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"content": "Niedersächsischer Landtag − 16. Wahlperiode Drucksache 16/4960 Kleine Anfrage mit Antwort Wortlaut der Kleinen Anfrage der Abgeordneten Dr. Gabriele Heinen-Kljajić und Christian Meyer (GRÜNE), eingegangen am 24.02.2012 Tierversuchsfreies Studium in Niedersachsen Viele Studierende möchten in ihrem Studium keine Versuche an lebenden Tieren oder eigens dafür getöteten Tieren durchführen. Die Gründe sind meist ethischer Art. Sie wollen nicht, dass Tiere für ihre Lehrzwecke leiden. Beispielsweise im Bremischen Hochschulgesetz ist in § 8 Abs. 1 festge- legt: „Sofern es die mit dem Studium bezweckte Berufsbefähigung zulässt, andere Lehrmethoden und -materialien einzusetzen, soll in der Lehre auf die Verwendung von eigens hierfür getöteten Tieren verzichtet werden.“ Gleichzeitig sind die bremischen Hochschulen nach § 8 Abs. 2 dieses Gesetzes dazu aufgefordert „in Lehre und Forschung in den entsprechenden Fächern die Entwick- lung von Methoden und Materialien, die die Verwendung von lebenden oder eigens hierfür getöte- ten Tieren verringern oder ganz ersetzen können“, zu fördern. Im Niedersächsischen Hochschulgesetz gibt es eine solche Vorschrift bisher nicht. An der Tierärzt- lichen Hochschule Hannover ist seit 2009 ein Zentrum für Ersatz- und Ergänzungsmethoden zum Tierversuch in der Satzung installiert. Dieses Zentrum nimmt Forschungsaufgaben wahr und unter- stützt die Lehre, Fort- und Weiterbildung an der TiHo in Sachen Ersetzung oder Reduzierung von Tierversuchen. Wie sieht es an den anderen Hochschulen im Land Niedersachsen aus? Wir fragen die Landesregierung: 1. Welche Anstrengungen unternehmen die niedersächsischen Hochschulen, um die Lehre möglichst ohne den Gebrauch von lebenden oder eigens dafür getöteten Tieren zu gestalten? 2. An welchen niedersächsischen Hochschulen sind hochschulintern welche Vorschriften oder Regeln zur Reduzierung oder zum Ersatz von Tierversuchen oder aber auch Regelungen im Falle der Weigerung von Studierenden, Tierversuche durchzuführen, in den Hochschulsat- zungen und -regularien installiert? 3. An welchen niedersächsischen Hochschulen werden lebende oder eigens dafür getötete Tiere in Lehrveranstaltungen zu Lehr- bzw. Versuchszwecken eingesetzt? 4. In welchen Lehrveranstaltungen - bezogen auf ein Studienjahr - werden lebende oder eigens dafür getötete Tiere eingesetzt (bitte aufschlüsseln nach Hochschulen, Fächern, Tierart und Anzahl der Tiere)? 5. Welche dieser Veranstaltungen sind Voraussetzung für einen erfolgreichen Studienab- schluss? 6. Welche Möglichkeiten haben Studierende, in diesen Veranstaltungen auf Versuche an leben- den oder eigens dafür getöteten Tieren zu verzichten und gleichzeitig die Veranstaltung bzw. ihr Studienfach erfolgreich zu beenden? 7. Welche tierverbrauchsfreien Alternativen werden den Studierenden an den betreffenden nie- dersächsischen Hochschulen angeboten, und sind diese diskriminierungsfrei zugänglich? 8. Wie haben sich die Tierversuchszahlen an den niedersächsischen Hochschulen in den letzten zehn Jahren entwickelt (bitte Hochschulen, Tierart und Anzahl der Tiere angeben)? (An die Staatskanzlei übersandt am 02.03.2012 - II/72 - 1292) 1",
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"content": "Niedersächsischer Landtag – 16. Wahlperiode Drucksache 16/4960 Antwort der Landesregierung Niedersächsisches Ministerium Hannover, den 29.06.2012 für Wissenschaft und Kultur - M - 01 420-5/1292 - Gemäß § 10 Abs. 1 Tierschutzgesetz (TierSchG) dürfen Eingriffe oder Behandlungen an Tieren, die mit Schmerzen, Leiden oder Schäden verbunden sind, nur durchgeführt werden 1. an einer Hochschule, einer anderen wissenschaftlichen Einrichtung oder einem Krankenhaus oder 2. im Rahmen einer Aus-, Fort- oder Weiterbildung für Heilhilfsberufe oder naturwissenschaftli- che Hilfsberufe. Sie dürfen nur vorgenommen werden, soweit ihr Zweck nicht auf andere Weise, insbesondere durch filmische Darstellungen erreicht werden kann. Der zuständigen Behörde ist auf Verlangen zu begründen, warum der Zweck der Eingriffe oder Behandlungen nicht auf andere Weise erreicht werden kann. Gemäß § 10 Abs. 2 TierSchG sind auf Eingriffe oder Behandlungen zur Aus-, Fort- oder Weiterbil- dung § 8 a (Anzeigepflicht für Tierversuche an Wirbeltieren ), § 8 b (Bestellung eines Tierschutzbe- auftragten an Einrichtungen, an denen Tierversuche an Wirbeltieren durchgeführt werden), § 9 (Be- rechtigung zur Durchführung von Tierversuchen) und § 9 a (Aufzeichnungspflicht) entsprechend anzuwenden. Gemäß § 9 Abs. 2 Satz 1 TierSchG sind Tierversuche auf das unerlässliche Maß zu beschränken und die Regelungen zur Durchführung der Tierversuche gemäß § 9 Abs. 2 TierSchG zu beachten. Zuwiderhandlungen können strafrechtlich verfolgt oder mit einem Bußgeldverfahren geahndet wer- den (§ 17 ff. TierSchG). Beim Einsatz von Tieren in der Wissenschaft gilt, gleich für welchen Zweck, dass die Anzahl der Tiere auf ein Mindestmaß zu beschränken ist. Insoweit nimmt die Landesregierung auch Bezug auf die Beantwortung der Kleinen Anfrage vom 20.07.2011 (Drs. 16/3840: Einsatz von Tieren in der Lehre an Hochschulen). Bereits im Jahr 2011 wurde kein Handlungsbedarf gesehen, da die Hoch- schulen verantwortungsbewusst mit Tierversuchen umgehen. Nach Auskunft der Hochschulen sei ausreichendes Wissen und Verstehen in der Lehre nicht ausschließlich auf Basis von Literatur und Simulationsprogrammen zu erreichen. Gleichwohl sei die Anzahl der in der Lehre verwendeten Tie- re bereits auf ein absolutes Minimum beschränkt und die relevanten Vorschriften nach dem Tier- schutzgesetz würden beachtet. Für die Beantwortung der Kleinen Anfrage ist eine entsprechende Abfrage bei den niedersächsi- schen Hochschulen erfolgt. Bezogen auf die nachstehenden Antworten ist zu beachten, dass an der Technischen Universität Clausthal, der Leibniz Universität Hannover, der Hochschule für Bil- dende Künste in Braunschweig, der Hochschule für Musik, Theater und Medien in Hannover, der Hochschule Braunschweig/Wolfenbüttel, der Hochschule Hannover, der Hochschule Hildes- heim/Holzminden/Göttingen, der Hochschule Emden/Leer, der Hochschule Wilhelmshaven/Olden- burg/Elsfleth, der Stiftung Universität Hildesheim und der Stiftung Hochschule Osnabrück weiterhin keine Tiere im Einsatz sind, sodass insoweit für diese Hochschulen für alle Fragen Fehlanzeige gemeldet wird. Dies vorausgeschickt, werden die Fragen namens der Landesregierung wie folgt beantwortet: Zu 1: Technische Universität Braunschweig An der Technischen Universität Braunschweig gilt grundsätzlich, dass keine eigens zu Lehrzwe- cken getöteten Tiere eingesetzt werden. Tiere werden in der Lehre an der Hochschule lediglich in den Fächern Biologie und Biologiedidaktik eingesetzt. Hier wird insoweit auch auf die Beantwortung zu Frage 4 verwiesen. Die unter Frage 4 genannten Veranstaltungen werden als essenziell für den 2",
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"content": "Niedersächsischer Landtag – 16. Wahlperiode Drucksache 16/4960 entsprechenden Kompetenzerwerb angesehen. Diese Kompetenzen sind nicht auf einem anderen Wege z. B. durch Filme oder den Einsatz von Simulationssoftware zu vermitteln. Die Anzahl der zum Einsatz kommenden Tiere wird auf das absolut notwendige Minimum begrenzt. Die Studien- gänge qualifizieren zum Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Grund-, Haupt-, und Realschule. Für das Berufsziel hält die Hochschule einen angemessenen, wohl dosierten Einsatz von Tieren im Rahmen des Studiums für essenziell, damit die Studierenden entsprechende Kompetenzen auch anhand von Realien erwerben. Der Einsatz lebender Tiere erfolgt dabei prinzipiell nach dem „non- destructive-Prinzip“, d. h. dass Tiere in der Regel nicht getötet werden. Schulische Arbeit mit Tieren - hierunter fallen überwiegend pädagogisch orientierte sowie im Schwerpunkt naturwissenschaftli- che Tätigkeiten - haben nachweislich einen positiven Einfluss auf Wissen und Einstellung von Schülerinnen und Schülern. Der Tierschutz hat dabei einen wesentlichen Stellenwert, da ohne die Kenntnis beispielsweise „unscheinbarer Wirbelloser“ kaum ein nachhaltiger Tierschutzgedanke auf- gebaut werden kann. Weiterhin ist gemäß der Kerncurricula des Landes Niedersachsen (Naturwis- senschaften, Abschnitt Biologie) im Rahmen des Kompetenzerwerbs vorgesehen, Beobachtungen etc. mit Tieren im Unterricht durchzuführen. Medizinische Hochschule Hannover (MHH) Die MHH unterstreicht, dass die Tierschutzbeauftragten tierexperimentell forschender Einrichtun- gen (somit auch Universitäten/Hochschulen) gemäß des geltenden Tierschutzgesetzes qua Amt verpflichtet sind, innerbetrieblich auf die Entwicklung und Einführung von Verfahren und Mitteln zur Vermeidung oder Beschränkung von Tierversuchen hinzuwirken (§ 8 b Abs. 3 Ziffer 4 TierSchG). Universität Oldenburg Die Hochschule weist zunächst darauf hin, dass nicht jede Tierverwendung in der Lehre per se mit einem Tierversuch gleichzusetzen sei. Bei den in Lehrveranstaltungen im Studiengang Biologie eingesetzten Tieren oder Tierpräparaten handele es sich in der überwiegenden Mehrzahl nicht um Tierversuche im Sinne des Tierschutzgesetzes (z. B. § 7, § 8 a, § 10). Tiertötungen zur Verwen- dung als Präparate in Lehrveranstaltungen seien ebenfalls keine Tierversuche, jedoch für bestimm- te Tiergruppen (Wirbeltiere) meldepflichtig. Die Universität Oldenburg komme dieser gesetzlichen Meldepflicht regelmäßig nach. Tierversuche gemäß Tierschutzgesetz finden in der Ausbildung allenfalls in Praxismodulen, Mas- termodulen oder Abschlussarbeiten im Zusammenhang mit Forschungsvorhaben statt. Hierbei wählen Studierende je nach Interesse bestimmte Module oder Arbeitsgruppen aus, können diese also auch meiden. Kein Studierender werde gezwungen, an Tierversuchen im Sinne des TierSchG teilzunehmen. Studierende, die an der Universität Oldenburg an genehmigten Tierversuchen, z. B. im Rahmen ihrer Abschlussarbeiten, teilnehmen möchten, werden bei der zuständigen Landesbe- hörde (LAVES) angemeldet, um eine entsprechende Ausnahmegenehmigung nach § 9 Abs. 1 Satz 4 TierSchG zu erwerben. An der Universität Oldenburg habe forschungsorientiertes Lernen eine hohe Bedeutung. Studieren- de sollen möglichst früh die Möglichkeit erhalten, an aktueller Forschung im Bereich der Biodiversi- tät, der marinen Biodiversität, der Morphologie und Evolutionsbiologie, der Neurobiologie oder der Molekular- und Zellbiologie mitzuwirken. Dieses Konzept des forschungsorientierten Lernens um- fasse daher notwendigerweise in diesen Bereichen auch den Umgang mit Tieren. Nach Ansicht der mit den Kursen befassten Dozentinnen und Dozenten können umfassende Kenntnisse der Anato- mie, Fauna und Physiologie nicht ausschließlich aus Büchern oder Filmen erworben werden. Schon in der Vergangenheit wurden erhebliche Anstrengungen unternommen, die Zahl der für die Lehre eingesetzten Tiere zu reduzieren. In einigen klassisch biologischen Lehrveranstaltungen, in denen früher Tierpräparate eingesetzt wurden, werden stattdessen Experimente im Selbstversuch durchgeführt. In vielen Lehrveranstaltungen werden zudem nur wirbellose Tiere eingesetzt. In eini- gen Veranstaltungen könne auch auf Dauerpräparate zurückgegriffen werden, sodass nicht für je- den Kurs neue Tierpräparate beschafft werden müssen. 3",
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"content": "Niedersächsischer Landtag – 16. Wahlperiode Drucksache 16/4960 Universität Osnabrück Die Hochschulleitung beabsichtige im Rahmen von Jahresgesprächen mit den Dekanaten verstärkt für das Thema zu sensibilisieren. Sie werde mögliche und sinnvolle Alternativen auch u. a. aus Studienbeiträgen finanziell unterstützen. Universität Vechta An der Universität Vechta werden im Fach Biologie Tiere in der Lehre eingesetzt. Soweit möglich werden dabei insbesondere Dauerpräparate, Futtertiere und Schlachthofabfälle für die zoologi- schen Module verwendet. Universität Göttingen Die Universität Göttingen beschränke den Gebrauch von lebenden oder eigens getöteten Tieren für Lehrzwecke auf das aus didaktischen Gründen unverzichtbare Maß. Ein vollständiger Verzicht sei jedoch in bestimmten Bereichen nicht sinnvoll, da u. a. Erfahrungen in der Biologie und der Neuro- biologie gezeigt haben, dass bestimmte Mechanismen nur durch Experimente veranschaulicht werden können und ein vergleichbares Verständnis durch Simulationen nicht erreicht werden kann. Dies wurde vor einigen Jahren auch durch einen direkten Vergleich beider Methoden festgestellt. Diese Einschätzung wurde in Gesprächen mit Studierenden des Tierphysiologiepraktikums immer wieder bestätigt - insbesondere auch von Studierenden, die aus anderen Universitäten kamen, wo nur ein „trockenes“ Praktikum durchgeführt wurde. Auch in der Fakultät für Agrarwissenschaften sei der Einsatz von Tieren in der Lehre unverzichtbar. Insbesondere ein Studium der Nutztierwissen- schaften wäre ohne den Einsatz von Tieren in der Lehre für Fütterungs- und Haltungsversuche so- wie ohne den Einsatz von Tierkadavern zur Vermittlung der Physiologie und Anatomie der Haustie- re nicht durchführbar. An der Fakultät für Forstwissenschaften und Waldökologie werden im Rah- men der akademischen Lehre keine Versuchstiere eingesetzt. Im nichtakademischen Bereich, wo der direkte, praktische Umgang mit Tieren bzw. deren Kadavern geübt werde, wie beispielsweise im Jagdscheinkurs, erscheine der Einsatz von Tieren aus didaktischen Gründen unverzichtbar. Die Universität Göttingen unternimmt vielfältige Anstrengungen, um den Einsatz und Verbrauch von Tieren zu Lehrzwecken so gering wie möglich zu halten. So werde z. B. die Lehre als Gruppenar- beit organisiert, wobei die verschiedenen Unterrichtsteile so geplant werden, dass verschiedene Teile von Tieren (Bein, Nerv, Herz) in verschiedenen Kursteilen koordiniert verwendet werden kön- nen. In anderen Veranstaltungen werden in Alkohol konservierte Taufliegen nacheinander von vier Praktikumsgruppen verwendet. In Zusammenarbeit mit den Instituts-Werkstätten wurden Mess- apparaturen mit viel Aufwand so optimiert, dass die physiologischen Präparate (Nerv, Herz, Wa- denmuskel) über mehrere Stunden für sinnvolle Datenerhebung genutzt werden können. In der Fa- kultät für Agrarwissenschaften stammen Kadaver oder Organe, die in den Übungen zur Anatomie und Physiologie der Haustiere verwendet werden, entweder vom Schlachthof oder werden im Zu- sammenhang mit veterinärmedizinischen Befundungen an das Tierärztliche Institut geliefert und im Anschluss an die pathologischen Untersuchungen für Studienzwecke weiter verwendet. Tierärztliche Hochschule Hannover (TiHo) An der TiHo besteht seit 2009 ein Zentrum für Ersatz- und Ergänzungsmethoden zum Tierversuch. Verschiedene Einrichtungen an der Hochschule entwickeln, optimieren und/oder validieren Ersatz- und Ergänzungsmethoden zum Tierversuch. Darunter sind gemäß dem 3R-Konzept nach W. M. S. Russel und R. L. Burch (1959) Testverfahren zu verstehen, die entweder einen vollständigen Ver- zicht auf die Nutzung von Tieren („Replacement“) oder - falls dieses nicht möglich ist - zumindest eine Reduzierung der Anzahl der verwendeten Tiere („Reduction“) bzw. eine Minderung des Belas- tungsgrades der Tiere („Refinement“) erlauben. Die Mitglieder des Zentrums bringen die Erkennt- nisse der Forschung zum Ersatz oder zur Reduzierung von Tierversuchen in der Lehre sowie in Fort- und Weiterbildung an der TiHo ein. In diesem Jahr wird an der TiHo ein klinisches Skills-Lab aufgebaut, in dem die Studierenden an geeigneten Simulatoren Fertigkeiten, die im späteren tier- ärztlichen Berufsleben benötigt werden, üben können, ohne Tiere zu benützen. Seit 2008 werden elektronische Prüfungen durchgeführt, in denen konkrete Krankheitsfälle anhand von Bildanalysen (Röntgenbilder, histologische Schnitte) oder Videos elektronisch dargestellt und so zur Prüfung he- rangezogen werden. Die Vorstellung eines Patienten und Untersuchungen während der Prüfungen 4",
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"content": "Niedersächsischer Landtag – 16. Wahlperiode Drucksache 16/4960 entfallen damit. Von 31 abzuleistenden Prüfungen werden zurzeit 21 Prüfungen so schriftlich (elekt- ronisch) durchgeführt. Leuphana Universität Lüneburg An der Universität Lüneburg werden keine Versuche mit lebenden Wirbeltieren durchgeführt. In der Lehre kommen ausschließlich im Lehramtsfach Biologie Organe von Wirbeltieren zum Einsatz, die die Universität als Abfallprodukt vom Schlachthof erhält. Für Tierbestimmungskurse werden ausnahmslos bereits tote Wirbellose genutzt. Damit diese nicht extra fürs Studium getötet werden müssen, ist die Hochschule bemüht, die Sammlung ausschließ- lich mit Individuen zu bestücken, die entweder aus Forschungsvorhaben stammen und dort nicht mehr zwingend gebraucht werden, oder mit Exemplaren, die nach natürlichem Tod eingesammelt werden. Zu 2: Medizinische Hochschule Hannover (MHH) Hier wird auch auf die Beantwortung zu Frage 1 verwiesen. Studierende der Medizin, die keine Tierversuche durchführen wollen, werden an der MHH nicht gezwungen, sich an solchen Experi- menten zu beteiligen. Für Studierende im Masterstudiengang Biomedizin ist der Erwerb des Sach- kundenachweises entsprechend den Richtlinien für die FELASA-Kategorie B fester Bestandteil der Ausbildung. Studierende, die im Rahmen einer Dissertation oder aus anderen Gründen und aus freien Stücken in tierexperimentell ausgerichteten Projekten mitarbeiten wollen, benötigen nach geltendem Tier- schutzgesetz einen entsprechenden Sachkundenachweis entsprechend den Richtlinien für die FELASA-Kategorie B. Die genehmigenden Behörden erteilen diese Ausnahmegenehmigung nur solchen Studierenden, die die erforderliche Sachkunde in entsprechenden Kursen (verbunden mit einer entsprechenden Ausbildung an und mit Tieren) erworben haben. Universität Oldenburg In Bezug auf Regelungen zur Reduzierung oder zum Ersatz von Tiereinsatz in der Lehre orientiere sich die Universität Oldenburg an den Empfehlungen des Tierschutzgesetzes und seiner Kommen- tierung. Derzeit bestehe keine Regelung, wie mit Studierenden verfahren wird, die sich weigern, an Kursen teilzunehmen, in denen Tierpräparate eingesetzt werden. Allerdings seien dem Studien- gremium Biologie aus den letzten vier Jahren keine Weigerungen seitens der Studierenden im Be- zug auf die betreffenden Lehrveranstaltungen bekannt. Universität Göttingen An der Universität Göttingen sind in denjenigen (wenigen) Studiengängen, in denen Tiere zum Zwecke der Lehre eingesetzt werden, entsprechende Regularien in den Prüfungs- und Studienord- nungen impliziert. Diese eröffnen in der Regel Wahlmöglichkeiten für Schwerpunkte, die ein Studi- um ohne Tierversuche ermöglichen bzw. entsprechende Wahloptionen, um auf Module und Lehr- veranstaltungen ohne Tierversuche ausweichen zu können (zu Details siehe auch Beantwortung zu Frage 6). Tierärztliche Hochschule Hannover (TiHo) An der TiHo sind derartige Regularien nicht installiert. Die notwendigen Übungen an Tieren sind über die Ausbildungsziele der Verordnung zur Approbation von Tierärztinnen und Tierärzten (TAppV) definiert und festgelegt. In der TAppV ist geregelt, dass Prüfungen gegebenenfalls am Phantom oder Modell durchgeführt werden können. Universität Lüneburg Entsprechende Regelungen gibt es an der Universität Lüneburg nicht. Nach Auskunft der Universi- tät seien sie aber entbehrlich, da lebende Tiere in der Lehre nicht zum Einsatz gelangen. Für die übrigen Fragen wird daher für die Universität Lüneburg Fehlanzeige gemeldet. 5",
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"content": "Niedersächsischer Landtag – 16. Wahlperiode Drucksache 16/4960 Im Hinblick auf die strengen Regelungen im Tierschutzgesetz haben die Technische Universität Braunschweig, die Universität Osnabrück und die Universität Vechta keine weitergehenden ergän- zenden internen Regelungen installiert. Zu 3: Medizinische Hochschule Hannover (MHH) An der MHH werden regelmäßig verschiedene Unterrichtsveranstaltungen angeboten, in denen die gesetzlich geforderte Sachkunde erworben werden kann; diese beinhalten den Umgang mit und Eingriffe an Versuchstieren. Alle diese Unterrichtsveranstaltungen sind gemäß § 10 TierSchG bei der genehmigenden Behörde (LAVES) angezeigt. Für die Technische Universität Braunschweig, die Universität Oldenburg, die Universität Osna- brück, die Universität Vechta, die Universität Göttingen, die Tierärztliche Hochschule Hannover wird auf die Beantwortung zu Frage 4 verwiesen. Zu 4: Technische Universität Braunschweig An der Technischen Universität Braunschweig gilt grundsätzlich, dass keine eigens zu Lehrzwe- cken getöteten Tiere eingesetzt werden. An der Hochschule werden lediglich in den Fächern Biolo- gie und Biologiedidaktik Tiere in der Lehre eingesetzt. Hinsichtlich der Herkunft der Tiere handelt es sich um Tiere, die im Rahmen eines genehmigten bzw. angezeigten wissenschaftlichen Tierver- suchsprojektes im Sinne von § 8 TierSchG verwendet und getötet wurden. Invasive Eingriffe erfol- gen keine. Organe dieser Tiere werden im Bachelorstudiengang zur Isolierung von Zellen und im Masterstudiengang zum Nachweis der Genexpression und Immunhistologie verwendet. Im Fach Biologie an der Fakultät für Lebenswissenschaften richtet sich die Anzahl der Tiere nach der Anzahl der Studierenden. Tierart und Umfang des Tiereinsatzes (Stand Juni 2011): 60 tote Mäuse für 170 Studierende, da- von 48 tote Tiere im Bachelor- (B.Sc.) und 12 im Masterstudiengang (M.Sc.) In beiden Studiengän- gen handelt es sich um ein verpflichtendes Angebot. Im Fach Biologiedidaktik an der Fakultät für Geistes- und Erziehungswissenschaften, Teilstudien- gänge B.A. „Biologie und ihre Vermittlung“ und M.Ed. „Biologie“ stellt sich der Einsatz wie folgt dar: Tierart und Umfang des Tiereinsatzes (Stand Juni 2011): a) Larven von Tenbrio molitor (Larvenentwicklung unter verschiedenen Bedingungen), b) Asellus ssp. (Morphologie, ökologische Reaktionen), c) Lumbricus terrestris o. ä. (Morphologie, ökologische Reaktionen), d) Larven von Bufo bufo (Metamorphose), e) Larven von Aeshna cyanea (Beutefang, Verhalten), f) Gryllus bimaculatus o. ä. (Balzverhalten), g) Micromys minutus (Verhalten, ökologische Nische), h) tote Fische, z. B. Salmo trutta (Anatomie von Wirbeltieren). Für a) bis h) gilt: alle Arbeiten sind verpflichtend. Die genannten Veranstaltungen sind verpflichtend für einen erfolgreichen Studienabschluss. Bisher sähen die Studierenden der Technischen Universität Braunschweig keine Veranlassung, nicht an den Veranstaltungen teilzunehmen. 6",
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"content": "Niedersächsischer Landtag – 16. Wahlperiode Drucksache 16/4960 Medizinische Hochschule Hannover (MHH) Die Lehrveranstaltungen zum Erwerb der Sachkunde sind, da nicht in die normalen Curricula ein- gebunden, nicht an ein Studienjahr gebunden. Ausgenommen sind Studierende im Masterstudien- gang Biomedizin, der als Wahlpflichtfach den Erwerb der Sachkunde zum Umgang mit Versuchstie- ren (FELASA B Kurs) beinhaltet; dass dies Bestandteil des Curriculums ist, werde allen Studieren- den vor Beginn des Studiums mitgeteilt. Universität Oldenburg Die Angaben der Hochschule sind der Anlage zu entnehmen. Aufgeführt sind über die letzten Jahre geschätzte Tierzahlen pro Jahr, da sich die tatsächliche An- zahl der Tiere und Tierpräparate nach der Anzahl der Studierenden in den entsprechenden Modu- len oder Abschlussarbeiten richtet. Bei einigen Veranstaltungen hängt das genaue Artenspektrum (z. B. mariner Lebensgemeinschaften) vom jeweiligen Fangergebnis ab. Aus Gründen der Prakti- kabilität werden Tierarten wie Insekten und Mikrofauna nicht erfasst. In den Fällen, in denen Wirbeltiere an der Universität Oldenburg getötet werden, um als Präparate in Lehrveranstaltungen Verwendung zu finden, unterliegen sie der gesetzlichen Meldepflicht und werden als solche registriert. Viele Standardpräparate werden jedoch käuflich erworben und die Meldepflicht liegt dabei nicht bei der Universität. Universität Osnabrück An der Universität Osnabrück werden Tiere in folgenden Fächern eingesetzt: – Tierphysiologie: Grundmodul: 10 Krallenfrösche (getötete Tiere), 10 bis 12 Schmeißfliegen (lebend) Erweiterungsmodul: 20 bis 40 Mäuse (getötete Tiere), 100 bis 200 Schmetterlingsraupen aus eigener Zucht (getötete Tiere). Es handelt sich um Wahlpflichtveranstaltungen, die jedoch nicht Voraussetzung für einen erfolg- reichen Studienabschluss sind. Da in beiden Veranstaltungen in Kleingruppen gearbeitet wird, werden Studierende nicht genötigt, aktiv an Präparationen etc. teilzunehmen. – Ökologie: Es finden keine Tierversuche mit Wirbeltieren statt. Studierende arbeiten lediglich im Wahl- pflichtbereich mit lebenden oder toten Insekten, sodass kein Zwang zur Teilnahme besteht. – Biologiedidaktik: Grundmodul Biologiedidaktik/Teil 2: Denk- und Arbeitsweisen des Biologieunterrichts (Fachdi- daktisches Hauptseminar), Gruppe A (BIO-GM-BD2): Gemeiner Regenwurm (Lumbricus terrestris): Anzahl: ca. 20 Tiere, Kellerassel (Porcellio scaber): Anzahl: ca. 40 Tiere. Die Versuche werden ausschließlich mit lebenden Tieren durchgeführt. Kein Tier kommt bei den Versuchen zu Schaden. Nach den Versuchen werden die Tiere wieder freigelassen. Das Grundmodul Biologiedidaktik/Teil 2 (s. o.) ist Voraussetzung für einen erfolgreichen Stu- dienabschluss. In der Biologiedidaktik kommt es zur Darstellung von Versuchen mit Tieren (z. B. Verhaltensbiologie, Sezieren etc.) zum Einsatz von interaktiven Medien (Smartboard und geeignete Software, Internet, etc.). – Verhaltensbiologie: Termiten, Ameisen, Nematoden (Verhaltensversuche - Tiere werden nicht getötet). – Neurobiologie: Im Rahmen des Erweiterungsmoduls Neurobiologie (Bachelorstudium) findet einmal im Jahr ein Praktikum mit 24 Studierenden statt (Wintersemester). Tierverbrauch (Labormäuse Stamm Bl6 - nicht transgene Tiere): 1/6 Tier pro Studierendem (Präparation von neuralen Primärkulturen aus getöteten Mäusen im Praktikum des Erweiterungsmoduls). Zudem erfolgt der Einsatz der 7",
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"content": "Niedersächsischer Landtag – 16. Wahlperiode Drucksache 16/4960 Simulationssoftware „SimNerv“ anstelle von elektrophysiologischen Ableitungen an lebenden Tieren (Fröschen) sowie die Verwendung von eigenen Tieren, die im Rahmen der Zucht trans- gener Mäuse für Forschungsprojekte anfallen, da notwendigerweise auch nicht transgene Nachkommen auftreten. Bei Spezialisierung auf die Neurobiologie ist die Veranstaltung Voraussetzung für den erfolgrei- chen Abschluss des Fachs. Die Arbeit erfolgt in Gruppen. Es besteht keine Verpflichtung, dass jeder Studierende sich an der Präparation beteiligt. – Zoologie: Im Mastermodul erfolgt die Präparation von verschiedenen wirbellosen Tieren (z. B. Regen- würmer, Ringelwürmer, Seesterne, Krebse) insgesamt mit ca. 30 Tieren bei 15 Studierenden (kein Einsatz von Software). Bei Spezialisierung auf die Zoologie ist die Veranstaltung Voraus- setzung für den erfolgreichen Abschluss des Fachs. Universität Vechta An der Universität Vechta (Fach Biologie) werden im Rahmen von zwei Modulen Tiere in der Lehre eingesetzt. Dabei kommen überwiegend Dauerpräparate und Sammlungsmaterial zum Einsatz, aber für die morphologischen Studien wird zum Teil auch frisches Material benötigt, welches jedoch überwiegend aus Futtertieren und Schlachthofabfällen besteht. BI33 Bau und Funktion der Tiere Porifera (Schwämme): Dauerpräparate Sycon raphanus (Kronen-Kalkschwamm) Cnidaria (Nesseltiere): ca. 40 Tiere; Zucht Hydra sp. (Süßwasserpolyp) Plathelminthes (Plattwürmer): ca. 40 Tiere; Schlachthofabfall Fasciola hepatica (Großer Leberegel) Nematoda (Fadenwürmer): ca. 40 Tiere; Schlachthofabfall Ascaris suum (Schweinespulwurm) Mollusca (Weichtiere): ca. 40 Tiere; BA-Helgoland Mytilus edulis (Miesmuschel) Annelida (Ringelwürmer): ca. 40 Tiere; Angelbedarf Lumbricus terrestris (Tauwurm) Crustacea (Krebse): ca. 40 Tiere; eigener Teich Daphnia pulex (Wasserfloh) Insecta (Insekten): ca. 40 Tiere; Zoobedarf Blaptica dubia (Argentinische Waldschabe) Echinodermata (Stachelhäuter): ca. 40 Tiere; BA-Helgoland Asterias rubens (Seestern) Bryozoa (Moostierchen): Dauerpräparate Flustra foliacea (Blättermoostierchen) Chaetognatha (Pfeilwürmer): Dauerpräparate Parasagitta setosa Acrania (Schädellose): Dauerpräparate Branchiostoma lanceolatum (Lanzettfischchen) Teleostei (Kochenfische): ca. 40 Tiere; Fischzucht Rutilus rutilus (Plötze, Rotauge) Aves (Vögel): ca. 40 Tiere; Legebatterienabfall Gallus gallus domesticus (♂ Hühnerküken) Mammalia (Säugetiere): ca. 40 Tiere; Zoobedarf Mus musculus domesticus (Labormaus) 8",
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"content": "Niedersächsischer Landtag – 16. Wahlperiode Drucksache 16/4960 BI34 Taxonomie der Tiere Mollusca (Weichtiere): Dauerpräparate Bivalvia (Muscheln) + Gastropoda (Schnecken) Annelida (Ringelwürmer): Dauerpräparate Polychaeten + Oligochaeten + Hirudinen Crustacea (Krebse): Dauerpräparate diverse Taxa Chelicerata (Spinnentiere): Dauerpräparate u. a. Araneae + Acari + Opiliones Insecta (Insekten): Dauerpräparate u. a. Odonata + Coleoptera + Lepidoptera + Dip- tera Echinodermata (Stachelhäuter): diverse Taxa Dauerpräparate Pisces (Fische): diverse Taxa Dauerpräparate Lissamphibia (Amphibien): diverse Taxa Dauerpräparate Reptilia (Reptilien): diverse Taxa Dauerpräparate Aves (Vögel): diverse Taxa Dauerpräparate Mammalia (Säugetiere): Dauerpräparate Schädel diverser Taxa Universität Göttingen An der Universität Göttingen stellt sich der Einsatz von Tieren wie folgt dar: Biologische Fakultät: – Alle Bachelor-Studiengänge der Biologie: Grundpraktikum Zoologie: div. Tiere, u. a. Krallenfrö- sche, – Tierphysiologie: Bachelorkurs: 55 Krallenfrösche (frisch getötet)/Jahr, – Neurobiologie: Masterkurse Neurobiology 1 und 2: ca. 100 Wanderheuschrecken/Jahr; ca. 200 Taufliegen/Jahr, ca. 10 Schaben (Periplaneta americana); ca. 30 bis 50 größere Fliegen (Cal- liphora oder Sarcophaga), – Bachelor- und Masterkurse Verhaltensbiologie: Verhaltensbeobachtungen oder -experimente an lebenden Hunden und Primaten, – Entwicklungsbiologie: Befruchtete Frosch-, Fisch- und Hühnereier für Entwicklungs- und Zellbio- logie-Modul im Bachelor (nur Beobachtung), – Vertebraten-Entwicklungsbiologie-Modul im Master Developmental, Neural and Behavioural Biology (auch Manipulation): Käfer und Fliegenlarven (zusätzlich zu Embryonen), – Biologie für Humanmedizinerinnen und Humanmediziner: Ca. 72 frisch getötete Laborrat- ten/Jahr (nach Möglichkeit Ausschuss aus Zuchten der tierexperimentellen Einrichtung der Me- dizin); ca. 1 000 Taufliegen/Jahr; unklare Anzahl an Fadenwürmern (als Bekämpfungsmittel für Trauermücken). Fakultät für Agrarwissenschaften: – Übungen zur Anatomie und Physiologie der Haustiere: Kadaver und Organe verschiedener Tie- re vom Schlachthof bzw. verendete Tiere aus der Tiermedizin – Module in den Nutztierwissenschaften: Haltungs- und Fütterungsversuche mit verschiedenen Nutztieren in Stallhaltungs- und Freilandformen (ca. 25 Versuche je Jahr). Fakultät für Forstwissenschaften und Waldökologie: Es finden während der forstlichen Ausbildung von Studierenden keine Tierversuche im Sinne des Tierschutzgesetzes statt. Lediglich im nichtakademischen Bereich werden an der Abteilung Forst- zoologie und Waldschutz einschließlich Wildbiologie und Jagdkunde im freiwilligen Jagdscheinkurs 9",
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"content": "Niedersächsischer Landtag – 16. Wahlperiode Drucksache 16/4960 jährlich 14 tote Ferkel (Schlachttiere) für die Vermittlung des praktischen fachgerechten Zerlegens von Wildbret eingesetzt. Tierärztliche Hochschule Hannover (TiHo) Der Einsatz von Tieren in der Lehre in den jeweiligen Studienfächern ist der folgenden Tabelle zu entnehmen: Für Aus-, Fort- und Weiterbildung eingesetzte Tiere im Jahr 2011 der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover Tierart Studienfach Studienfach Biologie Veterinärmedizin Tierzahl davon Tierzahl davon Tötungen Tötungen Mäuse 6 587 Ratten 153 6 Hamster 63 Kaninchen 22 18 Katzen 6 Hunde 13 Pferde/Esel 33 14 Schweine 217 38 Ziegen 82 51 Schafe 76 4 Rinder 109 andere Säugetiere (Fledermäuse) 22 andere Vögel (Vögel außer Wachteln) 316 263 Amphibien (Krallenfrösche) 75 70 99 99 Anmerkung zu der Tabelle: Die Angaben wurden vom Tierschutzbeauftragten (TSB) der Hochschule zusammengestellt, dem die Anzeigen und Anmeldungen vorliegen. Eine klare Trennung der Fächer kann nicht in allen Fäl- len vorgenommen werden, da zum Teil gemeinsame Veranstaltungen für Biologen sowie Tiermedi- zinerinnen und Tiermediziner stattfinden, um den Einsatz von Tieren zu reduzieren. Aus diesem Grund werden die Tiere auch mehrfach in verschiedenen Lehrveranstaltungen eingesetzt, sodass hier auch keine differenzierten Angaben möglich sind. Zu behandelnde Tiere, die sich als Patienten in der TiHo befinden und die den Studierenden als Fallstudien vorgestellt werden, sind hier nicht enthalten. Zu 5: Technische Universität Braunschweig Hier wird auf die Beantwortung zu Frage 4 verwiesen. Medizinische Hochschule Hannover (MHH) Im Studiengang Humanmedizin ist keine dieser Veranstaltungen Voraussetzung für einen erfolgrei- chen Studienabschluss. Der FELASA B Kurs beinhaltet als Wahlpflichtfach den Erwerb der Sach- kunde zum Umgang mit Versuchstieren im Masterstudiengang Biomedizin. Universität Oldenburg Im Fach-Bachelor-Studiengang Biologie sowie im Zwei-Fächer-Bachelorstudiengang mit Biologie als Fach sind die folgenden Pflichtveranstaltungen Voraussetzung für einen erfolgreichen Studien- abschluss: AM 1 Formenkenntnis Flora und Fauna sowie BM 2 Organismische Biologie. Im Übrigen wird auf die Beantwortung zu Frage 4 verwiesen. Universität Osnabrück Hier wird auf die Beantwortung zu Frage 4 verwiesen. 10",
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"content": "Niedersächsischer Landtag – 16. Wahlperiode Drucksache 16/4960 Universität Vechta Für Studierende mit Biologie A- oder B-Fach sind die Module BI33 und BI34 Pflichtveranstaltungen. Für Studierende mit Bezugsfach Biologie im Sachunterricht (B-Fach) sind die Module BI33 und BI34 Wahlveranstaltungen. Im Übrigen wird auf die Beantwortung zu Frage 4 verwiesen. Universität Göttingen An der Biologischen Fakultät sind folgende Lehrveranstaltungen Voraussetzung für einen erfolgrei- chen Studienabschluss: – Bachelor Biologie: Grundpraktikum Zoologie, – Biologie für Humanmedizinerinnen und Humanmediziner (in diesem Modul ist die Teilnahme am Kursteil mit Laborratten jedoch nicht verpflichtend, es gibt einen Alternativkurs bzw. es darf ein Kursteil gefehlt werden (siehe auch Beantwortung zu Frage 6). Tierärztliche Hochschule Hannover (TiHo) Hier wird auf die Beantwortung zu Frage 4 verwiesen. Alle Veranstaltungen sind Voraussetzung für einen erfolgreichen Studienabschluss. Zu 6: Technische Universität Braunschweig Hier wird auf die Beantwortung zu Frage 4 verwiesen. Medizinische Hochschule Hannover (MHH) Im Masterstudiengang Biomedizin ist der Erwerb der Sachkunde im Umgang mit Versuchstieren ein Wahlpflichtfach. Im Rahmen der Akkreditierung ist dieser Ausbildungsteil des Curriculums als wich- tiger Bestandteil der Ausbildung bewertet worden. Ohne aktive Teilnahme an diesen Veranstaltun- gen kann den Studierenden die Sachkunde (gemäß Tierschutzgesetz und Allgemeiner Verwal- tungsvorschrift zur Durchführung des Tierschutzgesetzes) nicht bescheinigt werden. Studierende der Medizin müssen nicht an derartigen Veranstaltungen teilnehmen. Universität Oldenburg Bis auf die unter Frage 5 genannten Veranstaltungen sind alle anderen in der Anlage 1 genannten Lehrveranstaltungen Wahlpflicht-Veranstaltungen, bestimmte Module können daher gemieden werden und Alternativen stehen zur Verfügung. Universität Osnabrück Hier wird auf die Beantwortung zu Frage 4 verwiesen. Universität Vechta Durch die Arbeit in Zweier- oder Dreiergruppen ist es möglich, soweit gewünscht, die direkte Präpa- ration zu umgehen. Universität Göttingen Die Universität Göttingen hat dazu folgende Angaben gemacht: Biologische Fakultät: – Bachelor Biologie: Das Grundpraktikum Zoologie ist für alle Studierenden verpflichtend, es gibt keine Ausweichmöglichkeit, – Grundlagenmodule Tierphysiologie, Verhaltensbiologie, Entwicklungsbiologie: Andere Wahl- pflichtmodule können gewählt werden, – Master: Neurobiologie. Entwicklungsbiologie, Verhaltensbiologie: Anderer Schwerpunkt oder anderer Masterstudiengang kann gewählt werden, 11",
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"content": "Niedersächsischer Landtag – 16. Wahlperiode Drucksache 16/4960 – Biologie für Humanmedizinerinnen und Humanmediziner: Beim Einsatz einer Laborratte kann an dem betreffenden Kurstag gefehlt werden bzw. wahlweise an einem Alternativkurs mit Schweineherzpräparation teilgenommen werden. Beim Einsatz von Taufliegen und Fadenwür- mern gibt es keine Ausweichmöglichkeit. Fakultät für Agrarwissenschaften: Es sind andere Studienschwerpunkte wählbar. Tierärztliche Hochschule Hannover (TiHo) Hier wird auf die Beantwortung zu Frage 4 verwiesen. Einige Übungen in der Physiologie können über Computersimulationen absolviert werden - je nach Wunsch der Studierenden. Zu 7: Technische Universität Braunschweig Die unter Frage 4 genannten Veranstaltungen werden von der Hochschule als essenziell für den entsprechenden Kompetenzerwerb angesehen. Diese Kompetenzen sind nicht auf einem anderen Wege z. B. durch Filme oder den Einsatz von Simulationssoftware zu vermitteln. Medizinische Hochschule Hannover (MHH) Es gibt zwar die Möglichkeit, bestimmte Techniken zuvor als Video anzusehen, diese ersetzen aber nicht den direkten Umgang mit Versuchstieren, der auch aus Gründen des angewandten Tierschut- zes erforderlich ist. Außer den Studierenden im Curriculum Master Biomedizin müssen keine Stu- dierenden diese Sachkunde erwerben, es sei denn, sie möchten vor dem Erwerb der Approbation als Ärztin oder Arzt an tierexperimentellen Projekten teilnehmen. Universität Oldenburg Bei allen Wahlpflicht-Angeboten bestehen alternative Wahlmöglichkeiten, sodass Veranstaltungen ohne Tiere oder Tierpräparate ohne jegliche Diskriminierung von Studierenden gewählt werden können. Die überwältigende Mehrheit aller Veranstaltungen sind Wahlpflichtveranstaltungen. Universität Osnabrück Die Universität Osnabrück hat dazu folgende Angaben gemacht: – Tierphysiologie: Im Grundmodul werden zur Reduktion des Tierverbrauchs Computersimulationen durchgeführt (SimHeart, SimMuscle, Axovacs, angeschafft aus Studienbeiträgen). Der Einsatz der Software führt zu einer Tierverbrauchsreduktion von 75 %. – Biologiedidaktik: In der Biologiedidaktik kommt es zum Einsatz von interaktiven Medien (Smartboard und geeig- neter Software, Internet etc.) zur Darstellung von Versuchen mit Tieren (z. B. Verhaltensbiolo- gie, Sezieren etc.). Diese Medien sind diskriminierungsfrei zugänglich. – Neurobiologie: Das Lernen der Präparation von Primärkulturen erfordert die praktische Anfertigung von Pri- märkulturen. Diese zentrale Methode ist daher nicht durch eine Alternative zu ersetzen. Da die Studierenden wiederholt den Wunsch geäußert haben, diese Methode zu erlernen, ist sie in das Lehrprogramm aufgenommen worden. – Zoologie: In der Zoologie ist keine geeignete Software verfügbar. Universität Vechta Im Mittelpunkt der Biologie an der Universität Vechta steht der lebende Organismus: Sein Bau (Anatomie und Morphologie), seine Funktionen (Physiologie), seine Wechselbeziehungen zur be- lebten und unbelebten Natur (Ökologie) sowie die Vielfalt der Arten (Taxonomie und Systematik). Aus diesem Grund ist es im Rahmen einer fundierten zoologischen Ausbildung unumgänglich, dass 12",
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"content": "Niedersächsischer Landtag – 16. Wahlperiode Drucksache 16/4960 die Studierenden auch Tiere präparieren müssen. Denn nur was die Studierenden selber gesehen und behandelt haben, können sie eindeutig auch besser begreifen. Wie von vielen Studierenden bestätigt wurde, lässt sich dieses Wissen und Verstehen ausschließlich auf Basis von Literatur und Simulationsprogrammen nicht erreichen. Zudem fördert ein gewissenhafter Umgang mit Organis- men auch deren Akzeptanz, sodass z. B. Tiere wie Würmer und Spinnen von den Studierenden durch die Befassung damit als interessant und schützenswert angesehen werden. Universität Göttingen Die Universität Göttingen hat dazu folgende Angaben gemacht: Biologische Fakultät: Biologie für Humanmedizinerinnen und Humanmediziner: Soweit der Einsatz einer Laborratte be- troffen ist, kann an diesem Kurstag gefehlt werden bzw. wahlweise ein Alternativkurs mit Schwei- neherzpräparation gewählt werden. Tierärztliche Hochschule Hannover (TiHo) An den Kliniken werden Simulatoren zur Übung rektaler Untersuchungen, für Injektionsübungen, Blutentnahme, Op-Übungen, Intubationsübungen, Hufpflege und für Notfallmaßnahmen eingesetzt. E-Learning Programme unterstützen die Ausbildung bzw. dienen der Vorbereitung für Übungen am Tier. Zu 8: Landesweite Erhebungen werden vonseiten des Ministeriums für Wissenschaft und Kultur zu dieser Fragestellung nicht durchgeführt. Wer Tierversuche nach § 7 Abs. 1 des Tierschutzgesetzes an Wirbeltieren durchführt oder Wirbeltiere nach § 4 Abs. 3, § 6 Abs. 1 Satz 2 Nr. 4, § 10 oder § 10 a des Tierschutzgesetzes verwendet, ist nach § 1 der Versuchstiermeldeverordnung (VersTierMeldV) verpflichtet, der zuständigen Behörde Angaben über Art, Herkunft und Zahl der verwendeten Wir- beltiere sowie über den Zweck und die Art der Versuche oder der sonstigen wissenschaftlichen Verwendungen zu melden. Werden die Tierversuche oder sonstigen Verwendungen von Einrich- tungen durchgeführt, so ist der verantwortliche Leiter der Einrichtung zur Meldung verpflichtet. Die Meldungen sind für jedes Kalenderjahr bis zum 31. März des folgenden Jahres mit dem o. g. Inhalt nach einem vorgegebenen Muster zu erstatten. Die niedersächsischen Hochschulen kommen ihren gesetzlichen Pflichten durch Meldungen an die zuständigen Ämter nach. Alle in einem Land für ein Kalenderjahr erfolgten Meldungen sind nach § 2 VersTierMeldV in anonymisierter Form bis zum 31. Mai dem Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz zu übermitteln. Die Bundesregierung berichtet dem Deut- schen Bundestag auf Grundlage des Tierschutzgesetzes alle vier Jahre über den Stand der Ent- wicklung des Tierschutzes. Statistische Erhebungen können über die zu wissenschaftlichen Zwe- cken verwendeten Tiere dem aktuellen Tierschutzbericht entnommen werden, der über die Inter- netseite des Bundesministeriums für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz abgerufen werden kann. Die Meldepflichten werden von der Landesregierung als ausreichend erachtet. Wei- tergehende Erhebungen sind nicht angezeigt. Prof. Dr. Johanna Wanka 13",
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"content": "Niedersächsischer Landtag – 16. Wahlperiode Drucksache 16/4960 16 (Ausgegeben am 13.07.2012)",
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