Im Schuljahr 2030/31 ist mit insgesamt gut 1,61 Millionen Schülerinnen und Schülern zu rechnen
Dieses Dokument ist Teil der Anfrage „Modell für Prognose der Schülerzahlen“
Bildung, Soziales Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg 11+12/2020 Vorausberechnung der Schülerzahlen an öffentlichen und privaten beruflichen Schulen T2 in Baden-Württemberg bis zum Schuljahr 2030/31 Davon Beruf- Teilzeit- Vollzeit- Vorquali- Schulen für Berufs- Berufs- Berufs- Beruf- liche Schuljahr bereich bereich fizierungs- Berufs- Fach- Berufe des schulen – fach- ober- liche Schulen zusammen1) zusammen jahr Arbeit/ kollegs schulen Gesundheits- insgesamt Vollzeit schulen3) schulen4) Gymnasien Beruf2) wesens Ist-Werte 2000/01 211 195 175 217 202 11 174 52 760 39 785 1 602 38 063 16 748 14 883 386 412 2001/02 213 330 178 404 234 11 220 52 753 41 063 1 751 39 217 17 325 14 841 391 734 2002/03 210 149 186 095 196 11 885 54 722 43 295 1 908 40 740 18 304 15 045 396 244 2003/04 202 026 200 690 271 13 258 58 517 49 835 2 075 42 061 18 852 15 821 402 716 2004/05 198 880 208 091 273 13 676 61 935 52 567 2 062 42 985 18 609 15 984 406 971 2005/06 198 736 213 013 290 13 520 63 978 54 289 2 125 44 452 18 401 15 958 411 749 2006/07 202 293 215 278 302 12 338 64 954 55 550 2 085 45 837 18 420 15 792 417 571 2007/08 210 061 216 805 299 6 797 68 919 56 751 2 060 47 482 18 459 16 038 426 866 2008/09 216 061 218 534 268 4 176 69 284 58 796 2 141 48 825 18 996 16 048 434 595 2009/10 213 215 223 741 293 3 796 67 698 61 162 2 431 51 742 20 367 16 252 436 956 2010/11 206 095 225 616 250 3 686 65 494 61 814 2 764 54 156 20 907 16 545 431 711 2011/12 200 762 225 173 273 3 552 62 602 61 227 2 916 56 780 20 909 16 914 425 935 2012/13 198 213 222 936 241 3 515 56 803 61 798 2 807 59 535 21 094 17 143 421 149 2013/14 195 254 228 266 249 3 874 55 836 63 979 2 572 63 247 21 301 17 208 423 520 2014/15 192 163 230 903 239 4 815 54 585 64 397 2 363 66 070 21 216 17 218 423 066 2015/16 189 961 234 443 248 8 984 54 495 63 509 2 083 66 681 20 863 17 580 424 404 2016/17 190 408 238 338 266 14 169 55 914 61 414 1 787 66 097 20 517 18 174 428 746 2017/18 191 024 232 531 242 12 175 55 207 59 696 1 585 65 033 19 854 18 739 423 555 2018/19 192 905 224 154 249 9 418 53 782 58 107 1 397 62 375 19 532 19 294 417 059 2019/20 192 427 220 547 226 7 199 54 879 57 675 1 283 60 108 19 046 20 131 412 974 Vorausberechnung 2020/21 186 000 224 800 200 6 500 60 400 57 800 1 300 59 200 18 800 20 600 410 800 2021/22 185 100 220 600 200 5 600 60 400 55 700 1 300 58 300 18 400 20 700 405 700 2022/23 184 200 214 600 200 4 900 58 000 54 500 1 200 57 500 18 000 20 300 398 800 2023/24 185 700 208 800 200 4 000 56 800 53 300 1 100 55 900 17 700 19 800 394 500 2024/25 184 800 206 400 200 3 000 56 500 53 200 1 100 55 400 17 400 19 600 391 200 2025/26 183 100 204 200 200 2 300 56 400 52 700 1 100 54 900 17 100 19 500 387 300 2026/27 182 500 204 100 200 2 300 56 400 52 800 1 100 54 900 17 000 19 400 386 600 2027/28 182 600 204 700 200 2 300 56 800 53 000 1 100 55 000 16 900 19 400 387 300 2028/29 183 000 205 200 200 2 400 57 200 52 800 1 100 55 200 16 900 19 400 388 200 2029/30 183 800 206 100 200 2 400 57 600 53 100 1 100 55 400 16 800 19 500 389 900 2030/31 184 700 207 000 200 2 400 58 300 53 200 1 100 55 500 16 800 19 500 391 700 1) Berufs- und Sonderberufsschulen. – 2) Bis 2012/13: Berufsvorbereitungsjahr. – 3) Einschließlich Berufseinstiegsjahr. – 4) Einschließlich Berufsaufbauschulen. Datenquelle: Amtliche Schulstatistik, Vorausberechnung der Schülerzahlen. Neuordnung in der Berufsvorbereitung kungen der Pandemie auf den Ausbildungs‑ beeinflusst die Entwicklung an stellenmarkt zu erwartenden Umorientierung Berufsfachschulen von Jugendlichen mit Hauptschulabschluss dürften diese Entwicklungen auch in den kom- An den öffentlichen und privaten Berufs‑ menden beiden Schuljahren bis 2021/22 für fachschulen war die Schülerzahl im Schuljahr eine höhere Schülerzahl der Berufsfachschu‑ 2019/20 mit 54 900 um 1 100 Schülerinnen len von 60 400 sorgen. Im Anschluss daran und Schüler höher als im vorigen Schuljahr. werden die demografischen Rahmenbedin- Ursache für diesen Anstieg waren hauptsäch‑ gungen bis zum Schuljahr 2025/26 voraus‑ lich die gestiegene Nachfrage nach einer Aus- sichtlich zu einem Rückgang der Schülerzahl bildung im Bereich der Altenpflege und der auf 56 400 führen, bevor sie im weiteren Ver‑ Ausbau der dualen Ausbildungsvorbereitung, lauf bis 2030/31 einen Anstieg auf 58 300 die im Rahmen der Neuordnung der ausbil- Schülerinnen und Schüler bewirken. Damit dungsvorbereitenden Bildungsgänge in den wird die Schülerzahl an den Berufsfachschu‑ nächsten Jahren die Regelform des Vorquali‑ len durch die Integration bisher außerhalb fizierungsjahrs Arbeit/Beruf (VAB) und das dieser Schulart angesiedelter Bildungs‑ Berufseinstiegsjahr (BEJ) ersetzen soll. Zu‑ gänge deutlich über dem aktuellen Stand sammen mit der aktuell aufgrund der Auswir- liegen. 26
Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg 11+12/2020 Bildung, Soziales Vorausberechnung der Schülerzahlen an öffentlichen und privaten beruflichen Schulen S2 in Baden-Württemberg bis zum Schuljahr 2030/31 Anzahl in 1 000 500 Vorausberechnung 450 400 Andere Schularten2) 350 Berufliche Gymnasien 300 Berufskollegs 250 Berufsfachschulen1) 200 150 100 Berufsschulen 50 0 2000/01 2005/06 2010/11 2015/16 2020/21 2025/26 2030/31 1) Einschließlich Berufseinstiegsjahr. – 2) Vorqualifizierungsjahr Arbeit/Beruf (bis 2012/13: Berufsvorbereitungsjahr), Berufsoberschulen, Fachschulen und Schulen für Berufe des Gesundheitswesens. Datenquelle: Amtliche Schulstatistik, Vorausberechnung der Schülerzahlen. Statistisches Landesamt Baden-Württemberg 561 20 Fachschulen richten sich als Einrichtungen der nicht absehbar und bleibt daher (noch) außer beruflichen Weiterbildung vorrangig an Perso‑ Betracht. Die generalistische Pflegeausbildung nen, die bereits über Berufserfahrung verfügen. führt die bisher getrennten Ausbildungsgänge Seit dem Schuljahr 2013/14, in dem 21 300 Wei- für Altenpflege, Gesundheits- und Kranken‑ terbildungswillige die öffentlichen und privaten pflege sowie Gesundheits- und Kinderkranken- Fachschulen besuchten ist deren Schülerzahl pflege zusammen. Der schulische Teil der Al- bis zum Schuljahr 2019/20 kontinuierlich auf gut tenpflegeausbildung fand bisher an Berufsfach- 19 000 gesunken. Dieser Trend dürfte sich bis schulen statt, der schulische Teil der anderen zum Ende des Vorausberechnungszeitraums beiden Richtungen dagegen an Schulen für im Schuljahr 2030/31 fortsetzen, für das 16 800 Berufe des Gesundheitswesens. Schülerinnen und Schüler erwartet werden. Die Ausbildung in nicht akademischen Ge‑ Die Zahl der Hochschulzugangsberechtigungen sundheitsberufen (zum Beispiel in den Be‑ sinkt bis 2030 um 9 % reichen Entbindungspflege, Physiotherapie, Ergotherapie) findet in Baden-Württemberg Die rückläufige Tendenz beim Erwerb von an den Schulen für Berufe des Gesundheits‑ Hochschulreifezeugnissen hat sich im Jahr wesens statt. Hier wurden im Schuljahr 2019/20 2019 weiter fortgesetzt. Mit gut 49 100 lag ihre gut 20 100 Auszubildende unterrichtet. Damit Zahl um knapp 2 100 unter dem Vorjahresniveau wurde erstmals die Schwelle von 20 000 Aus- und um rund 4 200 unter dem 2015 erreichten zubildenden überschritten. Der Anstieg der Wert. In diesem Jahr war – mit Ausnahme des Schülerzahl auf dann 20 700 könnte sich noch „doppelten“ Abiturjahrgangs 2012 – die höchste bis 2021/22 fortsetzen, bevor die demografi‑ Zahl an Hochschulreifen verzeichnet worden. sche Entwicklung auch an diesen Schulen zu Mit in den ersten Jahren etwas schwanken‑ einem Rückgang führt. Ab 2024/25 dürfte die dem Verlauf, der auf die Wiedereinführung des Schülerzahl bei Werten um 19 500 liegen. In- 9-jährigen Gymnasialbildungsgangs in den wiefern sich die Einführung der generalisti‑ Schuljahren 2012/13 und 2013/14 an jeweils schen Pflegeausbildung ab dem Schuljahr 22 öffentlichen und weiteren privaten Gym‑ 2020/21 auf die Nachfrage nach einer entspre- nasien zurückzuführen ist, wird sich diese rück- chenden Ausbildung auswirkt, ist derzeit noch läufige Entwicklung wohl bis zum Jahr 2027 27
Bildung, Soziales Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg 11+12/2020 und einer Absolventenzahl von 44 700 fort‑ Mittlerer Bildungsabschluss behält setzen. Danach wird bis 2030 mit einer Zunah- die Spitzenposition me auf 45 300 Hochschulreifezeugnisse ge‑ rechnet. Fast ein Drittel der Absolventinnen und Gut 58 200 Absolventinnen und Absolven- Absolventen wird dabei das Abitur an einer ten hatten im Jahr 2019 einen mittleren Bil- beruflichen Schule abgelegt haben (Tabelle 3). dungsabschluss9 erreicht. Fast 13 % dieser Ab- schlüsse wurden an einer beruflichen Schule Vor 5 bis 10 Jahren erwarben jährlich noch erworben. Insgesamt waren es 11 300 Absol- mehr als 20 000 Absolventinnen und Absolventen ventinnen und Absolventen weniger als 6 Jahre die Fachhochschulreife, fast ausschließlich an zuvor. Diese sinkende Tendenz dürfte im We- einer beruflichen Schule. Im Jahr 2019 waren sentlichen bis 2025 anhalten und zu 53 300 Ab- es nur noch 16 400. Bis 2027 dürfte diese Zahl solventinnen und Absolventen mit mittlerem weiter auf 14 200 absinken und bis 2030 annä- Bildungsabschluss führen. In den Folgejahren hernd auf diesem Niveau verharren. Im Jahr bis 2030 ist dann mit einem Anstieg auf 54 400 9 Realschulabschluss, 2030 würden insgesamt 59 600 Hochschulzu- Abschlüsse zu rechnen. Dennoch läge die Zahl Fachschulreife oder gleichwertiger gangsberechtigungen erworben werden. Das der mittleren Bildungsabschlüsse um knapp 7 % Bildungsabschluss. wären rund 9 % weniger als im Jahr 2019. unter dem Niveau des Jahres 2019. Vorausberechnung der Zahl der Schulabschlüsse an öffentlichen und privaten Schulen T3 in Baden-Württemberg bis 2030 nach Abschlussart und schulischem Bereich Mit Hauptschulabschluss Mit mittlerem Abschluss Mit Hochschulreife Ohne Mit Hauptschul- davon aus davon aus Fachhoch- davon aus abschluss aus schulreife Schuljahr zu- zu- zu- allgemein- allgemein- allgemein- aus allgemein- bildenden sammen beruflichen sammen beruflichen beruflichen sammen beruflichen bildenden bildenden bildenden Schulen Schulen Schulen Schulen1) Schulen Schulen Schulen Schulen Ist-Werte 2000 9 182 43 880 37 035 6 845 54 195 43 252 10 943 6 753 35 746 25 371 10 375 2001 9 152 44 849 37 299 7 550 54 173 43 096 11 077 8 962 35 805 25 269 10 536 2002 9 146 44 484 38 191 6 293 55 374 44 225 11 149 11 132 36 705 25 742 10 963 2003 8 739 46 447 39 809 6 638 57 418 45 494 11 924 11 831 37 579 26 122 11 457 2004 8 738 47 776 40 840 6 936 60 493 48 409 12 084 13 741 36 913 24 578 12 335 2005 8 419 47 019 40 406 6 613 61 625 49 530 12 095 14 650 38 949 26 404 12 545 2006 7 932 46 181 40 367 5 814 61 273 48 748 12 525 14 921 41 719 28 827 12 892 2007 7 434 45 008 39 260 5 748 64 674 50 654 14 020 16 346 43 433 30 161 13 272 2008 6 879 43 026 37 525 5 501 63 822 49 250 14 572 16 348 45 337 31 673 13 664 2009 6 789 38 663 34 627 4 036 65 430 50 638 14 792 18 695 47 125 33 029 14 096 2010 6 245 35 935 31 999 3 936 64 556 50 150 14 406 20 645 48 362 34 009 14 353 2011 5 922 34 590 30 812 3 778 63 097 49 227 13 870 21 804 50 628 35 374 15 254 2012 5 951 26 907 23 304 3 603 63 523 50 655 12 868 21 289 75 936 59 538 16 398 2013 5 517 27 208 23 952 3 256 69 538 57 262 12 276 20 144 50 533 33 808 16 725 2014 5 868 25 939 22 673 3 266 68 496 57 043 11 453 20 147 50 523 33 531 16 992 2015 5 768 25 516 22 205 3 311 67 442 57 100 10 342 20 031 53 352 35 128 18 224 2016 6 125 25 664 21 858 3 806 65 635 55 930 9 705 19 413 53 277 34 631 18 646 2017 7 439 22 935 17 653 5 282 62 545 53 611 8 934 17 999 52 095 33 953 18 142 2018 6 951 24 284 17 493 6 791 59 197 50 440 8 757 17 049 51 199 33 109 18 090 2019 6 281 23 875 17 091 6 784 58 239 50 767 7 472 16 407 49 145 31 853 17 292 Vorausberechnung 2020 6 500 26 700 19 900 6 800 57 300 49 500 7 800 15 900 46 100 29 300 16 800 2021 6 500 26 800 19 400 7 400 55 900 48 400 7 500 15 900 45 200 29 400 15 800 2022 6 500 25 700 18 800 6 900 55 200 45 800 9 400 15 300 45 300 29 900 15 400 2023 6 600 25 500 18 800 6 700 53 500 45 500 8 000 14 900 45 800 30 100 15 700 2024 6 600 25 100 18 600 6 500 54 100 46 300 7 800 14 500 45 300 30 300 15 000 2025 6 600 24 900 18 700 6 200 53 300 45 600 7 700 14 400 45 300 30 500 14 800 2026 6 700 24 900 18 900 6 000 53 700 46 100 7 600 14 300 45 200 30 800 14 400 2027 6 800 25 100 18 800 6 300 54 100 46 600 7 500 14 200 44 700 30 200 14 500 2028 6 900 25 300 19 000 6 300 53 900 46 400 7 500 14 300 44 800 30 500 14 300 2029 7 000 25 400 19 000 6 400 54 400 46 800 7 600 14 200 45 300 30 900 14 400 2030 7 100 25 900 19 400 6 500 54 400 46 700 7 700 14 300 45 300 30 800 14 500 1) Einschließlich einer geringen Anzahl (100 – 400) von Abschlüssen mit Fachhochschulreife aus allgemeinbildenden Freien Waldorfschulen. Datenquelle: Amtliche Schulstatistik, Vorausberechnung der Zahl der Schulabschlüsse. 28
Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg 11+12/2020 Bildung, Soziales Vorausberechnung der Zahl der Schulabschlüsse an öffentlichen und privaten Schulen S3 in Baden-Württemberg bis 2030 nach Abschlussart Anzahl in 1 000 80 Vorausberechnung 70 mit mittlerem Abschluss 60 mit Hochschulreife 50 40 mit Hauptschulabschluss 30 20 mit Fachhochschulreife 10 ohne Hauptschulabschluss 0 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012 2014 2016 2018 2020 2022 2024 2026 2028 2030 Datenquelle: Amtliche Schulstatistik, Vorausberechnung der Zahl der Schulabschlüsse. Statistisches Landesamt Baden-Württemberg 562 20 In allen Jahren bis 2030 wird der mittlere Bil- tungszentren erworbene Abschlüsse in den dungsabschluss der am häufigsten erworbene Förderschwerpunkten „Lernen“ sowie „Geistige bleiben. Nach einer gewissen Annäherung der Entwicklung“. Im Jahr 2019 wurden insgesamt Abschlusszahlen in den nächsten Jahren, dürf- rund 3 200 dieser Abschlüsse erworben, die te er gegen Ende des Vorausberechnungszeit- somit etwas mehr als die Hälfte aller Abgänge raums seine Position gegenüber der Hochschul- ohne Hauptschulabschluss ausmachten. reife wieder leicht ausbauen können (Schaubild 3). Jährliche Aktualisierung bleibt notwendig Zahl der Hauptschulabschlüsse über dem aktuellen Niveau Die Vorausberechnung der Schüler- und Schul- abschlusszahlen soll keine genaue Prognose Die Zahl der Hauptschulabschlüsse lag 2019 der künftigen Entwicklung bis 2030 sein, sollte mit fast 23 900 nur wenig unter dem im Vorjahr aber die Entwicklungslinien der kommenden verzeichneten Wert von 24 300. Gut 28 % der Jahre aufzeigen und damit eine möglichst Absolventinnen und Absolventen hatten zuvor tragfähige Basis für Planungen im Bereich der eine berufliche Schule besucht. Bis 2021 wird schulischen Bildung liefern. In diesem Jahr ein Anstieg auf 26 800 Hauptschulabschlüsse steht die Vorausberechnung vor besonderen erwartet. Im Anschluss daran dürfte ihre Zahl Herausforderungen. Es bleibt abzuwarten, wie bis 2025 auf 24 900 absinken. Danach könnte die Eltern auf die Verlegung des Einschulungs- die Zahl der Absolventinnen und Absolventen stichtags reagieren und ob die hierzu getroffe‑ mit Hauptschulabschluss wieder ansteigen nen Annahmen die Realität einigermaßen tref- und 2030 den Wert von 25 900 erreichen. Dies fen werden. Das gleiche gilt für die Auswirkun‑ wären gut 8 % mehr als im Jahr 2019. gen der Corona-Pandemie auf die wirtschaft‑ liche Entwicklung und das Ausbildungsplatz‑ Die Zahl der Schulabgänge ohne Hauptschul- angebot sowie die damit zusammenhängen‑ abschluss ist im Jahr 2019 weiter auf unter 6 300 den Entscheidungen der Jugendlichen hin‑ zurückgegangen. In den nächsten Jahren dürf- sichtlich ihrer Berufsausbildung. Diese Un‑ te ihre Zahl bei rund 6 500 liegen, bevor sich sicherheiten lassen es geraten erscheinen, bis 2030 aufgrund steigender Schülerzahlen den seit 2014 bestehenden Rhythmus jähr‑ ein mäßiger Anstieg auf 7 100 ergeben könnte. licher Aktualisierungen der Vorausberechnung Weitere Auskünfte erteilt Dr. Rainer Wolf, Diese Zahlen enthalten auch die hauptsächlich der Schüler- und Schulabschlusszahlen auch Telefon 0711/641-25 89, an Sonderpädagogischen Bildungs- und Bera- weiterhin fortzuführen. Rainer.Wolf@stala.bwl.de 29
