Finanzierung der Musikschulen in Hessen
20. Wahlperiode Drucksache 20/337 HESSISCHER LANDTAG 29. 05. 2019 Kleine Anfrage Dr. Matthias Büger (Freie Demokraten) und Stephan Grüger (SPD) vom 18.03.2019 Finanzierung der Musikschulen in Hessen und Antwort Ministerin für Wissenschaft und Kunst Vorbemerkung Ministerin für Wissenschaft und Kunst: Die Landesregierung will den Zugang zur Musik für junge Menschen verbessern und plant dazu auch die Fördermittel für die Musikschulen weiter aufzustocken. In den Jahren 2014 bis 2017 wurden die Mittel bereits von rund 1,8 Mio. € auf rund 2,6 Mio. € deutlich angehoben. Die im Folgenden aufgeführten Zahlen wurden vom Verband deutscher Musikschulen, Landes- verband Hessen e.V. (VdM) vorgelegt. Es liegen Erhebungen für die Jahre 2016 und 2017 vor. Die Statistik für das Jahr 2018 ist noch nicht abschließend ausgewertet. Der Stand der angege- benen Daten wird in den Anmerkungen zu den jeweiligen Antworten genannt. Diese Vorbemerkung vorangestellt beantworte ich die Kleine Anfrage im Einvernehmen mit dem Minister für Soziales und Integration und dem Kultusminister wie folgt: Frage 1. Wie viele Musikschulen gibt es in Hessen? (Bitte unter Angabe der Trägerschaft) Es gibt in Hessen 55 Musikschulen, die als eingetragene Vereine organisiert sind. 13 weitere Musikschulen befinden sich in kommunaler Trägerschaft. Von diesen 68 Musikschulen gehören 67 dem Verband deutscher Musikschulen (VdM) an. Darüber hinaus gibt es 34 private Unterrichtsanbieter, die sich als Musikschule bezeichnen. Frage 2. In welchem Umfang wurden Musikschulen in Hessen in den letzten fünf Jahren mit öffentlichen Mitteln unterstützt? (Bitte getrennt nach Landesmitteln und kommunalen Mitteln sowie unter An- gabe der Einrichtung und Zweck der Förderung) Die Förderung der Musikschulen durch das Land Hessen richtet sich nach der „Richtlinie der Landesregierung für die Förderung von Musikschulen in Hessen und zur Führung der Bezeich- nung ‚Staatlich geförderte Musikschule‘“. Diese sieht vor, dass sich die Verteilung der Lan- desmittel auf die einzelnen Musikschulen nach dem Frankfurter Schlüssel richtet. Mit dem Frankfurter Schlüssel wird die Fördersumme je nach Anzahl der Schüler und unterrichteten Jahreswochenstunden einer Musikschule errechnet. Der VdM erhält eine Fördersumme vom Hessischen Ministerium für Wissenschaft und Kunst, die unter Anwendung des Frankfurter Schlüssels an die Musikschulen weitergegeben wird, die als eingetragener Verein organisiert sind. Die kommunalen Musikschulen erhalten eine Förde- rung aus Mitteln des Kommunalen Finanzausgleichs, die ebenfalls nach dem Frankfurter Schlüssel verteilt wird. Darüber hinaus haben die Musikschulen die Möglichkeit, für einzelne Projekte Sondermittel zu beantragen. Diese werden ebenfalls dem VdM zur Verfügung gestellt, der über die entsprechenden Anträge entscheidet. Die Unterstützung der Musikschulen in Hessen verteilt sich gemäß der Erhebung der Zahlen von 2013 bis einschließlich 2017 wie folgt: Eingegangen am 29. Mai 2019 · Bearbeitet am 29. Mai 2019 · Ausgegeben am 31. Mai 2019 Herstellung: Kanzlei des Hessischen Landtags · Postfach 3240 · 65022 Wiesbaden · www.Hessischer-Landtag.de
2 Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · Drucksache 20/337 Mittel aus Förderung Kommunalem Sonder- Freie Musik- Förderung der Insgesamt Jahr über den VdM Finanzaus- projekte schulen Geschäftsstelle in € in € gleich (KFA) in € in € in € in € 2013 1.454.500,00 200.000,00 132.900,00 22.500,00 170.000 1.979.900,00 2014 1.454.500,00 200.000,00 132.900,00 23.000,00 170.000 1.980.400,00 2015 1.879.000,00 200.000,00 196.608,00 27.300,00 177.500 2.480.408,00 2016 1.934.000,00 300.000,00 192.900,00 30.000,00 177.500 2.634.400,00 2017 2.079.000,00 300.000,00 192.900,00 30.000,00 177.500 2.779.400,00 Angaben zur Förderung der einzelnen Musikschulen im VdM in den Jahren 2013 bis 2017 be- finden sich im Anhang. Die Angaben zur Landesförderung enthalten zum Teil Förderungen, die nicht über das HMWK erfolgen. Nähere Angaben hierzu finden sich in den Antworten zu den Fragen 9 und 10. Die Musikschule Groß-Gerau ist zwar kommunal, allerdings nicht Mitglied des VdM und muss daher gesondert genannt werden. Sie hat unter Zugrundelegung des Frankfurter Schlüssels fol- gende Landesförderung aus den Mitteln des Kommunalen Finanzausgleichs erhalten: 2013: ...........10.700,00 €, 2014: ...........10.700,00 €, 2015: ........... 8.400,00 €, 2016: .......... 12.535,00 €, 2017: ...........12.027,00 €. Neben den öffentlichen Musikschulen fördert das Land Hessen auch sechs freie (private) Musik- schulen: 1. Musikschule Darmstadt-Dieburg e.V., 2. Musikschule Hochtaunus, 3. Freie Musikschule in Bad Soden e.V., 4. Musikschule Piccolo Idstein, 5. Musikkulturschule Lauterbach, 6. Dr. Hoch‘s Konservatorium, Frankfurt am Main. Frage 3. Welche Kenntnis hat die Landesregierung bezüglich des Elternanteils an den Unterrichtsgebühren der Musikschulen? Der Elternanteil liegt bei den im VdM organisierten öffentlich geförderten Musikschulen durch- schnittlich bei 61 % der Unterrichtsgebühren (Stand 2016). Frage 4. Wie hoch ist der Anteil der Landeszuschüsse an der Gesamtfinanzierung der Musikschulen? Der Anteil der Landeszuschüsse beträgt bei den im VdM organisierten öffentlich geförderten Musikschulen 4,16 % an der Gesamtfinanzierung der Musikschulen (Stand 2016). Frage 5. Wie hoch ist der Anteil der Landeszuschüsse an der Gesamtfinanzierung im bundesdeutschen Vergleich? Hierzu wird auf die Angaben des Bundesverbandes deutscher Musikschulen verwiesen, dessen aktuellste Erhebung zum Berichtsjahr 2016 vorliegt. Demnach liegen die Anteile der Landeszuschüsse zwischen 1,13 % in Thüringen und 19,14 % in Mecklenburg-Vorpommern. Der Anteil des Landeszuschusses in Hessen liegt bei 4,06 %. Frage 6. Wie hoch ist die Landesförderung pro Musikschüler? Die Landesförderung pro Musikschüler der im VdM organisierten Musikschulen beträgt 21,24 € (Stand 2016).
Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · Drucksache 20/337 3 Frage 7. Wie ist das Verhältnis von fest angestellten Lehrkräften zu Honorarkräften an den Musikschulen? Bei den im VdM organisierten Musikschulen sind 34,64 % der Lehrkräfte fest angestellt, 65,36 % sind Honorarkräfte. Frage 8. Welche Schritte plant die Landesregierung, um die Finanzierung der Musikschulen in Hessen zu verbessern? Die Landesregierung plant, die Mittel für die Musikschulen weiter aufzustocken. Bereits in den Jah- ren 2014 bis 2017 wurden die Mittel deutlich angehoben (von rund 1,8 Mio. € auf rund 2,6 Mio. €). Damit soll der Zugang zur Musik für junge Menschen verbessert werden. Zugleich erwartet die Landesregierung ein entsprechendes Bekenntnis der Kommunen, um den Elternanteil langfristig senken zu können. Frage 9. In welchem Umfang arbeiten Musikschulen mit Schulen im Rahmen des Musikunterrichts oder der Ganztagsschule zusammen und wie werden diese Maßnahmen finanziell und/oder personell vom Land unterstützt? Musikschulen arbeiten im Rahmen des Programms „ZusammenSpiel Musik“ mit allgemein- bildenden Schulen zusammen. Hierfür werden durch das Hessische Kultusministerium jährlich Fördermittel in Höhe von 300.000 € sowie für die fachliche Unterstützung der Schulen und Mu- sikschulen insgesamt zwölf Abordnungsstunden von Lehrkräften zur Verfügung gestellt. Gemäß Auskunft des VdM gibt es über 600 Kooperationen mit allgemeinbildenden Schulen an 360 Standorten, bei denen über 16.000 Schülerinnen und Schüler erreicht werden. Frage 10. In welchem Umfang arbeiten Musikschulen mit Kindertagesstätten zusammen und wie werden diese Maßnahmen finanziell und/oder personell vom Land unterstützt? Dem Land ist nicht bekannt, in welchem Umfang Kindertageseinrichtungen in Hessen mit Mu- sikschulen zusammenarbeiten. Die Ausgestaltung der konzeptionell-pädagogischen Arbeit der Kindertageseinrichtungen und die Auswahl der Kooperationspartner obliegt den Trägern. Das Land unterstützt diese jedoch bei dieser Aufgabe, u.a. auch durch die Förderung der verschie- denen Bildungsorte und ihrer Kooperationspartner im Rahmen der Umsetzung des Bildungs- und Erziehungsplans (BEP) für Kinder von 0 bis 10 Jahren in der Tandemarbeit. Mit den ange- botenen BEP-Fortbildungsmodulen für den Elementar- und Primarbereich, z.B. das Modul „Klang, Farbe, Phantasie-Kreativität als Ressource für kindliche Bildungsprozesse“, werden Schlüsselkompetenzen für erfolgreiche Bildung aufgegriffen und den Tandems kostenlos zur Verfügung gestellt. Wiesbaden, 15. Mai 2019 Angela Dorn Anlage(n): Die komplette Drucksache inklusive der Anlage(n) kann im Landtagsinformationssystem unter: http://starweb.hessen.de abgerufen werden.
LLI Anlagen > s :» KA 20/337 €/) ! L€) S (Q ß o 2 @%l 0) 'i m@ 0) 't ('l) h ff CQ r l l : ff l l c a» 2? 20 y 0 0 0 S N Lö 10 (0 D (') S .: i0 0 ,f 'i Qa5 cü U)g) Ci @%l %,€. ,'t1;, m f f f c (D (ö a) ff 0 o N m 0 f &. ! 0) S' ff (%J : CQ ('Ö a:i Th 10 m X N 00- Lö -i o OC; co L!) (C; 0)a 'U5' (0 (N 0) 0) co (0 0) L«) -W m ! U) m :) 'o m !! 0 0 o 0 0 0) 0 cü oo 0 z B Q fö Lö 0 0. 4, 0 o kLü o (0 D ff f 0 10 Ot) C$) ff I%% 0 €o) L CQ 0 C'%l C'%l ff l oJ cü v L«) 0 C%l .c Q 0 (") a) .V . C%l C%l S (N 10 a ll l!) co (D ff C%J co 't S l C%l E ", a " o'a;l o ff C') 0 o e i-(Ö "Ql '-(:0 a)- (%i I" ,= ) ff S. S l :E X Lö 16 .fö? Lö C%J (0 't ,'f x @%l S iN N O) c &- o 'N ! a l u m l m fö 0 0 c Qö 0 a) S CO t'y 0 (0 S 0. (D 0 CQ o (X: ,W % .0 10 N I'- ';f CQ :' ard4i. " % a)Cü la ;, S 0;) 00 0) :0 (') (0 & &- CQ ; aC%l D T' ff ff C%J 6: 'x N o l "o AJ o (N 0) (N 0) Lö D (') (0 t'y a) Y h C') ap c :) X ff fö; 1%) 0 a) lö I.€) 'r 10 CQ Y (")a (D D CQ (') (V) 'h ff ff ai l l l t o l I 'o CO ff '0 ff (0 (') Lü O 0 0 I%- S 0) c oo 0 0) C%l 't 0 0 0 (0 l%- a) ';i föfö (0 ilX%@4 o S 0 (0 o C%J 65" a 10 Lö S 0) J5 Lö 4 ff :) a» la:i (N ,(O ff a:i 00 I'% IJ) "(C; CO 0 N C%l 0) 0) Th ! m l CQ f C%l N CQ CQ ff p: ff I@) @%l m l oS€} f O m x : -;zr, l '-: >,, s;(fy 1. }, ,,l,",i.. ,,"'i'}»,, ,14': !4E":<J l ll s 'r » %;,a/,. '»o a) l.}l0]i:%*l% :$ :a &- ai l D:viJ"'l '-a) k% -tCl g) .C> 7. (/) 'o E ) /% S' /% * c * o a» ) 't C a * Ä i ü E 7 C itiJt 14%' l X l@ 2 m o :} ffi ) c a» a) X c * ! Cn '! e ü (/) l-i- J: f LLI ü k0 c t a» «0» a» IE? :) Im m I.- c m ffi ! N c U) x 0) ffi a» m Z ! m a» l 2 O :j'aa:); ffi" ! (/) :) n a» n' o n :$ %w X o Im ,a) I D' c l C:, a) E €/) ! c n fö m ..0 ffi n 'Ü ) 0) ffi €/) !i I.- a) a o m o C :$ m m m a» :} .k) m CL l(/) ffi {.- m 2 < a:i a)) a:i CCI a:i a:i C) ü uu iu L LL LJm
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