für diese Betroffenen genutzten Einwilligungsmuster.<br><br>Ebenso ist von Interesse ob, wann und durch wen eine Datenschutz-Folgenabschätzung gemäß DSGVO Artikel 35 erfolgt ist. Ich bitte um Einsicht in die diesbezüglich dem Ministerium vorliegenden Informationen sowie die Folgenabschätzung.<br><br>Wer agiert im Rahmen der Datenverarbeitung im Zusammenhang mit dem genannten Programms und dessen Verwendung durch Schulen und Lehrkräfte als Verantwortliche und/oder als Auftragsverarbeiter im Sinne der DSGVO (mit der Bitte um Einsicht in Auftragsverarbeitungsverträge soweit vorhanden)?<br><br>Wann wurde der Landesdatenschutzbeauftragte seitens des Ministeriums mit dem Vorhaben der genannten Datenverarbeitung befasst? Liegt eine Bewertung seitens des Landesdatenschutzbeauftragten vor (mit der Bitte um Einsicht)?'Revisionsgespräche der hessischen Versuchsschulen' an Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen2020-04-23T05:47:21.599511+00:00https://fragdenstaat.de/anfrage/revisionsgesprache-der-hessischen-versuchsschulen/Die Protokolle zu den Revisionsgesprächen/-prozessen an hessischen Versuchsschulen, die im Kalenderjahr 2019 stattgefunden haben.'Abitur-Aufgaben im Fach Deutsch 2018 in Hessen' an Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen2019-11-07T15:52:00.084782+00:00https://fragdenstaat.de/anfrage/abitur-aufgaben-im-fach-deutsch-2018-in-hessen/Die Aufgaben und Erwartungshorizonte für die Abitur-Prüfung im Fach Deutsch aus dem Jahr 2018 in Hessen.'Gutachten zu ditib' an Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen2019-08-12T19:08:14.282429+00:00https://fragdenstaat.de/anfrage/gutachten-zu-ditib/Das Gutachten zur Ditib, das 2018 von der Landesregierung in Auftrag gegeben wurde (vgl. https://www.hessenschau.de/politik/kultusminister-haelt-an-islam-unterricht-fest,islamunterricht-110.html)'Kooperation mit der Stiftung Mercator' an Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen2018-08-24T15:56:04.888544+00:00https://fragdenstaat.de/anfrage/kooperation-mit-der-stiftung-mercator/Die Kooperationsvereinbarung mit der Stiftung Mercator (siehe Pressemitteilung "KulturSchulen in Hessen – Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur!" vom 24.08.2018).'Prüfungsergebnisse Medizin Gießen' an Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen2018-05-17T15:42:57.779937+00:00https://fragdenstaat.de/anfrage/prufungsergebnisse-medizin-gieen/Die Statistik der Prüfungsergebnisse der Justus-Liebig-Universität Gießen im Fachbereich Medizin, insbesondere des vorklinischen Studienabschnitts.'Anerkannte Erlebnispädagogische Ausbildung' an Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen2015-12-28T13:25:58.558421+00:00https://fragdenstaat.de/anfrage/anerkannte-erlebnispadagogische-ausbildung-1/Sehr geehrte Damen und Herren,<br><br>bitte teilen Sie mir mit ob es in Hessen eine anerkannte Ausbildung oder Studium zum Erlebnispädagogen gibt und wenn ja Senden Sie mir die entsprechenden Dokumente dazu zu.<br><br>Mit freundlichen Grüßen