Bayerischer Landtag 16. Wahlperiode                                                                                                  Drucksache     16/8239 16.05.2011 Schriftliche Anfrage                                                         Dabei ist nach Auskunft der Schulen immer wieder festzu- stellen, dass gerade jüngere Schülerinnen und Schüler oft- der Abgeordneten Dr. Simone Strohmayr SPD                                    mals Schulmaterial, darunter auch Schulbücher, aber auch vom 07.03.2011                                                               schulfremdes Material in ihren Schultaschen in einem die schulischen Erfordernisse übersteigenden Maß mit sich Schulbücher                                                                  he-rumtragen. Allerdings beträgt das Gesamtgewicht allen- falls einen Bruchteil, nicht, wie in der Anfrage behauptet, Das Zulassungsverfahren für Lernmittel für bayerische                        ein Vielfaches des Gewichts des Kindes. Hier sind in erster Schulen wird im Staatsministerium durchgeführt, hierzu                       Linie die Eltern, aber auch die Fachlehrkräfte gefordert, da- gehört auch die Zulassung von Schulbüchern. Ich denke an                     rauf zu achten, dass die Kinder dazu erzogen werden, ihre eine Vorgabe, statt Jahresbücher Vierteljahrhefte zu dru-                    Schultaschen nach den Vorgaben des jeweiligen Stunden- cken, da diese für Kinder leichter zu tragen sind? Für Lese-                 plans entsprechend ein- und umzuräumen. Wiegeaktionen bücher, Mathematikbücher u. v. a. böte sich dieses Vorgehen                  der Schultaschen an den Schulen haben gezeigt, dass durch an. Gerade in den Klassen 5 und 6, in der die Kinder bereits                 umsichtigeres Packen das Gewicht tatsächlich reduziert wer- viele Fächer haben und damit täglich viele verschiedene Bü-                  den kann. cher und somit viele Kilos tragen müssen, wäre es wichtig, Gewicht einzusparen. Mehrere Überprüfungen meinerseits                       An vielen Schulen gibt es zudem die Möglichkeit, Bücher, haben ergeben, dass Kinder teilweise ein Vielfaches ihres                    die nicht regelmäßig im Unterricht oder für die häusliche Gewichtes täglich in die Schule schleppen. Vierteljahresbü-                  Vorbereitung gebraucht werden, in einem Schrank im Klas- cher würden hier Abhilfe schaffen.                                           senzimmer oder in Schließfächern in der Schule zu deponie- ren. Viele Schulleiter und Schulleiterinnen sind darüber hi- Ich frage die Staatsregierung:                                               naus dazu übergegangen, bei einführenden Elternaben- den die Erziehungsberechtigten sehr eindringlich darauf Gibt es für die Zulassung von Schulbüchern Kriterien, die                    hinzuweisen, dass bereits beim Kauf der Schultaschen vor nicht im Inhalt begründet sind? Ist es möglich, z. B zum Zu-                 allem auf ein geringes Eigengewicht und nicht so sehr auf lassungskriterium das „Gewicht“ der Bücher zu machen?                        die Optik geachtet werden sollte. Leere Schultaschen mit Federmäppchen allein können mitunter schon bis zu 1,5 Ki- logramm wiegen. Die Schulbuchverlage schließlich kennen die Problematik ebenfalls und sie haben mit einem vermehrten Einsatz von Antwort                                                                      flexiblen Einbänden reagiert, die sich durch geringes Ge- wicht und hohe Beständigkeit auszeichnen. des Staatsministeriums für Unterricht und Kultus vom 30.03.2011 Zu interessanten Ergebnissen kommen im Zusammenhang Kriterien für die Zulassung von Schulbüchern begründen                       mit der Gesamtproblematik im Übrigen jüngere Studien sich vorrangig in ihrem Inhalt. Weitere Kriterien bezie-                     der Universität Saarbrücken (www.kidcheck.de), die fest- hen sich beispielsweise auf ihre Eignung für einen mehr-                     stellen, dass auch schwerere Schultaschen nicht zu Hal- jährigen Gebrauch (§ 1 Abs. 1 Satz 2 der Verordnung                          tungsschäden führen. Ursachen für schlechte Haltung im über die Zulassung von Lernmitteln – Zulassungsverord-                       Kinder- und Jugendalter sind vielmehr vor allem das hohe nung – ZLV vom 17.11.2008, GVBl 2008, S. 902); Hin-                          Bewegungsdefizit im Alltag und mangelnde sportliche weise auf ein zulässiges Höchstgewicht finden sich dage-                     Betätigung. gen nicht. Zu dem Vorschlag, Vierteljahreshefte statt Schulbücher zu Das Gewicht von Schultaschen und die damit ggf. verbun-                      verwenden, ist anzumerken: dene körperliche Belastung von Schülerinnen und Schülern, die in der Schriftlichen Anfrage thematisiert wird, ist seit Jahren ein Thema u. a. auch für die Gesundheitserziehung an                  Grundlage des Zulassungsverfahrens für Schulbücher ist der Schule. Den Schulen ist es ein grundsätzliches Anliegen,                 die Zulassungsverordnung. In dieser Verordnung heißt es in diesem Problem wirksam zu begegnen.                                          „§ 1 Schulbücher“: Drucksachen, Plenarprotokolle sowie die Tagesordnungen der Vollversammlung und der Ausschüsse sind im Internet unter www.bayern.landtag.de – Dokumente abrufbar. Die aktuelle Sitzungsübersicht steht unter www.bayern.landtag.de – Aktuelles/Sitzungen/Tagesübersicht zur Verfügung.

Seite 2                         Bayerischer Landtag     ·  16. Wahlperiode                            Drucksache 16/8239 „(1) 1 Schulbücher im Sinn von Art. 51 Abs. 1 Satz 1          und Schülern der Jahresstoff in der aufbereiteten Form des BayEUG sind Druckerzeugnisse, die                             Schulbuchs zur Verfügung steht, können Lerninhalte und Grundwissen beständig wiederholt und nachgelesen werden 1. eigens für Unterrichtszwecke zur Erreichung der in den     und somit Nachhaltigkeit beim Lernen erreicht werden. Lehrplänen festgelegten Lernziele herausgegeben sind, Hinzu kommt ein ganz praktisches Problem: Das Austeilen 2. die zum Lernergebnis führenden Überlegungen, Ab- und       und Einsammeln der Lernmittel zu Schuljahresbeginn und Herleitungen darlegen,                                     Schuljahresende nimmt eine gewisse (Unterrichts-)Zeit in Anspruch. Die Ausgabe und das Einsammeln von Viertel- 3. als Lehr- und Nachschlagewerk dienen und                   jahresheften würde diesen Zeitraum und den Verwaltungs- aufwand an der Schule vervierfachen. 4. für ein bestimmtes Unterrichtsfach den gesamten Stoff eines Schuljahres oder Halbjahreskurses enthalten, wenn    Und schließlich ergäben sich bei der Umstellung auf Vier- nicht zwingende fachliche oder pädagogische Gründe ei-     teljahreshefte zusätzliche Kosten. Da Lernmittel auf einen nen geringeren oder vermehrten Stoffumfang erfordern.“     mehrjährigen Gebrauch hin ausgerichtet sind, müssen ihr Einband bzw. ihre Anlage insgesamt stabil ausgelegt sein. Schulbücher dienen mithin nicht nur als unterrichtsbeglei-    Dies würde bei einer Vervierfachung – selbst wenn man die tendes Lernmittel, sondern darüber hinaus auch als Nach-      geringere Nutzungsdauer pro Heft und damit ggf. längere schlagewerk. Sie müssen deshalb in der Regel den gesam-       Haltbarkeit berücksichtigte – zu deutlichen Mehrkosten füh- ten Jahresstoff beinhalten. Denn nur wenn Schülerinnen        ren.