Dieses Dokument ist Teil der Anfrage „Abitur-Aufgaben im Fach Englisch im Jahr 2021 in Nordrhein-Westfalen“
Für die Abschlussvorbereitung eignen sich Aufgaben aus den Vorjahren besonders gut. Allerdings weigern sich zahlreiche Bundesländer, die alten Aufgaben zur Verfügung stellen. Sie bleiben Verschlusssache! Einige Bundesländer verkaufen die Aufgaben sogar für kleines Geld an private Verlage, die sich mit dem Verkauf von Vorbereitungsheften eine goldene Nase verdienen.
Mit dieser Ungerechtigkeit muss Schluss sein: Prüfungsvorbereitung darf nicht vom Einkommen abhängig sein. Daher kämpfen wir mit unserer Kampagne „Verschlusssache Prüfung“ für die Veröffentlichung der Klausuren und machen jetzt öffentlichen Druck mit unserer Petition. Jetzt unterschreiben!
Diese Anfrage wurde als Teil der Kampagne „Verschlusssache Prüfung“ gestellt.
Ministerium für Schule und Bildung NRW E GK NT 2 (GG) Seite 6 von 13 b) Darstellungsleistung/sprachliche Leistung Das Referenzniveau des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens (GER) für die Darstellungsleistung/sprachliche Leistung ist im jeweiligen Lehrplan ausgewiesen. Kommunikative Textgestaltung Anforderungen maximal erreichbare Punktzahl Der Prüfling 1 richtet seinen Text konsequent und explizit im Sinne der Aufgabenstellung auf die 6 Intention und den Adressaten aus. 2 beachtet die Textsortenmerkmale der jeweils geforderten Zieltextformate. 4 3 erstellt einen sachgerecht strukturierten Text. 4 4 gestaltet seinen Text hinreichend ausführlich, aber ohne unnötige Wiederholungen 4 und Umständlichkeiten. 5 belegt seine Aussagen durch eine funktionale Verwendung von Verweisen und 3 Zitaten. Ausdrucksvermögen/Verfügbarkeit sprachlicher Mittel Anforderungen maximal erreichbare Punktzahl Der Prüfling 6 löst sich vom Wortlaut des Ausgangstextes und formuliert eigenständig. 4 7 verwendet funktional einen sachlich wie stilistisch angemessenen und differenzierten 6 allgemeinen und thematischen Wortschatz. 8 verwendet funktional einen sachlich wie stilistisch angemessenen und differenzierten 4 Funktions- und Interpretationswortschatz. 9 verwendet einen variablen und dem jeweiligen Zieltextformat angemessenen Satzbau. 7 Sprachrichtigkeit Anforderungen maximal erreichbare Punktzahl Der Prüfling beachtet die Normen der sprachlichen Korrektheit im Sinne einer gelingenden Kommunikation. 10 Wortschatz 9 11 Grammatik 8 12 Orthografie 4 Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
Ministerium für Schule und Bildung NRW E GK NT 2 (GG) Seite 7 von 13 Klausurteil B: Teilleistungen – Kriterien (Sprachmittlung) Teilaufgabe 4 (Mediation) a) inhaltliche Leistung Der Prüfling gibt die wesentlichen Inhalte im Sinne der Aufgabenstellung sinngemäß zusammenfassend wieder. Anforderungen maximal erreichbare Punktzahl Der Prüfling verfasst einen situations- und adressatengerechten Internetartikel, in dem er • aktuelle Entwicklungen der deutschen Sprache darstellt: – den auch durch Migration verursachten weltweiten Bedeutungszuwachs, – die große Anzahl an Muttersprachlerinnen und -sprachlern, Deutsch Spre- chenden und Lernenden, – den sehr umfangreichen und sich kontinuierlich erweiternden Wortschatz; • die geringe Bedeutung des Deutschen in der Wissenschaft aufzeigt: – die einstige Stellung als bedeutende Wissenschaftssprache, – die aufgrund des internationalen Austauschs überwiegende Veröffentlichung 18 naturwissenschaftlicher und geisteswissenschaftlicher Forschungsergebnisse in der englischen Sprache; • die Relevanz von Deutschkenntnissen in der Wirtschaft schildert: – Beherrschen der Sprache als Ausgangspunkt für berufliche Entwicklungs- möglichkeiten, – die zunehmende ökonomische Anziehungskraft der deutschsprachigen Märkte in Europa, – den großen Nutzen für die Aufnahme und Pflege von Wirtschaftsbeziehungen im deutschsprachigen Raum. Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
Ministerium für Schule und Bildung NRW E GK NT 2 (GG) Seite 8 von 13 b) Darstellungsleistung/sprachliche Leistung Die Bewertung erfolgt orientiert an den in den Kernlehrplänen ausgewiesenen Referenz- niveaus des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens (GER). Kommunikative Textgestaltung Anforderungen maximal erreichbare Punktzahl Der Prüfling 1 richtet seinen Text konsequent und explizit auf die Intention und den/die Adressaten im Sinne der Aufgabenstellung aus. 2 berücksichtigt den situativen Kontext. 3 beachtet die Textsortenmerkmale des geforderten Zieltextformats. 9 4 erstellt einen sachgerecht strukturierten Text. 5 gestaltet seinen Text hinreichend ausführlich, aber ohne unnötige Wiederholungen und Umständlichkeiten. Ausdrucksvermögen/Verfügbarkeit sprachlicher Mittel Anforderungen maximal erreichbare Punktzahl Der Prüfling 6 löst sich vom Wortlaut des Ausgangstextes und formuliert eigenständig, ggf. unter Verwendung von Kompensationsstrategien. 7 verwendet funktional einen sachlich wie stilistisch angemessenen und differenzierten allgemeinen und thematischen Wortschatz. 9 8 verwendet funktional einen sachlich wie stilistisch angemessenen und differenzierten Funktionswortschatz. 9 verwendet einen variablen und dem jeweiligen Zieltextformat angemessenen Satzbau. Sprachrichtigkeit Anforderungen maximal erreichbare Punktzahl Der Prüfling beachtet die Normen der sprachlichen Korrektheit im Sinne einer gelingenden Kommunikation. 10 Wortschatz 9 11 Grammatik 12 Orthografie Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
Ministerium für Schule und Bildung NRW E GK NT 2 (GG) Seite 9 von 13 7. Bewertungsbogen zur Prüfungsarbeit Name des Prüflings: ____________________________________ Kursbezeichnung: ____________ Schule: _____________________________________________ Klausurteil A: Teilleistungen – Kriterien (Schreiben/Lesen integriert) Teilaufgabe 1 Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK2 ZK DK Punktzahl 1 beschreibt die von … 6 2 nennt die von … 6 Summe 1. Teilaufgabe 12 Teilaufgabe 2 Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK ZK DK Punktzahl 1 arbeitet heraus, dass … 4 2 analysiert, wie Setter … 6 3 untersucht, wie Setter … 6 4 erfüllt ein weiteres aufgabenbezogenes Kriterium: (2) …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. Summe 2. Teilaufgabe 16 2 EK = Erstkorrektur; ZK = Zweitkorrektur; DK = Drittkorrektur Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
Ministerium für Schule und Bildung NRW E GK NT 2 (GG) Seite 10 von 13 Teilaufgabe 3.1 Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK ZK DK Punktzahl 1 erörtert kritisch-wertend unter … 6 2 erörtert kritisch-wertend unter … 6 3 beendet seine Ausführungen … 2 4 erfüllt ein weiteres aufgabenbezogenes Kriterium: (2) …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. Summe Teilaufgabe 3.1 14 Summe der 1., 2. und Teilaufgabe 3.1 42 Teilaufgabe 3.2 Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK ZK DK Punktzahl 1 erläutert unter funktionalem … 6 2 entwickelt eigene Ideen … 6 3 schließt seinen Redebeitrag … 2 4 erfüllt ein weiteres aufgabenbezogenes Kriterium: (2) …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. Summe Teilaufgabe 3.2 14 Summe der 1., 2. und Teilaufgabe 3.2 42 Darstellungsleistung/sprachliche Leistung Kommunikative Textgestaltung Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK ZK DK Punktzahl 1 richtet seinen Text … 6 2 beachtet die Textsortenmerkmale … 4 3 erstellt einen sachgerecht … 4 4 gestaltet seinen Text … 4 5 belegt seine Aussagen … 3 Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
Ministerium für Schule und Bildung NRW E GK NT 2 (GG) Seite 11 von 13 Ausdrucksvermögen/Verfügbarkeit sprachlicher Mittel Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK ZK DK Punktzahl 6 löst sich vom … 4 7 verwendet funktional einen … 6 8 verwendet funktional einen … 4 9 verwendet einen variablen … 7 Sprachrichtigkeit Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK ZK DK Punktzahl beachtet die Normen … 10 Wortschatz 9 11 Grammatik 8 12 Orthografie 4 Summe Darstellungsleistung/sprachliche Leistung 63 Summe insgesamt für Klausurteil A 105 Klausurteil B: Teilleistungen – Kriterien (Sprachmittlung) Teilaufgabe 4 Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK ZK DK Punktzahl verfasst einen situations- … 18 Summe 4. Teilaufgabe 18 Darstellungsleistung/sprachliche Leistung Kommunikative Textgestaltung Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK ZK DK Punktzahl 1 richtet seinen Text … 2 berücksichtigt den situativen … 3 beachtet die Textsortenmerkmale … 9 4 erstellt einen sachgerecht … 5 gestaltet seinen Text … Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
Ministerium für Schule und Bildung NRW E GK NT 2 (GG) Seite 12 von 13 Ausdrucksvermögen/Verfügbarkeit sprachlicher Mittel Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK ZK DK Punktzahl 6 löst sich vom … 7 verwendet funktional einen … 9 8 verwendet funktional einen … 9 verwendet einen variablen … Sprachrichtigkeit Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK ZK DK Punktzahl beachtet die Normen … 10 Wortschatz 9 11 Grammatik 12 Orthografie Summe Darstellungsleistung/sprachliche Leistung 27 Summe insgesamt für Klausurteil B 45 Summe insgesamt (Klausurteile A und B) 150 aus der Punktsumme resultierende Note gemäß nach- folgender Tabelle Note ggf. unter Absenkung um bis zu zwei Notenpunkte gemäß § 13 Abs. 2 APO-GOSt Paraphe Berechnung der Endnote nach Anlage 4 der Abiturverfügung auf der Grundlage von § 34 APO-GOSt Die Klausur wird abschließend mit der Note ________________________ (____ Punkte) bewertet. Unterschrift, Datum: Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
Ministerium für Schule und Bildung NRW E GK NT 2 (GG) Seite 13 von 13 Grundsätze für die Bewertung (Notenfindung) Für die Zuordnung der Notenstufen zu den Punktzahlen ist folgende Tabelle zu verwenden: Note Punkte Erreichte Punktzahl sehr gut plus 15 150 – 143 sehr gut 14 142 – 135 sehr gut minus 13 134 – 128 gut plus 12 127 – 120 gut 11 119 – 113 gut minus 10 112 – 105 befriedigend plus 9 104 – 98 befriedigend 8 97 – 90 befriedigend minus 7 89 – 83 ausreichend plus 6 82 – 75 ausreichend 5 74 – 68 ausreichend minus 4 67 – 60 mangelhaft plus 3 59 – 50 mangelhaft 2 49 – 41 mangelhaft minus 1 40 – 30 ungenügend 0 29 – 0 Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
E GK NT 3 (GG) Seite 1 von 7 Name: _______________________ Abiturprüfung 2021 Englisch, Grundkurs Aufgabenstellung: Klausurteil A: Leseverstehen und Schreiben integriert 1. Describe the effects of digital technologies on the individual and society according to Tristan Harris and his suggestions for change. (Comprehension) (12 Punkte) 2. Analyse how Harris presents his views on digital technologies. Refer to line of argument and use of language. (Analysis) (16 Punkte) 3. Choose one of the following tasks: 3.1 “The American Dream continues to evolve with the advancement in technology, proving that really anyone can have a shot at it.” Discuss this statement taken from an online 1 news platform. Refer to work done in class on American myths and realities. (Evaluation: comment) (14 Punkte) 3.2 You have read Harris’s article and do not share his assessment of digital technologies. Write a letter to the editor in which you comment on Harris’s views and suggestions. (Evaluation: re-creation of text) (14 Punkte) Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert 4. Your American friend has started offering workshops on the use of digital technologies. Surprised that people of all age groups participate in her/his courses, she/he is interested in the digital competences of Germans. You have found the information from the University of Siegen. Write an email telling her/him about the study, its results and what remains to be done according to the researchers. (Mediation) (18 Punkte) 1 https://www.huffpost.com/entry/the-american-dream-isnt-d_b_11250032 (Zugriff: 05.12.2020) Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
E GK NT 3 (GG) Seite 2 von 7 Name: _______________________ Materialgrundlage: • Klausurteil A: Tristan Harris, “Our Brains Are No Match for Our Technology”, in: The New York Times, 5 December 2019 https://www.nytimes.com/2019/12/05/opinion/digital-technology-brain.html?searchResult Position=12 (Zugriff: 27.11.2020) Wortzahl: 793 Zitat: Gabrielle Pfeiffer, “The American Dream Isn’t Dead, It Has Just Evolved“, in: HuffPost, 29 June 2016 https://www.huffpost.com/entry/the-american-dream-isnt-d_b_11250032 (Zugriff: 05.12.2020) • Klausurteil B: Universität Siegen (ohne Verfasserangabe), „Das Alter spielt bei digitaler Kompetenz eine geringere Rolle als gedacht“, in: Universität Siegen, 02. April 2020 https://www.uni-siegen.de/start/news/oeffentlichkeit/896358.html (Zugriff: 16.12.2020) Wortzahl: 599 Zugelassene Hilfsmittel: • Ein- und zweisprachiges Wörterbuch • Herkunftssprachliches Wörterbuch für Schülerinnen und Schüler, deren Herkunftssprache nicht Deutsch ist • Wörterbuch zur deutschen Rechtschreibung Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
