Medienkompetenz als bundespolitische Aufgabe
Deutscher Bundestag Drucksache 18/6557 18. Wahlperiode 04.11.2015 Vorabfassung - wird durch die lektorierte Version ersetzt. Antwort der Bundesregierung auf die Kleine Anfrage der Abgeordneten Tabea Rößner, Özcan Mutlu, Dr. Konstantin von Notz, weiterer Abgeordneter und der Fraktion BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN – Drucksache 18/6557 – Medienkompetenz als bundespolitische Aufgabe Vorbemerkung der Fragesteller Medienkompetenz ist eine der Grundvoraussetzungen, um selbstbestimmt an der digitalen Welt teilnehmen zu können. Die Förderung von Medienkompetenz ist daher ein gesamtgesellschaftliches Anliegen, mit dem eine Vielzahl wichti- ger Ziele verfolgt wird, sowohl für Kinder und Jugendliche als auch für Erwach- sene und Senioren. Von der Wahrnehmung der großen Chancen bis zum Schutz vor Gefahren, die die aktive, produktive und kreative Nutzung von Medien be- deuten können, ist die Bandbreite der Anwendungsgebiete groß. Sie erfordern eine umfassende, praktische Auseinandersetzung mit Medien, die in allen Al- tersstufen dringend geboten ist, um die sichere, umsichtige und erfolgreiche ge- sellschaftliche Teilhabe aller zu ermöglichen oder zu verbessern. Medienkom- petenz erfordert lebenslanges, erlebtes und fortschreitendes Lernen, Interaktivi- tät, den Einsatz sowie die Nutzung von Medien in verschiedensten Lebenssitu- ationen und muss immer weiterentwickelt werden. Unerlässlich für eine zeitge- mäße Medienkompetenz sind Kenntnisse über so weitreichende Bereiche wie das Urheberrecht und den Datenschutz, insbesondere mit Blick auf deren prak- tische Anwendung auf die Nutzung digitaler Medien, geschützter und freier Software und des Internets. Bereits in ihrem zweiten Zwischenbericht hatten alle Fraktionen in der Enquete-Kommission des Deutschen Bundestages „Inter- net und Digitale Gesellschaft“ der 17. Wahlperiode am 21. Oktober 2011 eine Analyse und Handlungsempfehlungen an den 18. Deutschen Bundestag zur Me- dienkompetenz verabschiedet. Deren Umsetzung hat die Bundesregierung, trotz mehrfacher Aufforderungen („Den digitalen Wandel politisch gestalten – Hand- lungsempfehlungen der Enquete-Kommission ,Internet und digitale Gesell- schaft‘ umsetzen“, Bundestagsdrucksache 18/2880), bisher kaum vorangetrie- ben. Neuere Studien, wie die „International Computer and Information Literacy Study“ (ICILS 2013), „Kinder + Medien, Computer + Internet“ (KiM 2014) des Medienpädagogischen Forschungsverbundes Südwest oder die DIVSI U9-Stu- die „Kinder in der digitalen Welt“ vom 23. Juni 2015 (DIVSI: Deutsches Insti- tut für Vertrauen und Sicherheit im Internet), bescheinigen große Unterschiede in der Medienkompetenz von Kindern abhängig vom formalen Bildungsgrad Die Antwort wurde namens der Bundesregierung mit Schreiben des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend vom 02. November 2015 übermittelt. Die Drucksache enthält zusätzlich – in kleinerer Schrifttype – den Fragetext.
Drucksache 18/6557 –2– Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode Vorabfassung - wird durch die lektorierte Version ersetzt. der Eltern. Die Ergebnisse zeigen erneut die Dringlichkeit eines umfassenden Engagements für die verstärkte Förderung von Medienkompetenz. 1. Welche Bundesministerien und nachgeordneten Behörden befassen sich seit Beginn der 18. Legislaturperiode mit der Medienkompetenz und betreiben Projekte hierzu (bitte nach Bundesministerien, Projekten und Zeitraum auf- schlüsseln)? 9. Welche bundesweiten Modellprojekte hat die Bundesregierung bislang seit Beginn der 18. Legislaturperiode in Bezug auf die Förderung der Medien- kompetenz von Bürgerinnen und Bürgern jedweden Alters und Beschäfti- gungsgrades initiiert? 10. Welche modellhaften schulischen und außerschulischen Maßnahmen hat die Bundesregierung in Reaktion auf den umfangreichen Aktionskatalog des vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) herausgegebenen Berichts zur „Medienkompetenz bei Jugendli- chen“ bereits ergriffen, und welche modellhaften Maßnahmen werden in der laufenden 18. Wahlperiode noch angestoßen? Die Fragen 1, 9 und 10 werden aufgrund ihres Sachzusammenhangs gemeinsam beantwortet. Die Bundesregierung fördert eine Vielzahl von Maßnahmen, die zur Entwicklung von Medienkompetenz beitragen. Die folgende Übersicht enthält diejenigen Maßnahmen, die Medienkompetenz explizit im Förderschwerpunkt haben. Maßnahmen im Bereich des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) Kinder und Jugendliche haben Medien ganz selbstverständlich in ihren Alltag in- tegriert. Im Umgang mit Medien erwerben sie wichtige Schlüsselkompetenzen zur Teilhabe in unserer medial geprägten Gesellschaft. Mit der zunehmenden Be- deutung von Medien im Alltag der Kinder und Jugendlichen steigen auch die An- forderungen an ihre Medienkompetenz. Medienkompetenz befähigt Kinder und Jugendliche dazu, Medien ihrem Alter entsprechend selbstbestimmt, verantwortungsbewusst, kritisch und kreativ dazu zu nutzen, ihre Lebenswelt zu gestalten. Medienangebote bewerten und die Kon- sequenzen des eigenen Umgangs mit Medien realistisch einschätzen zu können gehört zur Medienkompetenz dazu. Der Medienerziehung in Familien kommt bei der Entwicklung von Medienkom- petenz gerade im Kindesalter eine besondere Rolle zu. Das BMFSFJ hat deshalb die Initiative „Gutes Aufwachsen mit Medien“ ins Leben gerufen, deren Ziel es ist, das Beratungsangebot für Eltern bedarfsgerecht auszubauen, die lokale Ver- ankerung von Elternberatung in geeigneter Netzwerkbildung vor Ort zu stärken und Strukturelemente eines guten digitalen Medienangebotes für Kinder zu stüt- zen. Zudem fördert das BMFSFJ Beratungs- und Informationsangebote, die El- tern in ihrer Verantwortung stärken, wie z. B. den „Medienratgeber Schau Hin! Was Dein Kind mit Medien macht.“ Die Vermittlung und Stärkung der Medien- kompetenz wird dabei als eine durchgängige Aufgabe der Kinder- und Jugend- hilfe gesehen. Die Projektgruppe Digitale Gesellschaft des BMFSFJ richtet im vierten Quartal 2015 einen Szenario-Workshop zum Thema „Gutes Familienleben in der digita- len Gesellschaft“ aus. Der Workshop soll beleuchten, vor welche Herausforde- rungen die Digitalisierung Familien stellt, wie sich der Familienalltag durch sie verändert und wie Zukunftsprognosen aussehen. Damit Eltern, Großeltern und
Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode –3– Drucksache 18/6557 Vorabfassung - wird durch die lektorierte Version ersetzt. Kinder die Chancen, der Digitalisierung souverän nutzen können, wird auch das Thema Medienkompetenz und digitale Selbständigkeit eine Rolle spielen. Die Er- gebnisse des Workshops werden in einer zugehörigen Publikation festgehalten. Das Bundesprogramm „Demokratie leben! Aktiv gegen Rechtsextremismus, Ge- walt und Menschenfeindlichkeit“ fördert Projekte und Initiativen, die sich gegen gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit und Radikalisierung engagieren. In die- sem Rahmen werden auch Projekte mit medienpädagogischen Ansätzen und Me- thoden gefördert. Bezeichnung Förderzeitraum bundesweites Modellprojekt; Frage 9 Seitenstark e. V., HelpDesk, Online-Werbung 01.07.2013 bis Nein 31.03.2015 Seitenstark e. V., HelpDesk, Datenschutz, Mobilität, Kindersei- 01.04.2015 bis Nein ten-Tag 31.12.2016 Kindersuchmaschine "Blinde Kuh" 01.08.2013 bis Nein 31.07.2016 Medienpädagogik e. V.: ModeratorInnenausbildung auf Grund- 01.07.2013 bis Nein lage des Modells "Seitenstark-Chat" 31.08.2015 Universität Erfurt; INS Netz für Kinder: Infrastruktur für einen 01.12.2013 bis Nein sicheren Surfraum 30.11.2016 Adolf Bender Zentrum e. V.; Projekt "Medien für Toleranz und 01.09.2011 bis Nein Verständigung" 28.02.2014 Adolf Bender Zentrum e. V.; Sozial kompetent - Medienpäda- 01.04.2014 bis nein gogik von und mit Jugendlichen 30.09.2016 Deutsche Liga für das Kind in Familie und Gesellschaft e. V.; 01.03.2015 bis nein Aufwachsen in der Medienwelt; Filmclips zur Medienbildung 29.02.2016 in Kindertageseinrichtungen Akademie Remscheid für das Kinder- und Jugendfilmzentrum 11.03.2013 bis nein in Deutschland: Deutscher Multimediapreis MB21-Kreativwett- 31.12.2013; bewerb für alle bis 25 Jahre 21.01.2014 bis 31.12.2014; 23.01.2015 bis 31.12.2015 JFF - Jugend Film Fernsehen e. V.: "Medienkompetenz 01.02.2013 bis nein 2013/14: wissenschaftliche/medienpädagogische Beratung der 31.12.2014 Initiative Schau Hin! Was Dein Kind mit Medien macht. und interdisziplinäre Tagung" JFF - Jugend Film Fernsehen e. V.: "Medienaneignung be- 01.01.2015 bis nein obachten, Impulse setzen, Strukturen beraten, enthält die Teil- 31.12.2016 projekte „Act on! aktiv und selbstbestimmt online. Wie 10- bis 14-jährige die Medienwelt sehen“, Fachberatung der Initiative Schau Hin! Was Dein Kind mit Medien macht., Interdiszipli- näre Tagung und Publikation
Drucksache 18/6557 –4– Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode Vorabfassung - wird durch die lektorierte Version ersetzt. Bezeichnung Förderzeitraum bundesweites Modellprojekt; Frage 9 JFF - Jugend Film Fernsehen e. V.: Förderung von Peer-to- 16.01.2012 bis nein Peer-Ansätzen in der medienpädagogischen Praxis von Jugend- 31.12.2014 arbeit und Schule Stiftung Digitale Chancen: " Gutes Aufwachsen mit Medien" 15.09.2015 bis nein 14.09.2017 LPR-Trägergesellschaft für jugendschutz.net gGmbH: Stärkung 01.01.2013 bis nein der Elternverantwortung: Neue Herausforderungen durch das 31.12.2016 Internet - Maßnahmen für einen zeitgemäßen Jugendmedien- schutz durch jugendschutz.net Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur 01.01.2013 bis nein in Deutschland e. V. (GMK): Dieter Baacke Preis, Forum Kom- 31.12.2013, munikationskultur 01.01.2014 bis 31.12.2014, 01.01.2015 bis 31.12.2015 Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen: Kinder und 15.12.2012 bis nein (Online-)Werbung, werbliche Angebotsformen, crossmediale 28.02.2015 Vermarktungsstrategien und deren Rezeption durch Kinder WE DO communication GmbH: Medienratgeber für Eltern: 01.01.2013 bis nein Schau Hin! Was Dein Kind mit Medien macht. Gemeinsame 31.12.2013 Initiative von Das ERSTE, ZDF, Vodafone und TV-Spielfilm. 01.01.2014 bis 31.12.2014 08.01.2015 bis 31.12.2016 Stiftung Digitale Chancen: Lokale Medienkompetenz-Netz- 01.10.2012 bis nein werke für Familien 31.08.2014 mediaLEpraxis e. V.: Erarbeitung und Veröffentlichung eines 15.07.2013 bis nein Online-Handbuchs zur Vorbereitung des bundesweiten Trans- 31.05.2014 fers des Modellprojektes ComputerSpielSchule Leipzig Stadt Köln: Broschüre Spiel- und Lernsoftware pädagogisch be- 07.03.2012 bis nein urteilt 31.12.2013 15.01.2014 bis 13.12.2015 Hans-Bredow-Institut für Medienforschung an der Universität 11.10.2013 bis nein Hamburg: Jugendmedienschutz und Medienerziehung in digita- 30.09.2015 len Medienumgebungen: empirische Evidenz und politische Herausforderungen, Kongress "NetChildren 2020: Gutes Auf- wachsen mit Medien" Deutsches Jugendinstitut e. V.: Digitale Medien: Beratungs-, 01.04.2013 bis nein Handlungs- und Regulierungsbedarf aus Elternperspektive 31.12.2015 Freiwilliges Soziales Jahr Digital 1.9.2015 bis nein 30.8.2017
Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode –5– Drucksache 18/6557 Vorabfassung - wird durch die lektorierte Version ersetzt. Bezeichnung Förderzeitraum bundesweites Modellprojekt; Frage 9 Archiv der Jugendkulturen e. V. | Diversity Box - Ein Projekt 01.02.2015 bis nein zur Akzeptanz und Anerkennung von sexueller Vielfalt 31.12.2019 Landesarbeitsgemeinschaft der Freiwilligenagenturen in Sach- 01.02.2015 bis nein sen-Anhalt (LAGFA) e. V. | Jugend im Land 3.0 - Digitale De- 31.12.2019 mokratie- und Engagementförderung im ländlichen Raum Kulturwerkstatt e. V. Reutlingen | MENTOR - Miteinander für 01.01.2015 bis nein Engagement, Toleranz und Respekt 31.12.2019 DETO - Verein zur Förderung von Demokratie, Toleranz und 01.01.2015 bis nein interkulturelle Verständigung Osnabrück e. V.| DETO - Demo- 31.12.2019 kratie leben in Osnabrück Amadeu Antonio Stiftung| no-nazi.net - Radikalisierungsprä- 01.01.2015 bis nein vention in Sozialen Netzwerken 31.12.2019 Bündnis der Islamischen Gemeinden in Norddeutschland e. V. | 21.09.2015 bis nein Think Social Now 2.0 - Verantwortung übernehmen im Internet 31.12.2019 Broschüre: Nie zu alt für´s Internet April 2014 bis auf nein weiteres Reverse Mentoring: Von Oktober 2015 bis Mai 2016 läuft ein 10/15 bis 05/16 ja so genanntes „Reverse Mentoring“ im Rahmen des Helene We- ber Kollegs, dem bundesweiten, parteiübergreifenden Netzwerk für mehr Frauen in der Politik. Reverse Mentoring dreht die Ge- nerationenverhältnisse um: Hier lernen erfahrene Kommunalpo- litikerinnen von meist jüngeren Social-Media-Expertinnen den Umgang mit Twitter, Facebook oder Instagram. Maßnahmen im Bereich des Bundesministeriums der Justiz und für Verbraucher- schutz (BMJV) Das BMJV fördert Projekte und sonstige Maßnahmen mit bundesweiter Bedeu- tung zur Stärkung der Medienkompetenz im Rahmen der Verbraucherpolitik zur Information der Verbraucherinnen und Verbraucher. Dabei ist besonderer Wert darauf gelegt worden, sowohl für die Gruppe der jungen Menschen (Kinder, Ju- gendliche, junge Erwachsene) als auch für die Älteren und spezielle Verbraucher- gruppen (Migrantinnen und Migranten) Angebote zu fördern. Bezeichnung Förderzeitraum bundesweites Modellprojekt; Frage 9 Verbraucherrechte in der digitalen Welt II; Projektträger Ver- 01.01.2013 - nein braucherzentrale Bundesverband. e. V. 31.12.2015 watch your web; Projektträger Fachstelle für internationale Ju- 01.01.2014 - nein gendarbeit der Bundesrepublik Deutschland e. V. 31.12.2015
Drucksache 18/6557 –6– Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode Vorabfassung - wird durch die lektorierte Version ersetzt. Bezeichnung Förderzeitraum bundesweites Modellprojekt; Frage 9 Migranten und Verbraucherschutz in digitalen Märkten; Pro- 01.02.2014 - nein jektträger Verbraucherzentrale n Berlin, Hamburg und Bremen 31.01.2016 mobilsicher.de - Kommunikationssicherheit für mobile Geräte; 01.12.2014 - nein Projektträger iRights e. V. 30.11.2016 Wegweiser durch die digitale Welt; Bundesarbeitsgemeinschaft 01.01.2012 - nein der Senioren-Organisationen (BAGSO) e. V. 31.12.2013 Multiplikatoren-Stammtische Online: Verbraucher 60+ sicher 01.08.2015 - nein im Netz; Projektträger Deutschland sicher im Netze.V. 31.07.2018 Internet-Materialkompass für Multiplikatoren; BAGSO Service 01.08.2015 - nein GmbH 31.07.2018 Maßnahmen im Bereich der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien (BKM) Medienkompetenz ist eine elementare Schlüsselkompetenz einer digitalen Ge- sellschaft und wichtiger Teil der Digitalisierungsstrategie der Bundesregierung. Die Beauftragte der Bundesregierung für Kultur und Medien fördert mit der Ini- tiative „Ein Netz für Kinder“ hochwertige Online-Inhalte für Kinder, die dazu anregen, sich mit dem jeweiligen Thema auch im Alltag zu beschäftigen. Die Ini- tiative „Ein Netz für Kinder“ verfolgt das Ziel, einen sicheren Surfraum für Kin- der mit vielfältigen, altersgerechten Internetangeboten zu schaffen und die Medi- enkompetenz von Kindern zu fördern. Seit Gründung der Initiative im Jahr 2008 wurden 128 Projekte mit insgesamt 9,3 Mio. € unterstützt. Die von der BKM mit- initiierte und dauerhaft geförderte Einrichtung Vision Kino – Netzwerk für Film- und Medienkompetenz – hat als Teil der kulturellen Jugendbildung zur Aufgabe, im Rahmen einer übergreifenden Medienkompetenz insbesondere die Filmkom- petenz von Kindern und Jugendlichen zu stärken und sie gleichzeitig für den Kul- turort und originären Rezeptionsort des Films, das Kino, zu sensibilisieren. Ziel der „Nationalen Initiative Printmedien“ (NIP) ist es, Kindern und Jugendlichen die Bedeutung von gedruckten Medien für die Demokratie nahe zu bringen und den Wert von Medien- und Meinungsvielfalt zu vermitteln. Das übergeordnete Ziel des Projektes „Occupy Culture“ besteht in der Entwicklung partizipatori- scher Konzepte der Mediennutzung als Brücke zu Kunst und Kultur für benach- teiligte Jugendliche.
Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode –7– Drucksache 18/6557 Vorabfassung - wird durch die lektorierte Version ersetzt. Bezeichnung Förderzeitraum bundesweites Modellprojekt; Frage 9 Vision Kino gGmbh- Netzwerk für Film und Medienkompetenz seit 2005 bis auf Nein weiteres Nationale Initiative Printmedien seit 2008 Ja Netz für Kinder seit 2008 Ja jfc Medienzentrum e. V. - Occupy Culture 01.04.2013 - Ja 31.12.2015 Maßnahmen im Bereich des Bundesministeriums für Verkehr und digitale Infra- struktur (BMVI) Bezeichnung Förderzeitraum bundesweites Modellprojekt; Frage 9 Digitale-Spielewelten.de 2016-2018 Nein Fachkonferenz "Digitale Spiele in Kinderhänden" 2015 Nein Maßnahmen im Bereich des Bundesministeriums für Ernährung und Landwirt- schaft (BMEL) Im Rahmen seiner Maßnahmen zur Information der Verbraucherinnen und Ver- braucher fördert BMEL Projekte zur Förderung der schulischen Ernährungsbil- dung unter dem Dach von „IN FORM – Deutschlands Initiative für gesunde Er- nährung und mehr Bewegung“. In dem gemeinsam mit der Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen konzipierten Unterrichtskonzept „Ess-Kult-Tour – Entde- cke die Welt der Lebensmittel“ wird dabei unter anderem auch das Thema Medi- enkompetenz thematisiert. Darüber hinaus publiziert der vom BMEL institutio- nell geförderte aid infodienst Ernährung, Landwirtschaft, Verbraucherschutz e. V. Unterrichtsmaterial, das sich mit diesem Thema befasst. Beispielhaft sei hier das Unterrichtsmaterial „So schmeckt mir Werbung – Baustein zur Verbraucher- bildung für die Klassen 3 bis 6 genannt. Bezeichnung Förderzeitraum bundesweites Modellprojekt; Frage 9 Unterrichtskonzept „Ess-Kult-Tour – Entdecke die Welt der Le- 01.01.2014 bis nein bensmittel“ gemeinsam mit der Verbraucherzentrale Nordrhein- 30.11.2016 Westfalen
Drucksache 18/6557 –8– Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode Vorabfassung - wird durch die lektorierte Version ersetzt. Maßnahmen im Bereich des Bundesministeriums für Wirtschaft und Energie (BMWi) Bezeichnung Förderzeitraum bundesweites Modellprojekt; Frage 9 D21 Digitalindex jährlich nein Maßnahmen im Bereich des Bundesministeriums des Innern (BMI) Die Bundeszentrale für politische Bildung (BpB) führt als nachgeordnete Be- hörde im Bereich des BMI die nachfolgenden Maßnahmen durch. Bezeichnung Förderzeitraum bundesweites Modellprojekt; Frage 9 pb21 - Web 2.0 in der politischen Bildung: Onlineplattform 2009 - 2014 Ja zum Einsatz von Web 2.0 Werkzeugen in der schulischen und außerschulischen Bildung; Weiterqualifikation werkstatt.bpb.de; Als Kooperationsprojekt bis 2014 mit der Ko- 2010 - heute Ja operative e. V. Berlin, jetzt netzdebatte.bpb.de: Politik in der digitalen Gesellschaft, in The- 2014 - heute Ja menschwerpunkten wie Open und Big Data, Politische Teilhabe im Netz, Internet der Dinge etc. wird Wissen zum besseren Ver- ständnis der Entwicklung der digitalen Gesellschaft vermitteln. Das Projekt hat zum Ziel diese kritisch zu hinterfragen und zur eigenen Meinungsbildung beizutragen. OER-Dossier; Das Online-Dossier liefert Informationen zum 2014 Ja Umgang mit sogenannten Open Educational Ressources und gibt Lehrer/-innen Hilfestellung beim Einsatz. Kinofenster.de; Onlineportal für Filmbildung - Kooperations- 1996 - heute Ja projekt der bpb mit der Vision Kino gGmbH Dossier Medienpolitik; Das Dossier möchte Grundlagen zum 2014 Ja Rundfunk- und Medienrecht vermitteln, die neuen Herausforde- rungen aufzeigen und eine kritische Auseinandersetzung mit der sich ständig wandelnden Welt der Medien und der sie regulie- renden Medienpolitik fördern. Dossier Datenschutz; Das Onlinedossier diskutiert die aktuellen 2014 Ja Entwicklungen im Bereich Datenschutz, gibt aber auch Hilfe- stellungen zum sicheren Surfen. Lokaljournalistenprogramm; Online und Offline werden Jour- 1975 - heute ja nalisten Informationen und Hilfestellungen zum differenzierten Umgang mit Themen der politischen Bildung vermittelt sowie der Einsatz neuer Medien diskutiert. HanisauLand.de; HanisauLand will Kindern von 8 bis 14 Jahren 2002 - heute ja politische Grundlagen vermitteln und ihnen eine Vorstellung davon geben, wie demokratisches Zusammenleben funktioniert.
Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode –9– Drucksache 18/6557 Vorabfassung - wird durch die lektorierte Version ersetzt. Bezeichnung Förderzeitraum bundesweites Modellprojekt; Frage 9 In der gesamten Kommunikation auf der Website (vormode- riert) werden die Kinder von der Redaktion unter medienpäda- gogischen Gesichtspunkten aufgeklärt. Ein „Spezial“ hat das Thema „Sicherheitstipps im Internet“ https://www.ha- nisauland.de/spezial/sicherheitstipps-internet/sicherheitstipps- kapitel-1/ einfach Online 10.07.2014 - Ja 28.02.2015 einfach SOZIALE NETZWERKE (youTube, facebook) 10.07.2014 - Ja 28.02.2015 Datenbank Medienkompetenz: Neue Medien 01.01.2014 - Ja 31.12.2015 Orientierung im Medienalltag 01.01.2014- Ja 31.12.2015 Eltern/Pädagogen ONLINE Juni 2014 - Dez. Ja 2015 Eltern-LAN Games seit 2009 Ja spielbar.de seit 2007 Ja gamescamp 2014-2016 Ja Medienpädagogik in der Heimerziehung 01.01.2015 - Ja 31.12.2016 Spieletester 15.03.2015 - Ja 31.03.2016 Spielewelten seit 05.08.2013 Ja Maßnahmen im Bereich des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) fördert Medien- kompetenz als Querschnittsziel nicht erst mit Beginn der 18. Legislaturperiode, sondern bereits seit vielen Jahren im Rahmen unterschiedlicher Förderpro- gramme. Die einzelnen Projekte mit Beginn 18. Legislaturperiode können der nachfolgenden Tabelle entnommen werden. Ferner initiiert das BMBF im Rahmen der aktuellen Fördermaßnahme zur „Me- dienqualifizierung pädagogischer Fachkräfte“ (www.bmbf.de/foerderungen/ bekanntmachung.php?B=1031) Modellprojekte zur Medienkompetenzförderung von beruflichen Ausbildenden. Entsprechende Förderanträge befinden sich in der Antragstellung bzw. -prüfung. Zur Weiterentwicklung seiner in der 17. Legisla- turperiode veröffentlichten Förderbekanntmachung „Stärkung der digitalen Me- dienkompetenz in der beruflichen Qualifizierung“ plant BMBF eine Folge-För- derbekanntmachung (sog. Medienbildung 2, geplant für 2016) mit Schwerpunkt auf den Bereich der berufsbegleitenden Bildung in Unternehmen und Einrichtun- gen und der damit einhergehenden Organisationsentwicklung.
Drucksache 18/6557 – 10 – Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode Vorabfassung - wird durch die lektorierte Version ersetzt. Bezeichnung Förderzeitraum bundesweites Modellprojekt; Frage 9 ICILS 2013 (International Computer and Information Literacy 2012-2015 Nein Study) - BMBF fördert die Teilnahme Deutschlands ICILS 2018 (International Computer and Information Literacy 2016-2020 Nein Study) - BMBF fördert die Teilnahme Deutschlands in der Fol- geerhebung SeniorInnen gestalten die Energiewende - Technikbotschafte- 01.10.2013 - Ja rInnen für mehr Nachhaltigkeit 30.09.2014 Fabrikationslabore für Senioren in Brandenburg 01.10.2013 - Ja 30.09.2014 Senioren / Seniorinnen für die Nutzung digitaler Medien be- 01.10.2013 - Ja geistern und befähigen 30.09.2014 Ausbildung von Video-Technikbotschaftern zum Aufbau eines 01.10.2013 - Ja IT-Lernkanals für Ältere auf YouTube 30.09.2014 Mediencoach sen. 01.10.2013 - Ja 30.09.2014 Medienkompetent im Alter 01.10.2013 - Ja 30.09.2014 Senior-Internet-Helfer als Technik-Botschafter für Social Media 01.10.2013 - Ja und mobiles Internet 30.09.2014 Senioren-Technik-Botschafter in Mecklenburg-Vorpommern 01.10.2013 - Ja 30.09.2014 Wissensvermittlung von Älteren für Ältere zu neuen Informa- 01.10.2013 - Ja tions- und Kommunikationstechnologien 30.09.2014 Törpiner Senioren-Technik Botschafter für altersgerechte Assis- 01.10.2013 - Ja tenzsysteme 30.09.2014 Ehrenamtliche Wohnberater werden Technikbotschafter 01.10.2013 - Ja 30.09.2014 www-inklusive - Internet für alle! 01.10.2013 - Ja 30.09.2014
