QTI-HUB (ID: INB1054) Online-Self-Assessment für die Feststellung individuelle Kompetenzprofile im Lehr- und Lernkontext (Prüfungsfragenpool) - Lernzielüberprüfung Stärken               Ausbau, Erweiterung sowie Einbindung bereits realisierter IT-Lösungen (u.a. JOINTLY- Projekt, ONYX) Schwächen             Abhängigkeit zur Bewilligung von BOERD Auflagen              Details zu PoC und Testfällen ergänzen © VDI/VDE-IT 86

QTI-HUB (ID: INB1054) Online-Self-Assessment für die Feststellung individuelle Kompetenzprofile im Lehr- und Lernkontext (Prüfungsfragenpool) - Lernzielüberprüfung Förderempfehlung Ja mit Auflagen Begründung Auflagen              Beschreibung von beispielhaften Test Cases zur Evaluation des PoCs Hinweise zur individuellen Datensouveränität ergänzen / Darstellung von Datenschutzaspekten inkl. Datenfluss © VDI/VDE-IT 87

SCB (ID: INB1056) digitale Vermittlung eines Bildungsmedienkatalogs für Lehrende und Lernende Antragsteller UMLAUT                                  PT Förderempfehlung mit vielen Auflagen    Förderempfehlung ohne Auflagen © VDI/VDE-IT 88

SCB (ID: INB1056) digitale Vermittlung eines Bildungsmedienkatalogs für Lehrende und Lernende Stärken                 Gute technische Darstellung Innovatives Vorhaben Anschluss von BILDUNGSLOGIN (mit diversen Schulverlagen als Kunden) an die NBP und dazu die funktionale Erweiterung Schwächen               Frühes Entwicklungsstadium Auflagen                Angaben zur Datensouveränität ergänzen Detailliertere Darstellung der Testfälle © VDI/VDE-IT 89

SCB (ID: INB1056) digitale Vermittlung eines Bildungsmedienkatalogs für Lehrende und Lernende Förderempfehlung Ja mit Auflagen Begründung Auflagen                Hinweise zur individuellen Datensouveränität ergänzen / Darstellung von Datenschutzaspekten inkl. Datenfluss © VDI/VDE-IT 90

SCOBEES (ID: INB1057) Einbindung des existierenden Lerndesigns und der Lernumgebung Scobees für Schulen Antragsteller         Scobees UG UMLAUT                                PT Förderempfehlung mit wenig Auflagen   Förderempfehlung mit vielen Auflagen © VDI/VDE-IT 91

SCOBEES (ID: INB1057) Einbindung des existierenden Lerndesigns und der Lernumgebung Scobees für Schulen Stärken               Einbindung der existierenden Lernumgebung Scobees Technische Kompetenz ist vorhanden Schwächen             Kein direkter Bezug zu BIRD Auflagen              Angaben zur Datensouveränität ergänzen Angaben zu Schnittstellen ausführen © VDI/VDE-IT 92

SCOBEES (ID: INB1057) Einbindung des existierenden Lerndesigns und der Lernumgebung Scobees für Schulen Förderempfehlung Ja mit Auflagen und Frist für Nachlieferungen Begründung Auflagen              Hinweise zur individuellen Datensouveränität ergänzen / Darstellung von Datenschutzaspekten inkl. Datenfluss Integration in / Schnittstellen zur NBP detaillierter beschreiben Nachlieferung von Methoden-, Budget- und Zeitplan mit Frist zum 20.8. © VDI/VDE-IT 93

THESY (ID: INB1060) Projektmanagement für Studierende während der Abschlussarbeit, Job-Matching Antragsteller         Nils Grannemann IMF Fachinstitut Betriebswirtschaft & Medien UMLAUT                                PT Förderempfehlung mit vielen Auflagen  Förderempfehlung ohne Auflagen © VDI/VDE-IT 94

THESY (ID: INB1060) Projektmanagement für Studierende während der Abschlussarbeit, Job-Matching Stärken               Große Zielgruppe Schwächen             Wenig Details zur Anbindung und Schnittstellen Sehr große Ziele in Anbetracht der Ressourcen Auflagen              Details zu PoC und Testfällen ergänzen Angaben zur Datensouveränität ergänzen © VDI/VDE-IT 95