A JnL Freie und Hansestadt Hamburg • / Behörde für Schule und Berufsbildung Kurs-Nr-/ Name Schriftliche Abiturprüfung Schuljahr 2015/2016 Deutsch auf erhöhtem Anforderungsniveau an allgemeinbildenden und beruflichen gymnasialen Oberstufen Haupttermin Donnerstag, 21. April 2016, 09:00 Uhr Unterlagen für die Prüflinge Allgemeine Arbeitshinweise • Schreiben Sie auf alle Prüfungsunterlagen Ihren Namen und zusätzlich auf dieses Deckblatt Ihre Kursnummer. • Kennzeichnen Sie bitte Ihre Entwurfsblätter (Kladde) und Ihre Reinschrift. Fachspezifische Arbeitshinweise • Die Arbeitszeit beträgt 315 Minuten einschließlich Lese- und Auswahlzeit. • Erlaubte Hilfsmittel: Rechtschreibwörterbuch und die in den Aufgaben angegebenen Textausgaben Aufgabenauswahl • Sie erhalten vier Aufgaben (l, II, III und IV) zu unterschiedlichen Schwerpunkten. • Überprüfen Sie anhand der Seitenzahlen, ob Sie alle Unterlagen vollständig erhalten haben. • Wählen Sie eine Aufgabe aus und bearbeiten Sie diese. • Vermerken Sie auf der Reinschrift, welche Aufgabe (l, II, III oder IV) Sie bearbeitet haben. Deu1-eA.AB.2016 Seite 1 von 14

Freie und Hansestadt Hamburg allgemeinbildende und Behörde für Schule und Berufsbildung berufliche gymnasiale Abitur 2016 Deutsch auf erhöhtem Anforderungsniveau Oberstufen Aufgabe l Aufgabe l Thema: Vom Umgang mit der Wahrheit Text: Gutjahr, Ortrud: Komödie des (Ge) Wissens: Heinrich von Kleists »Der zerbrochne Krug«.In: Yixu Lü, Anthony Stephens u. a. (Hrsg.): Wissensfiguren im Werk Heinrich von Kleists. Freiburg im Breisgau 2012, S. 36-38. Zulässige Arbeitsmittel: Kleist, Heinrich von: Der zerbrochne Krug Sophokles: König Odipus Teilaufgaben: 1.1 Stellen Sie die zentralen Gedanken der Argumentation Ortrud Gutjahrs dar. 1.2 Erläutern Sie Gutjahrs Interpretationsansatz mit Bezug auf beide Dramen. 1.3 In ihrem Text über eine Ö<a?;'pw-Inszenierung am Hamburger Thalia Theater schreibt Ortrud Gutjahr: ,Dimiter Gotscheffs Inszeniemn |als verfehlter Aufklärer [.. .]." (Ortrud Gutjahr: Tragödie des (Ge)Wissens. In: dies. (Hrsg.): Ödipus, Tyrann. Würzburg 2010, S. 69.) Überprüfen Sie am Drama, ob eine solche Charakterisierung des Odipus der Figur gerecht wird. Deul-eA-AB-2016 Seite 2 von 14

Freie und Hansestadt Hamburg Behörde für Schule und Berufsbildung Abitur 2016 Deutsch auf erhöhtem Anforderungsniveau Aufgabe l allgemeinbildende und berufliche gymnasiale Oberstufen Text: Ortrud Gutjahr: Komödie des (Ge)Wissens: Heinrich von Kleists „Der zerbrochne Krug" Deu1-eA.AB.2016 Seite 3 von 14

Freie und Hansestadt Hamburg Behörde für Schule und Berufsbildung Abitur 2016 Deutsch auf erhöhtem Anforderungsniveau Aufgabe l allgemeinbildende und berufliche gymnasiale Oberstufen |Gemeinschaft integriert wissen. Worterklärungen: Genese: Entstehung, Entwicklung transzendent: die Grenzen der Erfahrung überschreitend; übersinnlich, übernatürlich externalisieren: nach außen verlagern Sprachscharmützel: Streiterei, Wortgefecht Anagnorisis: Wiedererkennen, Erkennen der wahren Identität einer Person im Drama pars pro toto: Der Teil steht für das Ganze (hier: die Perücke für die Richterwürde). Insignie: Zeichen staatlicher Macht und Würde Deu1.eA-AB.2016 Seite 4 von 14

Freie und Hansestadt Hamburg allgemeinbildende und Behörde für Schule und Berufsbildung berufliche gymnasiale Abitur2016 Deutsch auf erhöhtem Anforderungsniveau Oberstufen Aufgabe II Aufgabe II Thema: Amerika im Kopf Text: Chaplin, Charlie: Die Wurzeln meiner Komik, Jüdische Allgemeine Zeitung vom 3. März 1967,Nr.XXI/49,S,20. Zulässiges Arbeitsmittel: Franz Kafka: Der Verschollene Teilaufgaben: 11.1 Fassen Sie Chaplins Text zu den Wurzeln seiner Komik zusammen. 11.2 Analysieren Sie anhand selbstgewählter Textstetlen, welche Teile des Romans Der Verschollene am ehesten Chaplins Vorstellungen von Komik entsprechen. 11.3 Setzen Sie sich mit der Frage auseinander, inwiefern Der Verschollene insgesamt als ein „komischer Roman" bezeichnet werden kann. (Nach: Wikipedia (http://de.wikipedia.org/wiki/Charlie_Chaplin) Deul-eA-AB-2016 Seite 5 von 14

Freie und Hansestadt Hamburg Behörde für Schule und Berufsbildung Abitur 2016 Deutsch auf erhöhtem Anforderungsniveau Aufgabe II allgemeinbildende und berufliche gymnasiale Oberstufen Text: Die Wurzeln meiner Komik Von Charlie Chaplin Weil es eine\ Deu1.eA-AB.2016 Seite 6 von 14

Freie und Hansestadt Hamburg Behörde für Schule und Berufsbildung Abitur 2016 Deutsch auf erhöhtem Anforderungsniveau Aufgabe II allgemeinbildende und berufliche gymnasiale Oberstufen Die Rechtschreibung folgt der Textquelle. Deu1.eA-AB.2016 Seite 7 von 14

Freie und Hansestadt Hamburg allgemeinbildende und Behörde für Schule und Berufsbildung berufliche gymnasiale Abitur 2016 Deutsch auf erhöhtem Anforderungsniveau Oberstufen Aufgabe III Aufgabe III Thema: Poetik und Poesie: Robert Gernhardt Text: Gernhardt, Robert: Annus Mirabilis 1997. In: Robert Gernhardt: Im Glück und anderswo. Gedichte. Franldürt/ML 2014, S. 167. Zulässiges Arbeitsmittel: Robert Gernhardt: Was das Gedicht alles kann: Alles. Texte zur Poetik Teilaufgaben: 111. l „Ein verwahrlostes Sonettl (doch zumindest brauchbares?" (Aus: Was das Gedicht alles kann: Alles) Stellen $ie knapp und mit Bezug zu der zitierten Äußerung Robert Gernhardts Überlegungen zum Sonett in seiner dritten Poetikvorlesung Ordnung muß sein dar. III.2 . Interpretieren Sie Robert Gernhardts Sonett Annns Mirabilis 1997 und bewerten Sie es nach den von Gernhardt genannten Kriterien. Deul-eA-AB-2016 Seite 8 von 14

Freie und Hansestadt Hamburg Behörde für Schule und Berufsbildung Abitur 2016 Deutsch auf erhöhtem Anforderungsnlveau Aufgabe III allgemeinbildende und berufliche gymnasiale Oberstufen Text: Robert Gernhardt: Annus Mirabilis 1997 Seufzend wank ich) vor mir zusammen, Worterklärung: „Annus Mirabilis" kann übersetzt werden mit „wunderbares Jahr" Deul-eA-AB-2016 Seite 9 von 14

Freie und Hansestadt Hamburg Behörde für Schule und Berufsbildung Abitur 2016 Deutsch auf erhöhtem Anforderungsniveau Aufgabe IV allgemeinbildende und berufliche gymnaslale Oberstufen Aufgabe IV Thema: Literatur Materialien: Material l: Reich-Ranicki, Marcel: Kolumne Fragen Sie Reich-Ranicki (2007, Auszug). http://www.faz.net/aktuell/feuilleton/buecher/fragen-sie-reich-ranicki/fragen-sie-reich- ranicki-welchen-mehrwert-hat-moderne-literatur-1438868.html. Material 2: Watterson, Bill: Calvin & Hobbes. Eine Welt voller Wunder. Hamburg 2008, S. 63 (Original: It's a Magical World (1996)). Material 3: Volpi, Jörge: Die Emotionsmaschine. Aus dem Spanischen von Ulrike Prinz, Goethe- Institut e. V., Humboldt Redaktion, Dezember 2012 (Auszug). http://www.goethe.de/wis/bib/prj/hmb/the/158/del04381 U.htm. Material 4: Vargas Llosa, Mario: Ein Lob auf das Lesen und die Fiktion. CNobelpreisrede Stockholm, 7. Dezember 2010, Auszug). Aus dem Spanischen von Angelica Ammar. http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/literature/laureates/2010/vargas_llosa- lecture_ty.html. Material 5: Sontag, Susan: Die Erweiterung der Welt: Warum Literatur lebensnotwendig ist (Dankesrede zur Verleihung des Literary Award, 2004, Auszug). Frankfurter Allgemeine Zeitung Nr. 305, 30.12.2004, S. 39. Material 6: Studie zur Relevanz des Lesens von Büchern, 2013. Nach: http://de.statista.com/statistik/daten/studie/259637/umfrage/relevanz-des- lesens-von-buechern-in-deutschland/ Material 7: Steinhöfel, Andreas: „Habt nicht so viel Angst!" Interview mit Katrin Hörnlein (Auszug) In: ZEIT Chancen, Schule & Erziehung Nr. 38, September 2014, S. 40 ff. Letzter Zugriff auf die Internetquellen: 15,09.2015. Die Schreibweise folgt - sofern nicht anders angegeben -jeweils den Textquellen. Aufgabe: IV „Die Literatur - wozu brauchen wir sie überhaupt?" Eine überregionale Tageszeitung greift diese Frage des Literaturkritikers Marcel Reich- Ranicki auf und veröffentlicht Beiträge dazu. Verfassen Sie einen Kommentar, in dem Sie sich zu dieser Frage positionieren. Nutzen Sie dafür die folgenden Materialien und beziehen Sie eigene Erfahrungen und eigenes Wissen ein. Wählen Sie eine geeignete Überschrift. Zitate aus den Materialien werden dem Stil eines Kommentars entsprechend ohne Zeilenangabe nur unter Nennung des Autors und ggf. des Titels zitiert. Ihr Kommentar sollte etwa 800 Wörter umfassen. Deul-eA-AB-2016 Seite 10 von 14