Dieses Dokument ist Teil der Anfrage „Abitur-Aufgaben im Fach Englisch im Jahr 2021 in Nordrhein-Westfalen“
Für die Abschlussvorbereitung eignen sich Aufgaben aus den Vorjahren besonders gut. Allerdings weigern sich zahlreiche Bundesländer, die alten Aufgaben zur Verfügung stellen. Sie bleiben Verschlusssache! Einige Bundesländer verkaufen die Aufgaben sogar für kleines Geld an private Verlage, die sich mit dem Verkauf von Vorbereitungsheften eine goldene Nase verdienen.
Mit dieser Ungerechtigkeit muss Schluss sein: Prüfungsvorbereitung darf nicht vom Einkommen abhängig sein. Daher kämpfen wir mit unserer Kampagne „Verschlusssache Prüfung“ für die Veröffentlichung der Klausuren und machen jetzt öffentlichen Druck mit unserer Petition. Jetzt unterschreiben!
Diese Anfrage wurde als Teil der Kampagne „Verschlusssache Prüfung“ gestellt.
Ministerium für Schule und Bildung NRW E LK NT 2 (W1) Seite 10 von 13 Teilaufgabe 3.2 Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK ZK DK Punktzahl 1 verfasst unter Beachtung … 2 2 begründet ausgehend von … 4 3 zeigt unter funktionalem … 6 4 schließt seine Rede … 2 5 erfüllt ein weiteres aufgabenbezogenes Kriterium: (2) …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. Summe Teilaufgabe 3.2 14 Summe der 1., 2. und Teilaufgabe 3.2 42 Darstellungsleistung/sprachliche Leistung Kommunikative Textgestaltung Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK ZK DK Punktzahl 1 richtet seinen Text … 6 2 beachtet die Textsortenmerkmale … 4 3 erstellt einen sachgerecht … 4 4 gestaltet seinen Text … 4 5 belegt seine Aussagen … 3 Ausdrucksvermögen/Verfügbarkeit sprachlicher Mittel Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK ZK DK Punktzahl 6 löst sich vom … 4 7 verwendet funktional einen … 6 8 verwendet funktional einen … 4 9 verwendet einen variablen … 7 Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
Ministerium für Schule und Bildung NRW E LK NT 2 (W1) Seite 11 von 13 Sprachrichtigkeit Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK ZK DK Punktzahl beachtet die Normen … 10 Wortschatz 9 11 Grammatik 8 12 Orthografie 4 Summe Darstellungsleistung/sprachliche Leistung 63 Summe insgesamt für Klausurteil A 105 Klausurteil B: Teilleistungen – Kriterien (Sprachmittlung) Teilaufgabe 4 Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK ZK DK Punktzahl verfasst eine situations- … 18 Summe 4. Teilaufgabe 18 Darstellungsleistung/sprachliche Leistung Kommunikative Textgestaltung Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK ZK DK Punktzahl 1 richtet seinen Text … 2 berücksichtigt den situativen … 3 beachtet die Textsortenmerkmale … 9 4 erstellt einen sachgerecht … 5 gestaltet seinen Text … Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
Ministerium für Schule und Bildung NRW E LK NT 2 (W1) Seite 12 von 13 Ausdrucksvermögen/Verfügbarkeit sprachlicher Mittel Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK ZK DK Punktzahl 6 löst sich vom … 7 verwendet funktional einen … 9 8 verwendet funktional einen … 9 verwendet einen variablen … Sprachrichtigkeit Anforderungen Lösungsqualität Der Prüfling maximal erreichbare EK ZK DK Punktzahl beachtet die Normen … 10 Wortschatz 9 11 Grammatik 12 Orthografie Summe Darstellungsleistung/sprachliche Leistung 27 Summe insgesamt für Klausurteil B 45 Summe insgesamt (Klausurteile A und B) 150 aus der Punktsumme resultierende Note gemäß nach- folgender Tabelle Note ggf. unter Absenkung um bis zu zwei Notenpunkte gemäß § 17 Abs. 5 APO-WbK Paraphe Berechnung der Endnote nach Anlage 4 der Abiturverfügung auf der Grundlage von § 52 APO-WbK Die Klausur wird abschließend mit der Note ________________________ (____ Punkte) bewertet. Unterschrift, Datum: Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
Ministerium für Schule und Bildung NRW E LK NT 2 (W1) Seite 13 von 13 Grundsätze für die Bewertung (Notenfindung) Für die Zuordnung der Notenstufen zu den Punktzahlen ist folgende Tabelle zu verwenden: Note Punkte Erreichte Punktzahl sehr gut plus 15 150 – 143 sehr gut 14 142 – 135 sehr gut minus 13 134 – 128 gut plus 12 127 – 120 gut 11 119 – 113 gut minus 10 112 – 105 befriedigend plus 9 104 – 98 befriedigend 8 97 – 90 befriedigend minus 7 89 – 83 ausreichend plus 6 82 – 75 ausreichend 5 74 – 68 ausreichend minus 4 67 – 60 mangelhaft plus 3 59 – 50 mangelhaft 2 49 – 41 mangelhaft minus 1 40 – 30 ungenügend 0 29 – 0 Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
E LK NT 3 (W1) Seite 1 von 7 Name: _______________________ Abiturprüfung 2021 Englisch, Leistungskurs Aufgabenstellung: Klausurteil A: Leseverstehen und Schreiben integriert 1. Outline the two opposing views on the development of technological progress presented in the text. (Comprehension) (12 Punkte) 2. Analyse how the author presents her views on the “natural evolution of technology” (l. 72). Focus on communicative strategies and use of language. (Analysis) (16 Punkte) 3. Choose one of the following tasks: 3.1 Discuss Rose Eveleth’s claim that “the ‘American Dream’ – security, safety, prosperity – [is] more and more out of reach for everyday Americans” (ll. 59 – 60). Refer to work done in class on American myths and realities. (Evaluation: comment) (14 Punkte) 3.2 Reading Rose Eveleth’s article has made you think about the question of what progress really means and about the role of technology. Write a letter to the editor, reflecting on her position and also presenting your own ideas. (Evaluation: re-creation of text) (14 Punkte) Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert 4. Tired of his work for a technology company in California, your former American exchange student is planning a stay in Germany to explore alternative lifestyles and has asked you for information. In your research, you have come across Ines Maria Eckermann’s article. Write an email to your friend in which you present the Laakenhof project. (Mediation) (18 Punkte) Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
E LK NT 3 (W1) Seite 2 von 7 Name: _______________________ Materialgrundlage: • Klausurteil A: Rose Eveleth, “The biggest lie tech people tell themselves – and the rest of us”, in: Vox, 8 October 2019 https://www.vox.com/the-highlight/2019/10/1/20887003/tech-technology-evolution-natural- inevitable-ethics (Zugriff: 23.11.2020) Wortzahl: 996 • Klausurteil B: Ines Maria Eckermann, „Besuch in einer Bio-Kommune: Anders arbeiten, anders leben“, in: Utopia, 23. September 2019 https://utopia.de/ratgeber/besuch-in-einer-bio-kommune-anders-arbeiten-anders-leben/ (Zugriff: 18.10.2020) Wortzahl: 596 Zugelassene Hilfsmittel: • Ein- und zweisprachiges Wörterbuch • Herkunftssprachliches Wörterbuch für Studierende, deren Herkunftssprache nicht Deutsch ist • Wörterbuch zur deutschen Rechtschreibung Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
E LK NT 3 (W1) Seite 3 von 7 Name: _______________________ Klausurteil A Rose Eveleth The biggest lie tech people tell themselves – and the rest of us Imagine you’re taking an online business class − the kind where you watch video lectures and then answer questions at the end. But this isn’t a normal class, and you’re not just watching the lectures: They’re watching you back. Every time the facial recognition system decides that you look bored, distracted, or tuned out, it makes a note. And after each lecture, it only 5 asks you about content from those moments. This isn’t a hypothetical system; it’s a real one deployed by a company called Nestor. And if you don’t like the sound of it, you’re not alone. Neither do the actual students. When I asked the man behind the system, French inventor Marcel Saucet, how the students in these classes feel about being watched, he admitted that they didn’t like it. They felt violated 10 and surveilled, he said, but he shrugged off any implication that it was his fault. “Everybody is doing this,” he told me. “It’s really early and shocking, but we cannot go against natural laws of evolution.” As a reporter who covers technology and the future, I constantly hear variations of this line as technologists attempt to apply the theory Charles Darwin made famous in biology to their 15 own work. I’m told that there is a progression of technology, a movement that is bigger than any individual inventor or CEO. They say they are simply caught in a tide, swept along in a current they cannot fight. They say it inevitably leads them to facial recognition (now even being deployed on children), smart speakers that record your intimate conversations, and doorbells that narc on your neighbors. They say we can’t blame these companies for the 20 erosion of privacy or democracy or trust in public institutions. […] Technologists’ desire to make a parallel to evolution is flawed at its very foundation. Evolution is driven by random mutation − mistakes, not plans. (And while some inventions may indeed be the result of mishaps, the decision of a company to patent, produce, and market those inventions is not.) Evolution doesn’t have meetings about the market, the environment, 25 the customer base. Evolution doesn’t patent things or do focus groups. Evolution doesn’t spend millions of dollars lobbying Congress to ensure that its plans go unfettered. In some situations, even if we can’t literally put a technological genie back in a bottle, we can artificially intervene to make sure the genie plays by specific rules. Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
E LK NT 3 (W1) Seite 4 von 7 Name: _______________________ There are clear laws about what companies can and can’t do in the realm of biological weapons. 30 The FDA ensures drugs are tested for efficacy and safety before they can be sold. The USDA ensures new food research is done with care. We don’t let anybody frack or drill for oil or build nuclear power plants wherever they like. We don’t let just anybody make and sell cars or airplanes or guns. So the assertion that technology companies can’t possibly be shaped or restrained with the 35 public’s interest in mind is to argue that they are fundamentally different from any other industry. They’re not. In many ways, the American tech mogul blaming some invisible arc of innovation for his choices is simply an echo of the very ethos that founded America: progress at all costs. The men and women who colonized America largely saw progress as a march, a continual straight 40 path, forward at all times, never to be questioned or slowed. Benjamin Franklin (himself an inventor) once wrote: “The rapid progress true science now makes occasions my regretting sometimes that I was born so soon. It is impossible to imagine the height to which may be carried, in a thousand years, the power of man over matter.” So to suggest a slowing − or perhaps even (god forbid) a reverse − seems antithetical to the 45 fabric of America. When former Uber engineer Anthony Levandowski says, “What already happened doesn’t really matter. You don’t need to know that history to build on what they made. In technology, all that matters is tomorrow,” he is echoing the sentiments of our nation’s founders. “These arguments for corporate supremacy and technological progress are so deeply connected 50 in the American mind,” says Luke Stark, a researcher who studies behavior and computing at Microsoft Research Montreal. “It’s really tied to the whole American manifest destiny and the broader history of American settler colonialism.” The attitude is that we must march on, forward, westward, no matter what stands in our way. Going back is simply not an option. Even those afraid of all-seeing corporations argue that instead of pressing pause, we, the 55 consumers, must simply move forward more quickly. “What I try to focus on is not to try to stop the march of technological progress,” Yuval Noah Harari, a historian and the author of Sapiens, told Time magazine. “Instead, I try to run faster.” This endless, punishing race in the name of “progress” is often what drives consumer behavior, too. Despite the “American dream” − security, safety, prosperity – being more Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
E LK NT 3 (W1) Seite 5 von 7 Name: _______________________ 60 and more out of reach for everyday Americans, the idea that it’s just around the corner drives people to purchase these products. If you have the newest app, people think their lives will be easier, you’ll have more free time, more quality time. Commercials promise more backyard barbecues under sparklers and birthday surprise parties facilitated by internet-connected light bulbs. 65 And when we buy the products, tech companies take that as a green light to continue on their “inevitable” path. […] And so we’re left with a tech world claiming to be driven by our desires when those decisions aren’t ones that most consumers feel good about. There’s a growing chasm between how everyday users feel about the technology around them and how companies 70 decide what to make. And yet, these companies say they have our best interests in mind. We can’t go back, they say. We can’t stop the “natural evolution of technology.” But the “natural evolution of technology” was never a thing to begin with, and it’s time to question what “progress” actually means. Annotations: 6 Nestor – French tech company 19 to narc on – informal: to spy on someone 25 to do focus groups – to interview a select group of people on a product before it is launched 30 FDA − Food and Drug Administration 30 USDA − U.S. Department of Agriculture 45 Uber – American tech company 57 Sapiens − Sapiens − A Brief History of Humankind: non-fiction book published in 2014 Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
E LK NT 3 (W1) Seite 6 von 7 Name: _______________________ Klausurteil B Ines Maria Eckermann Besuch in einer Bio-Kommune: Anders arbeiten, anders leben Seit Jahrzehnten wächst der Raum, den wir benötigen: Wir leben alleine in Wohnungen, in denen früher ganze Familien gewohnt hätten. Gleichzeitig fühlen sich immer mehr Menschen einsam. Dass das nicht sein muss, beweisen die Menschen vom Laakenhof. Sie geben etwas von ihrem persönlichen Raum ab, um in einer Gemeinschaft zu leben. Ihre Utopie: ein Zu- 5 sammenleben jenseits ausgedienter Strukturen. Seit 20 Jahren gibt es den Laakenhof in der Nähe von Neubeckum, im Nordosten von Nordrhein-Westfalen zwischen Münster und Paderborn. Die Hofgemeinschaft lebt von der ökologischen Landwirtschaft. Auf den Feldern wachsen Kartoffeln, Getreide und Gemüse. Es gibt Kühe, Bienen, Hühner und natürlich einen eigenen Hofladen. 10 In den letzten zwei Jahrzehnten hat Hilde Schiller immer wieder Menschen kommen und gehen sehen: Paare, Auszubildende, Aussteiger, die in einem Bauwagen auf dem Hof leben wollten. „Momentan sind wir immer etwa 12 bis 15 Leute am Mittagstisch“, sagt die Hof- Mitgründerin. Mit ihnen teilt sie sich die Gemeinschaftsküche, die Arbeit – und das Leben. „Es ist stressig und spannend zugleich, dass hier immer neue Leute sind“, erklärt Schiller. 15 „Das gefällt nicht jedem.“ Viele bräuchten mehr Rückzugsraum, gerade, wenn sie kleine Kinder haben. „Der Rückzug ist wichtig, aber nicht immer möglich.“ Das Leben in der Gemeinschaft gibt Halt und fordert zugleich, immer auch ein Stück von sich herzugeben. Dennoch hat natürlich jeder Bewohner sein eigenes Zimmer und seinen eigenen Besitz, auch wenn alle in eine gemeinsame Kasse wirtschaften. 20 Auch die Arbeit ist fair geteilt. Jeder trägt im Rahmen seiner Fähigkeiten die Verantwortung für bestimmte Bereiche, die Aufgaben im Haushalt wechseln unter den Bewohnern ab. Täg- lich gibt es eine Arbeitsbesprechung, bei der die anfallenden Aufgaben verteilt werden und besprochen wird, wer heute die Schlepper, Autos und Maschinen benutzt. […] Ob das Leben in der Kommune zu einem passt, muss jeder erstmal ausprobieren. Deshalb 25 steht vor dem endgültigen Einzug immer eine Probezeit. Ein Jahr lang können Neulinge das Hofleben ausprobieren – und die Bewohner schauen, ob die Chemie stimmt. Abiturprüfung 2021 – Nur für den Dienstgebrauch!
