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"content": "Nicht für den Prüfling bestimmt Hessisches Kultusministerium Landesabitur 2017 \nWirtschaftslehre des Haushalts Lösungs- und Bewertungshinweise \nGrundkurs Vorschlag A \nSeite 1 von 7I Erläuterungen \nAufgabenart \nmaterialgebundene Aufgabenstellung \n \nVoraussetzungen gemäß Lehrplan und Erlass „Hinweise zur Vorbereitung auf die schriftlichen \nAbiturprüfungen im beruflichen Gymnasium (fachrichtungs-/schwerpunktbezogene Fächer)“ in \nder für den Abiturjahrgang geltenden Fassung \n \nAufgaben Voraussetzungen des Lehrplans Halbjahr \n1.1–1.3 Abschluss und Erfüllung von Verträgen am Beispiel des Kaufvertrages/ \nArten und Formvorschriften, Angebot und Anfrage, Zustandekommen, \nAGB, Hauptpflichten Q1 \n1.4–1.5 Leistungsstörungen und ihre Rechtsfolgen am Beispiel des Kaufvertrages/ \nLeistungsstörungen Verjährung von Forderungen, Mängelrüge, \nBeendigung von Verträgen Q1 \n2.1–2.4.3 Rechtliche und soziale Rahmenbedingungen menschlicher Arbeit/ \nAusbildungsverträge, Formvorschriften, Rechte und Pflichten, Beendigung\nvon Ausbildungs- und Arbeitsverhältnissen, Kündigungsgründe, \nKündigungsarten, Kündigungsschutz, Lebenslanges Lernen Q3 \n \n \nII Lösungshinweise \nIn den nachfolgenden Lösungshinweisen sind alle wesentlichen Gesichtspunkte, die bei der Bearbei-\ntung der einzelnen Aufgaben zu berücksichtigen sind, konkret genannt und diejenigen Lösungswege \naufgezeigt, welche die Prüflinge erfahrungsgemäß einschlagen werden. Selbstverständlich sind jedoch \nLösungswege, die von den vorgegebenen abweichen, aber als gleichwertig betrachtet werden können, \nebenso zu akzeptieren. \n \nAufg. erwartete Leistungen BE \nI II III \n1.1 Die Allgemeinen Geschäftsbedingungen (AGB) haben den Zweck, für die \ngewerblichen Anbieter wirtschaftlicher Leistungen günstige und über längerer \nZeit gleichbleibende Vertragsbedingungen zu schaffen. Allerdings hat der \nGesetzgeber die Vertragsfreiheit durch besondere Vorschriften zu den AGB zum\nSchutze des wirtschaftlich schwächeren Verbrauchers eingeschränkt. \nAllgemeingültige Vertragsbedingungen werden in den AGB vorformuliert, um \nnicht immer wieder dieselben Dinge neu regeln zu müssen (z.B. Festlegung des \nLeistungsorts und Zahlungsbedingungen). Daraus ergibt sich auch eine Zeit- und \nKostenersparnis für Anbieter und Kunden. \nFolgende Bedingungen muss der Verkäufer gegenüber dem Käufer einhalten: \n– ausdrücklich oder durch einen deutlich sichtbaren Aushang am Ort des \nVertragsabschlusses auf die AGB hinweisen \n– dem Käufer die Möglichkeit verschaffen, in zumutbarer Weise Kenntnis von \nden AGB zu nehmen \n– der Käufer muss mit der Geltung der AGB einverstanden sein \n– die AGB müssen verständlich und verstehbar sein \n \n2 \n \n \n \n2 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n1 \n \n1 \n1 \n1",
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"content": "Nicht für den Prüfling bestimmt Hessisches Kultusministerium Landesabitur 2017 \nWirtschaftslehre des Haushalts Lösungs- und Bewertungshinweise \nGrundkurs Vorschlag A \nSeite 2 von 7Aufg. erwartete LeistungenBE \nI II III \n1.2 Bestimmte Formulierungen können nicht Vertragsbestandteil werden. Hierzu ge-\nhört auch die Überraschungsklausel (BGB §305c), denn erst in den AGB erfährt \nNiclas Weimar von einer zusätzlichen Haftpflichtversicherung, somit ist das \nErscheinungsbild des Vertrags ungewöhnlich und somit auch nicht Vertragsbe-\nstandteil. Diese Bestimmung in den AGB ist unwirksam, da sie Herrn Niclas \nWeimar unangemessen benachteiligt. \nLaut Klauselverbot ohne Wertungsmöglichkeit (BGB §309 (1)) ist eine Preiser-\nhöhung innerhalb von drei Monaten nach Vertragsabschluss unzulässig, da dies \neine kurzfristige Preiserhöhung darstellt. Somit ist die Formulierung der Firma \nHammer AG kein Vertragsbestandteil und ungültig. \nAlle anderen Formulierungen sind gültig und somit Bestandteil des Vertrages. \n \n \n \n \n3 \n \n \n \n3 \n2 \n1.3 Der Abschluss eines Kaufvertrages entsteht durch ein Verpflichtungsgeschäft auf \ndas ein Erfüllungsgeschäft folgt, d. h. Käufer und Verkäufer verpflichten sich \ndurch Abgabe zweier übereinstimmender Willenserklärungen ihre jeweiligen \nPflichten zu leisten. \nDurch das Verpflichtungsgeschäft wird eine Pflicht begründet. \nDas Erfüllungsgeschäft ist auf die Erfüllung einer Verpflichtung gerichtet. Sie \nbezieht sich auf die tatsächliche Umsetzung der Leistungen. \nMögliche Antworten für die Pflichten der Hammer AG sind \n– einwandfreie Ware, \n– rechtzeitige Lieferung, \n– Lieferung zum richtigen Ort, \n– Annahme des Kaufpreises, \n– Eigentumsübertragung. \nMögliche Antworten für die Pflichten von Niclas Weimer sind \n– Abnahme der bestellten Ware und der ordnungsgemäß gelieferten Ware, \n– rechtzeitige Bezahlung \n \n \n2 \n \n \n2 \n \n \n \n \n \n1 \n \n \n1 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n2 \n \n \n2 \n1.4 Alle Voraussetzungen sind erfüllt. Ein gültiger Kauf liegt vor, da Herr Niclas \nWeimar voll geschäftsfähig ist (§§104, 106 BGB) und ein Angebot über das \nInternet dem Schüler Niclas Weimar vorlag (§433 BGB). Herr Niclas Weimar \nkaufte die Kraftstation, d.h., die Bestellung und die Bestellannahme wurden durch \nden Kauf im Internet erfüllt. Die AGB hat er zwar im Internet bestätigt, aber erst \nim Nachhinein gelesen. Beide Vertragspartner haben sich zur Erfüllung des Ver-\ntrags verpflichtet. \nGleichzeitig war die Sache zum Zeitpunkt des Gefahrenübergangs mit Mängeln \nbehaftet (§434 (1) BGB), das Zugseil riss ab und das drehbare Rollensystem kann \nnur bis 120 Grad gedreht werden. \nNiclas Weimar kannte zum Zeitpunkt des Vertragsschlusses den Mangel nicht \n(§442 BGB), denn bei einem Kauf verpflichten sich die Vertragspartner ihre \neigenen Pflichten entsprechend den getroffenen Vereinbarungen zu erfüllen. \nDa noch keine sechs Monate nach Kauf vergangen sind, liegt die Beweislastum-\nkehr vor (§476 BGB). \nZudem ist die gesetzliche Gewährleistungsfrist von 24 Monaten noch nicht \nabgelaufen, sodass die Leistungsstörungen geltend gemacht werden können. \n1 \n1 \n1 \n1 \n \n1 \n \n \n1 \n \n \n1 \n \n1 \n \n2",
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"content": "Nicht für den Prüfling bestimmt Hessisches Kultusministerium Landesabitur 2017 \nWirtschaftslehre des Haushalts Lösungs- und Bewertungshinweise \nGrundkurs Vorschlag A \nSeite 3 von 7Aufg. erwartete LeistungenBE \nI II III \n1.5 Nacherfüllung: Die Nacherfüllung steht bei Leistungsstörungen an erster Stelle, \nda für alle anderen Gewährleistungsrechte Fristen zu setzen sind. \nDer Käufer kann bei der Nacherfüllung wahlweise Nachbesserung oder eine \nErsatzlieferung verlangen. \nNach zwei erfolglos gesetzten Fristen zur Nachbesserung oder deren \nVerweigerung durch den Verkäufer, kann Niclas vom Vertrag zurücktreten. \nRücktritt und Schadensersatz: Niclas könnte vom Vertrag zurücktreten und in \neinem anderen Fachgeschäft das gleiche Modell kaufen (Ersatzkauf). Wenn der \nPreis höher wäre als bei der Firma Hammer AG, müsste diese sogar die \nMehrkosten (höherer Kaufpreis) an Niclas zahlen. \nRücktritt und Ersatz vergeblicher Aufwendungen: Niclas kann anstelle eines \nAnspruchs auf Schadensersatz den Ersatz vergeblicher Aufwendungen verlangen, \nda alle für die Nacherfüllung erforderlichen Aufwendungen vom Verkäufer zu \ntragen sind. Es handelt sich hierbei um Aufwendungen, die mit dem Erwerb der \nWare zusammenhängen. Er kann neben dem Kaufpreis die zusätzlichen \nTransportkosten über 35 € zurück verlangen. \n2 \n \n2 \n \n2 \n \n \n \n2 \n \n \n \n \n \n2 \n Summe 46 10 18 18 \n \n \nAufg. erwartete Leistungen BE \nI II III \n2.1 Für Ausbildungsverträge gilt die Schriftform. Der Ausbildungsvertrag ist vor \nAusbildungsbeginn von beiden Vertragsparteien zu unterzeichnen. \nEs müssen folgende Mindestangaben im Ausbildungsvertrag gemacht werden: \nArt, sachliche und zeitliche Gliederung der Ausbildung, Beginn und Dauer der \nAusbildung, Dauer der Probezeit, Vergütung: Höhe und Termin, Urlaubstage, \nregelmäßige tägliche Arbeitszeit, Kündigungsvoraussetzungen, Ausbildungsmaß-\nnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte. \n2 \n \n \n \n \n6",
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"content": "Nicht für den Prüfling bestimmt Hessisches Kultusministerium Landesabitur 2017 \nWirtschaftslehre des Haushalts Lösungs- und Bewertungshinweise \nGrundkurs Vorschlag A \nSeite 5 von 7Aufg. erwartete LeistungenBE \nI II III \n2.4.1 Sozialgerechtfertigt ist eine Kündigung, wenn sie durch Gründe, die in der Person \noder in dem Verhalten des Arbeitnehmers liegen. Weiterhin kann durch dringende \nbetriebliche Erfordernisse eine Kündigung durch den Arbeitgeber sozial gerecht-\nfertigt sein (KSchG, §1, Absatz 2). \nMögliche Erläuterungen, die in der Person des Arbeitnehmers liegen: \n– fehlende Eignung des Arbeitnehmers bei der Ausübung der zu erwartenden \nTätigkeiten: Dem Arbeitnehmer fehlen Vorkenntnisse für die Erstellung einer \nBilanz. \n– mangelhafte Leistung bei der Ausübung der zu erbringenden Tätigkeit: Die \nErstellung von Excel-Tabellen wird auch nach Fortbildungsmaßnahmen nicht \nausreichend erfüllt. \n– häufige Erkrankung des Arbeitnehmers zu Beginn der Arbeitswoche: Jeden \nMontag ist der Arbeitnehmer krank. \n– Alkoholabhängigkeit während der Arbeitszeit bei Verlust der Arbeitssicher-\nheit: Der Arbeitnehmer kann nicht mehr an der Maschine arbeiten, er gefährdet \nsich und seine Arbeitskolleginnen und -kollegen. \nMögliche Erläuterungen, die im Verhalten des Arbeitnehmers liegen: \n– Der Arbeitnehmer „macht blau“: Dies führt zu einer unberechtigten Krank-\nmeldung. \n– Der Arbeitnehmer stört durch ständiges Mobbing anderer Mitarbeiter den \nBetriebsfrieden: Der Arbeitnehmer lügt vorsätzlich, um erfolgreicher zu sein \nund belastet dadurch das Betriebsklima. \n– häufige Unpünktlichkeit des Arbeitnehmers: Der Arbeitnehmer beginnt seine \nFließbandarbeit regelmäßig zehn Minuten später. \n– Verstoß gegen die Gehorsamspflicht: Der Arbeitnehmer führt die vom Vorge-\nsetzten geforderten Tätigkeiten nicht aus. \nMögliche Erläuterungen, die im Betrieb des Arbeitgebers liegen: \n– Rationalisierung des Betriebes führen zum Abbau von Mitarbeitern durch \nZusammenlegung zweier Produktionslinien \n– Einschränkung der Produktion durch Wegfall eines Produktes führen zu \nMarktanteilsverlust: Somit werden weniger Arbeitnehmer benötigt. \n– saisonaler Auftragsmangel führt zu Einschränkungen von Stellen: Bauhand-\nwerk im Winter \n– Umsatzrückgang der gesamten Produktlinie führt zum Abbau von Mitarbeitern: \nDer Wegfall des gesamten Umsatzes einer Unternehmenssparte führt zu Ent-\nlassungen in der Produktion. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n1 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n1 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n1 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n3 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n3 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n3 \n2.4.2 Aus wichtigem Grund können die Vertragspartner außerordentlich kündigen bei \n– Diebstahl, \n– Weitergabe von Betriebsgeheimnissen, \n– sexuelle Belästigung, \n– Tätlichkeiten. \nDie Kündigungsfristen sind hier fristlos. Die Kündigungen müssen schriftlich \ninnerhalb von zwei Wochen nach Bekanntwerden des Vorfalls erfolgen. \n \n \n \n4 \n \n2",
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"content": "Nicht für den Prüfling bestimmt Hessisches Kultusministerium Landesabitur 2017 \nWirtschaftslehre des Haushalts Lösungs- und Bewertungshinweise \nGrundkurs Vorschlag A \nSeite 6 von 7Aufg. erwartete LeistungenBE \nI II III \n2.4.3 Die Grafik verdeutlicht die Halbwertzeit des Wissens und folgende Erkenntnisse: \n– Nach ca. 15 Jahren ist die Hälfte der Wissensinhalte, die während der \nnormalen Schulzeit erworben werden, veraltet. \n– Nach 1½ Jahren ist 50% des IT-Fachwissens überholt. \n– Die Hälfte des beruflichen Fachwissens ist nach drei Jahren veraltet. \n– 50% des Hochschulwissens ist nach ca. 5 Jahren überholt. \nLebenslanges Lernen ist notwendig für die persönliche Entwicklung, gesellschaft-\nliche Teilhabe, zur Erhaltung der Beschäftigungsfähigkeit oder zur Ausübung des \nbürgerschaftlichen Engagements. \nOhne neues Wissen und der Fähigkeit erworbenes Wissen anzuwenden sind diese \nEntwicklungsmöglichkeiten nur stark eingeschränkt verfügbar. 4 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n6 \n Summe 54 21 21 12",
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"content": "Nicht für den Prüfling bestimmt Hessisches Kultusministerium Landesabitur 2017 \nWirtschaftslehre des Haushalts Lösungs- und Bewertungshinweise \nGrundkurs Vorschlag A \nSeite 7 von 7III Bewertung und Beurteilung \nDie Bewertung und Beurteilung erfolgt unter Beachtung der nachfolgenden Vorgaben nach § 33 der \nOberstufen- und Abiturverordnung (OAVO) vom 20. Juli 2009 (ABl. S. 408), zuletzt geändert durch \nVerordnung vom 13. Juli 2016 (ABl. S. 306). Nach § 52 (Übergangsregelungen) sind bei der Bewer-\ntung und Beurteilung der sprachlichen Richtigkeit in der deutschen Sprache die Bestimmungen des \n§ 9 Abs. 12 OAVO in Verbindung mit Anlage 9b in der seit 16. August 2016 geltenden Fassung \nanzuwenden. In den modernen Fremdsprachen sowie den alten Sprachen gelten die Bestimmungen des \n§ 9 Abs. 13 in Verbindung mit den Anlagen 9b und c bzw. 9d der Verordnung in der bis zum \n15. August 2016 geltenden Fassung. Bei der Berechnung von Prozentwerten und Fehlerindizes \ngemäß Anlage 9 OAVO werden die berechneten Werte nicht gerundet. Für die Umrechnung von \nProzentanteilen der erbrachten Leistungen in Notenpunkte ist Anlage 9a zu § 9 Abs. 12 OAVO in der \nbis zum 15. August 2016 geltenden Fassung anzuwenden. Darüber hinaus sind die Vorgaben der \nErlasse „Hinweise zur Vorbereitung auf die schriftlichen Abiturprüfungen im beruflichen Gymnasium \n(fachrichtungs-/schwerpunktbezogene Fächer)“ und „Durchführungsbestimmungen zum Landes-\nabitur“ in der für den Abiturjahrgang geltenden Fassung zu beachten. \n \nBei der Bewertung und Beurteilung ist auch die Intensität der Bearbeitung zu berücksichtigen. Als Be-\nwertungskriterien dienen über das Inhaltliche hinaus qualitative Merkmale wie Strukturierung, Diffe-\nrenziertheit und Schlüssigkeit der Argumentation. \n \nIm Fach Wirtschaftslehre des Haushaltes besteht die Prüfungsleistung aus der Bearbeitung eines Vor-\nschlags, wofür insgesamt maximal 100 BE vergeben werden können. Ein Prüfungsergebnis von 5 Punk-\nten (ausreichend) setzt voraus, dass insgesamt 46 BE, ein Prüfungsergebnis von 11 Punkten (gut), dass \ninsgesamt 76 BE erreicht werden. \n \n \nGewichtung der Aufgaben und Zuordnung der Bewertungseinheiten zu den Anforderungs-\nbereichen \n \nAufgabe Bewertungseinheiten in den Anforderungsbereichen Summe AFB I AFB II AFB III \n1 10 18 18 46 \n2 21 21 12 54 \nSumme 31 39 30 100 \n \nDie auf die Anforderungsbereiche verteilten Bewertungseinheiten innerhalb der Aufgaben sind als \nRichtwerte zu verstehen.",
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