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"content": "Drucksache 17 / 17 289 Schriftliche Anfrage 17. Wahlperiode Schriftliche Anfrage der Abgeordneten Stefanie Remlinger (GRÜNE) vom 30. Oktober 2015 (Eingang beim Abgeordnetenhaus am 02. November 2015) und Antwort Lehrkräfte in Willkommensklassen III: Chance zur interkulturellen Öffnung? Im Namen des Senats von Berlin beantworte ich Ihre Migrationshintergrund die deutsche Staatsbürgerschaft Schriftliche Anfrage wie folgt: besitzen. 1. Inwiefern erhebt der Senat bei der Einstellung von Schulen haben allerdings die Möglichkeit, bei Einstel- Lehrkräften generell bzw. speziell für den Unterricht in lungen entsprechende Bewerberinnen und Bewerber über Willkommensklassen Daten zum Migrationshintergrund das Anforderungsprofil mit den Merkmalen interkulturel- bzw. der Staatsbürgerschaft der Eingestellten? Wenn ja, le Kompetenz bzw. entsprechende Sprachkompetenzen anhand welcher Definitionen? Wenn nein, warum nicht? besonders anzufordern. Die Einstellungen erfolgen vor- zugsweise in Schulen mit einem hohen Anteil an Schüle- 2. Wenn ja: wie viele LehrerInnen (mit Laufbahnbe- rinnen und Schülern mit nichtdeutscher Herkunftssprache. fähigung) mit Migrationshintergrund sind derzeit im Ber- Auch bei den Einstellungen für Willkommensklassen liner Schuldienst tätig (absolut und prozentual)? sind entsprechende Kenntnisse wünschenswert. 3. Wie viele Personen mit Migrationshintergrund Damit ist die Einstellung von Bewerberinnen und Be- wurden für den Unterricht in Willkommensklassen neu werbern mit Migrationshintergrund (insbesondere mit eingestellt? Wie viele sind nach Kenntnis bzw. Schätzung zweiter Staatsprüfung) in den letzten Jahren besonders des Senats in den Willkommensklassen insgesamt unter- gefördert worden. Dies betrifft insbesondere Bewerberin- richtend tätig? nen und Bewerber mit der Herkunftssprache Türkisch oder Arabisch. Zu 1., 2. und 3.: Daten zum Migrationshintergrund von Bewerberinnen und Bewerbern werden bei der Be- werbung bzw. der Einstellung nicht erfasst, weder für 4. Teilt der Senat das grundsätzliche Ziel, die Zahl Willkommensklassen noch bei anderen Auswahlverfah- der Berliner LehrerInnen mit Migrationshintergrund zu ren. Beim Merkmal Migrationshintergrund handelt es sich erhöhen? Wenn ja, welche Ziele verfolgt der Senat hier nicht um ein Eignungskriterium, welches im Rahmen genau und mit welchen Maßnahmen sind diese Zielvor- einer Bestenauslese berücksichtigt werden kann. stellungen untersetzt? Eine Abfrage oder Erhebung des Migrationshinter- 5. Inwiefern könnte die Situation in den Willkom- grundes könnte nur auf freiwilliger Basis erfolgen und mensklassen aus Sicht des Senats eine Chance zur inter- müsste aber anschließend geprüft werden. Nach der Defi- kulturellen Öffnung des Lehramts darstellen? nition des Statistischen Bundesamtes haben einen Migra- tionshintergrund „Personen, die nach 1949 auf das heutige 6. Welche Maßnahmen ergreift bzw. plant der Senat, Gebiet der Bundesrepublik Deutschland zugewandert sind um diese Chancen zu verwirklichen? sowie alle in Deutschland geborenen Ausländer und alle in Deutschland als Deutsche geborenen mit zumindest Zu 4., 5. und 6.: Der Senat strebt die Erhöhung des einem nach 1949 zugewanderten oder als Ausländer in Anteils der Beschäftigten mit Migrationshintergrund an. Deutschland geborenen Elternteil.“ Bei Stellenausschreibungen wird darauf hingewiesen, dass Bewerbungen von Menschen mit Migrationshinter- Das Merkmal Staatsbürgerschaft wird aus dem glei- grund, die die Einstellungsvoraussetzungen erfüllen, aus- chen Grund bei der Bewerbung nicht erfasst, jedoch nach drücklich erwünscht sind (§ 4 Abs. 4 Gesetz zur Regelung erfolgter Einstellung. Aus diesem Merkmal sind jedoch von Partizipation und Integration in Berlin (PartIntG). keine Erkenntnisse zu gewinnen, da viele Lehrkräfte mit Die Drucksachen des Abgeordnetenhauses sind bei der Kulturbuch-Verlag GmbH zu beziehen. Hausanschrift: Sprosserweg 3, 12351 Berlin-Buckow · Postanschrift: Postfach 47 04 49, 12313 Berlin, Telefon: 6 61 84 84; Telefax: 6 61 78 28.",
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"content": "Abgeordnetenhaus Berlin – 17. Wahlperiode Drucksache 17 / 17 289 Daneben gibt es zahlreiche Initiativen zur Erhöhung des Anteils von Beschäftigten mit Migrationshintergrund, z.B.: - Initiative „Berlin braucht Dich!“ (Werbung des Senats für den öffentlichen Dienst) - Schülercampus „Mehr Migranten werden Lehrer“ (Initiative der ZEIT-Stiftung mit der Humboldt- Universität und der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft) - Weiterentwicklung der Anreizsysteme in den Hochschulverträgen - Frühzeitige Information über den Lehrerberuf an den Schulen, gezielte Werbung bei Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund - Unterstützung und Weiterentwicklung des Netz- werks der Lehrerinnen und Lehrer mit Migrations- hintergrund - Abstimmung mit der Bundesagentur für Arbeit zur Werbung für den Lehrerberuf. Die vorliegenden Erfahrungen bezüglich der Zusam- menarbeit zwischen Lehrerinnen und Lehrern deutscher Herkunft und den Lehrerinnen und Lehrern mit Migrati- onshintergrund sind sehr positiv. Zum einen werden wertvolle fachliche Aspekte in die Unterrichtsprozesse eingebracht und somit die Qualität des Fremdsprachenunterrichts an den Berliner Schulen erhöht. Zum anderen nehmen Lehrerinnen und Lehrer mit Migrationshintergrund gleichzeitig eine wichtige Vorbild- rolle für Schülerinnen und Schüler mit nichtdeutscher Herkunft ein. Sie wirken dadurch motivierend, können den anderen Lehrerinnen und Lehrern bezüglich der Be- sonderheiten anderer Länder und Kulturen beratend zur Seite stehen und sind wichtige schulische Ansprechpart- ner/innen für die Eltern nichtdeutscher Schülerinnen und Schüler. Diese besonderen Kompetenzen werden von den gemischten Kollegien wahrgenommen und zielgerichtet für die pädagogische Arbeit eingesetzt. Bei allen eingestellten Lehrkräften für Willkommens- klassen wird im Einzelfall geprüft, ob eine unbefristete Einstellung sinnvoll und möglich ist. Dabei sind neben der interkulturellen Kompetenz insbesondere die Studien- voraussetzungen zu beachten. Lehrkräfte mit Lehramts- ausbildung werden grundsätzlich unbefristet eingestellt. Berlin, den 11. November 2015 In Vertretung Mark Rackles Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft (Eingang beim Abgeordnetenhaus am 16. Nov. 2015) 2",
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