Bundesministerium der Verteidigung

OrgElement: BMVgRI4 Telefon: 3400 6854 Datum: 23.06.2005
Absender: RDir Boris Wießalla Telefax: 3400 6942 Uhrzeit: 12:50:32
An: Peter Baader/R/Ministerium/BMVg/DE@BMVg
Kopie:
Thema: WG: Reaktion LKU
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Von: Dr. Dirck Ackermann@BUNDESWEHR am 23.06.2005 12:07

An: August 1 Bauer/Fü S/Ministerium/BMVg/DE@BMVg
Lothar Kampschulte/Fü S/Ministerium/BMVg/DE@BMVg
Boris WießRalla/R/Ministerium/BMVg/DE@BMVg
BMVg RR | 4/R/Ministerium/BMVg/DE@BMVg
BMVg Fü S I 3/Fü S/Ministerium/BMVg/DE@BMVg

Kopie: Lothar Bendel/Katholisch/Militärseelsorge/BMVg/DE@BUNDESWEHR
Walter Linkmann/Evangelisch/Militärseelsorge/BMVg/DE@BUNDESWEHR
Dr. Peter 1 Brandt/Evangelisch/Militärseelsorge/BMVg/DE@BUNDESWEHR
EvLMilDek Mainz/Evangelisch/Militärseelsorge/BMVg/DE@BUNDESWEHR
Ev. StOPf Torgelow/Evangelisch/Militärseelsorge/BMVg/DE@BUNDESWEHR
Ev. StOPf Aachen/Evangelisch/Militärseelsorge/BMVg/DE@BUNDESWEHR
Ev. StOPf Landsberg/Evangelisch/Militärseelsorge/BMVg/DE@BUNDESWEHR

Blindkopie:

Thema: Reaktion LKU

Evangelisches Kirchenamt für die Bundeswehr

- Referat IV -
Az 36-15-06

FüSs13

nachrichtlich: RI 4

Betr.: Reaktion von EKA / KMBA auf die Vorlage Fü S I 3: “Entwickeln ethischen
Bewusstseins und eine ausgeprägte sittliche Urteilsfähigkeit der Soldatinnen und
Soldaten der Bundeswehr”

Bezug: 1. EKA/KMBA vom 16.12.2004 — Konzept zur Neugestaltung des Lebenskundlichen
Unterrichts in der Bundeswehr
2. Vorlage von Fü SI3 vom Ol. Juni 2005

Beiliegendes Dokument stellt die gemeinsame Reaktion von EKA und KMBA auf die unter Bezug 2.
genannte Vorlage dar.

im Auftrag
gez.
Dr. Ackermann

Votum auf Fü S 13 vom 01.06.2005 3.1

Dr. Dirck Ackermann

Militärdekan
DirckAckermann@bundeswehr.org

Tel.: +49 (0)228 947-2168 Bw 3430-2168
Fax: +49 (0)228 947-2185 Bw 3430-2185

 

Evangelisches Kirchenamt für die Bundeswehr
Referatsleiter IV

Argelanderstraße 105
53115 Bonn

IV

‚Evangelisches Kirchenamt 53115 Bonn, 27.06.2005

für die Bundeswehr ® (0228) 947 — 2168

Az.: 36-15-06

Betr.: Reaktion von EKA / KMBA auf die Vorlage Fü S I 3: „Entwickeln ethischen

Bewusstseins und eine ausgeprägte sittliche Urteilsfähigkeit der Soldatinnen und
Soldaten der Bundeswehr“

Bezug: 1. EKA/KMBA vom 16.12.2004 — Konzept zur Neugestaltung des Lebenskundlichen

Unterrichts in der Bundeswehr
2: Vorlage von Fü SI3 vom 01. Juni 2005

Das Evangelische Kirchenamt für die Bundeswehr und das Katholische Militärbischofsamt
nehmen zur unter Bezug 2. genannten Vorlage wie folgt Stellung:

. Eine Stellungnahme der Militärseelsorge zu den zwischenzeitlich vorgetragenen

Vorstellungen des BMVg ersetzt nicht das unter Bezug 1. genannte Konzept, sondern baut

auf diesem auf.

Der Entwurf von Fü S 13 versucht den Lebenskundlichen Unterricht, wie er unter Bezug
1. genannten. Konzept zur Neugestaltung vom 16.12.2004 von den beiden Kirchenämtern
vorgelegt wurde, im Rahmen der Gesamterziehung der Soldaten einzubinden. EKA geht
daher davon aus, dass eben genanntes Konzept durch die Besprechung in den Fü TSK, Fü
S, RI4, weitgehend gebilligt wurde.

. EKA/KMBA stimmen überein, dass Militärseelsorge und Innere Führung

zusammenwirken in der Entwicklung ethischen Bewusstseins und der sittlichen
Urteilsfähigkeit der Soldatinnen und Soldaten. EKA/KMBA gehen davon aus, dass dies
unbeschadet der Geschiedenheit zwischen militärischen Einheitsführern und
Militärseelsorger hinsichtlich ihrer strukturellen und organisatorischen Einbindung und
ihrer Aufgabenstellung geschieht. Es muss daher bei der Weiterentwicklung der Konzepte
darauf geachtet werden, dass dieser Unterschiedenheit Rechnung getragen wird

Insofern wird es eine Unterscheidung geben müssen zwischen einer normativen
Wertevermittlung, wie er z.B. in der politischen Bildung geschehen könnte, und einer
ethischen Sinn- und Lebensorientierung, für die es notwendig ist, außerhalb der

Postanschrift Vermittlung Post Vermittlung Bw Telefax
Argelanderstr. 105 0228/947-0 3430 - 88 0228 / 947 2185

Dokument]

militärischen Hierarchie und auch politischen Hierarchie einen dritten Ort der Reflexion
zu finden. Die besondere Stellung des Militärseelsorgers innerhalb des Systems
Bundeswehr befördert diesen dritten Ort. Weiteres wurde bereits im dem Konzept vom
16.12.2004 vorgelegt.

5. In dem Entwurf von Fü S I3 vermissen EKA / KMBA daher eine klare Unterscheidung
zwischen staatsbürgerlichem Unterricht und der reflektierenden Auseinandersetzung mit
grundsätzlichen Fragen an einem „Dritten Ort“. Wir schlagen vor, für den Gesamtbereich
„Wertebildung / Lebensorientierung / Lebensführung“ ein Curriculum ins Auge zu fassen,
das beide Aspekte berücksichtigt und dann klare Aussagen macht, welche Anteile in
welchen der beiden genannten Bereiche fallen. Den Platz des Lebenskundlichen
Unterrichts sehen wir im zweiten Bereich der Reflexion und ethischen Urteilsbildung an

einem Dritten Ort.

6. EKA/KMBA stimmen überein, dass sowohl militärische Einheitsführung als auch
Militärseelsorge eine gemeinsame Verantwortung für den Lebenskundlichen Unterricht
tragen. Diese Verantwortlichkeit betrifft auch die inhaltliche Abstimmung der Themen des
Unterrichtes. Hinsichtlich der konkreten inhaltlichen Ausgestaltung des Unterrichtes, der
Methodik sowie der didaktischen Vermittlung muss der Pfarrer seine Unabhängigkeit
behalten.

7. Das Schaubild ist folgendermaßen zu ergänzen:

Militärseelsorge
Innere Führung

Politische an Betreuung jun Breetahur Personal- Informations- |} Organisation jpeelsorgerliche
Bildung Ordnung Fürsorge Versorgung Ausbildung führung arbeit Begleitung

Lebensführung / Lebensorientierung / Wertebildung

J
i | :
Kompetenzentwicklung '
durch militärische
Vorgesetzte, Rechtslehrer,
Bundeswehrdozenten u.a.
—

Kompetenzentwicklung durch
Lebenskundlichen Unterricht
durch Kooperation mit
Militärseelsorgern
(Umwidmung ZDv 66/2 in ZDv 10/4)

Interkulturelle Soldatische Fanili Gewissen, Schuld,
Verantwortung,

Tugenden religionen Kompetenz Lebensführung und Dienst Glaube +
. Weltanschauung,

Normen im Einsatz Friedensethik

Persönlichkeitsbildung

8. Folgende Themen hält EKA für verbindlich im Lebenskundlichen Unterricht:

1. Individuum und Gesellschaft

1.1. Das, was sich trägt — das, was uns trägt.

1.2. Menschenbild und Menschenbilder

1.2.1 Menschenwürde ist unantastbar

1.2.2 Leben mit Behinderung

1.2.3 Umgang mit Minderheiten

1.3 Identität und Toleranz

1.4 Freiheit und Verantwortung

1.5 Das Verhältnis von Staat, Gesellschaft und Religion — Grenzen staatlicher Macht —
Grenzen kirchlicher Einflussnahme

1.6 Religion

1.6.1 Glaube und Unglaube als Dimension menschlicher Existenz

1.6.2 Recht auf ungestörte Religionsausübung: Zur Funktion der Militärseelsorge

1.6.3 „Im Bewnusstein unserer Verantwortung vor Gott ...“ — christliche Wurzeln Europas

1.6.4 Einführung in die Weltreligionen

1.6.4.1 Christentum

1.6.4.2 Judentum

1.6.4.3 Islam

1.6.4.4 Andere Weltreligionen

1.7 Bewahrung der Schöpfung

2. Persönliche Lebensführung und soldatischer Dienst
2.1 Mensch / Familie und Beruf

2.1.1 Partnerschaft — Familie — Beruf
2.1.2 Umgang mit Tod und Sterben
2.1.3 Selbstverständnis als Soldat

2.1.4 Sucht und andere Abhängigkeiten
2.2 Verantwortung übernehmen

2.2.1 Gewissen

2.2.2 Eid- und Gelöbnis

2.2.3 Befehl und Gehorsam

2.2.4 Widerstand

3. Herausforderung des Einsatzes
(Die folgenden Themen sind zwar auch für andere Lebenssituationen der Soldatin und

des Soldaten bedeutsam, werden aber im Zusammenhang des Einsatzes besonders

virulent.)

3.1 Zugänge zur Friedensethik

3.2 Ethische Reflexion des Einsatzes und seiner Ziele

3.3 Einsatzbelastung: Verantwortung und Schuld

3.4 Konflikte im Einsatz

3.4.1 Begegnung mit fremden Kulturen

3.4.2 Umgang mit Gewalt, Angst und Macht

3.4.3 Umgang mit Lebensgefahr, Verwundung und Tod (incl. Suizid)

3.4.4 Umgang mit Sexualität

3.4.5 Überbringen einer Todesnachricht

3.4.6 Ethische Entscheidungen in Extremsituationen (z.B. Folter, Begegnung mit

Kindersoldaten)

3.5 Belastung für Ehe und Familie im Einsatz

3.6 Einführung in Kultur und Religionen des Einsatzlandes (z.B. Islam, Orthodoxie,
Religion und Gewalt, etc.)

Bundesministerium der Verteidigung

OrgElement: BMVgFüs$13 Telefon: 3400 9539 Datum: 14.07.2005
Absender: OTL August 1 Bauer Telefax: 3400 031485 Uhrzeit: 11:34:45
An: EKA/Evangelisch/Militärseelsorge/BMVg/’DE@BUNDESWEHR

EKA Referat IV/Evangelisch/Militärseelsorge/BMVg/DE@BUNDESWEHR
KMBA/Militärseelsorge/BMVg/DE@BUNDESWEHR
BMVg RR | 4/R/Ministerium/BMVg/DE@BMVg
BMVg Fü HI 1/Fü H/Ministerium/BMVg/DE@BMVg
BMVg FüL | 1/Fü L/Ministerum/BMVg/DE@BMVg
BMVg Fü M I 1/Fü M/Ministerium/BMVg/DE@BMVg
BMVg Fü San Il 3/Fü San/Ministerium/BMVg/DE@BMVg
Kopie: Dr. Dirck Ackermann/Evangelisch/Militärseelsorge/BMVg/DE@BUNDESWEHR
Lothar Bendel/Katholisch/Militärseelsorge/BMVg/DE@BUNDESWEHR
Boris Wießalla/R/Ministerium/BMVg/DE
Michael 1 Neumann/Fü H/Ministerium/BMVg/DE
Hartmut Welter/Fü L/Ministerium/BMVg/DE@BMVg
Harry Burkhardt/Fü M/Ministerium/BMVg/DE@BMVg
Wilhelm Pöttner/Fü San/Ministerium/BMVg/DE@BMVg
Peter Wolf/Fü S/Ministerium/BMVg/DE
Thema: Weiterentwicklung LKU

Anhang bearbeiten
Beigefügt übersendet Fü S I 3 den aktuellen Entwurf des Konzepts zur Weiterentwicklung des
Lebenskundlichen Unterrichts mit der Bitte um Mitzeichnung/Stellungnahme bis 12.08.2005.

m

050714 LKU.doc

Im Auftrag
Bauer

Ang A

FüSI3 Bonn, 14. Juli 2005

Entwickeln ethischen Bewusstseins und
einer ausgeprägten sittlichen Urteilsfähigkeit
der Soldatinnen und Soldaten der Bundeswehr

  

Entscheidungsstand gemäß der Besprechung mit EKA, KMBA,RI4,Fü SI4 und den
Fü TSK / MilOrgBer vom 20.06. 2005 und der Reaktion von EKA/KMBA vom 23.06.2005.

    

Bezüge:
ZDv 66/1 Militärseelsorge (Merkschrift) vom August 1956

ZDv 66/2 Lebenskundlicher Unterricht (Merkschrift) vom November 1959

3. Generalinspekteur vom 10.12.2003 — Weisung für die Zusammenarbeit mit den
Angehörigen der Militärseelsorge

4. EKA/KMBA vom 16.12.2004 — Konzept zur Neugestaltung des Lebenskundlichen
Unterrichts in der Bundeswehr

5. EKA/KMBA vom 23.06.2005

Einbinden „Lebensführung / Lebensorientierung / Wertebildung“ in die Systematik „Innere
Führung“

Menschenführung Streitkräfte

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Innere Führung Dienstgestaltung und
Ausbildung

„Lebensführung/Lebensorientierung/Wertebildung“ von Soldatinnen und Soldaten wird als ein
Themenfeld der Inneren Führung als eigenständiges Kapitel in die ZDv 10/1 aufgenommen. In die
Neufassung der ZDv 10/1 wird die „Seelsorgerliche Begleitung“ als kooperativ von der
Militärseelsorge zu gestaltendes Anwendungsgebiet aufgenommen werden. Die ZDv 66/2
„Lebenskundlicher Unterricht“ wird aufgrund dieser Einbindung in eine neue ZDv 10/4
umgewidmet. Im Rahmen der Weiterentwicklung ist dann auch die Weisung des General-
inspekteurs (Bezug 3) anzupassen.

Ziel - Lebensführung / Lebensorientierung / Wertebildung von Soldatinnen und Soldaten

> Entwickeln von Kompetenzen für die berufsbezogene Lebensführung von Soldatinnen
und Soldaten im Einsatz und im Grundbetrieb der Streitkräfte

> Stärkung des Verantwortungsgefühls, des Urteilsvermögens und des Pflicht- und
Wertebewusstseins und damit Beitrag zur Persönlichkeitsbildung

=> Soldatinnen / Soldaten sind sich ihrer kulturellen Identität bewusst und vertreten
überzeugend die Werte des Grundgesetzes

Qualifikationsbereiche

> Grundbetrieb
o Lehrgangsgebundene Ausbildung
o Einsatzbezogene Ausbildung
o Betrieb der Grundorganisation

=> Einsatz

o Besondere Auslandsverwendungen und vergleichbare Einsätze

 

“

Zielgruppe

=> Soldatinnen / Soldaten aller Ebenen

 

Verantwortlich für das Entwickeln von Kompetenzen

 

 

> Einheitsführer der Bundeswehr auf allen Ebenen

> Militärseelsorgerinnen und Militärseelsorger als dafür besonders qualifizierte
Lehrkräfte für die Persönlichkeitsentwicklung der Soldatinnen und Soldaten

2

Beschreibung der notwendigen Kompetenzen und des jeweils angestrebten Kompetenzprofils |

> Geschärftes politisches und ethisches Bewusstsein und eine ausgeprägte rechtliche und
sittliche Urteilsfähigkeit, um die Folgen soldatischen Handelns richtig abschätzen und
werten zu können

 

> Dialogfähigkeit, erfolgreiche Auseinandersetzung mit Anderen, Interkulturelle
Kompetenz

Festlegen der Inhalte zum Erreichen der Kompetenzen

Individuum und Gesellschaft — Persönliche Lebensführung und soldatischer Dienst —
Herausforderungen des Einsatzes und des Grundbetriebes der Streitkräfte

 

Individuum und Gesellschaft
> Das, was sich trägt - das, was uns trägt

> Menschenbild und Menschenbilder
> Menschenwürde ist unantastbar
> Leben mit Behinderung
> Umgang mit Minderheiten

> Identität und Toleranz
> Freiheit und Verantwortung

> Das Verhältnis von Staat, Gesellschafft und Religion - Grenzen staatlicher Macht -
Grenzen kirchlicher Einflussnahme

> Religion

Glaube und Unglaube als Dimension menschlicher Existenz

Recht auf ungestörte Religionsausübung: Zur Funktion der Militärseelsorge
„Im Bewusstsein unserer Verantwortung vor Gott...“ - christliche Wurzeln
Europas

Einführung in die Weltreligionen

Christentum

Judentum

Islam

Andere Weltreligionen

VVVVWV VVW

> Bewahrung der Schöpfung