41 Unter der Maßgabe der Zuordnung zum Gendernebenziel erfolgt die Angabe der Da- ten (Stand 31.08.2017): Umsetzung Gen-         Erläuterung                            2017       2018 derziel 2/             der Fortbildung nach Teilnehmern       Ansätze    Ansätze 525 01, Erläute-       (♂ zu ♀)                               in €       in € rung 2. Fortbildung 1          Führungskompetenz …                    AFI ca. 1-0                                    80,00 Fortbildung 2          Personalauswahlverfahren               AFI ca. 0-1                                    55,00 Fortbildung 3          Grundlagen MA-Führung                  AFI ca. 1-0                                    80,00 Fortbildung 4          Burn-out-Prävention f. Führungs-       AFI ca. kräfte                                 55,00 1-0 Fortbildung 5          Arbeitsrechtsseminare                  Dialog zu Qualifiziergs.vereinb., etc.        WB 0-2                                    350,00 Fortbildung 6          Rhetorik von Frauen und Männern in Führungspos. 0-1 Haushaltsansatz                                               15.275     15.235 gesamt in € 7.3    Auf welchen Fachtagungen u. ä. Veranstaltungen (Erläuterung 3.) wird über Gender-Maßnahmen und -ziele berichtet? Wie entstehen die dafür eingeplanten Kosten? Antwort bitte in nachfolgender Tabelle: anhand der Haushaltsansätze der einzelnen Gender-Maßnahmen und -ziele sowie dem daraus resultieren- den Haushaltsansatz für die erläuterten einzelnen Maßnahmen. Umsetzung Genderziel 2 /         Erläuterung      2017         2018 525 01, Erläuterung 3.           der Tagungen Ansätze          Ansätze nach       Teil- in €         in € nehmern (♂ zu ♀) Fachtagung 1 Genderziele/-Maßnahmen Fachtagung 2 Genderziele/-Maßnahmen usw. Haushaltsansatz        gesamt                     11.575       11.615 in € Die Veranstaltungen zu Erläuterung 3 beziehen sich ausschließlich auf Fachtagun- gen, Konferenzen und Kolloquien mit rein fachspezifischem Hintergrund der jeweili- gen Arbeitsplatzinhaber.

42 7.4    Warum wird hier das Gesundheitsmanagement (Erläuterung 5.) - ein in den EP 09 und EP 15 explizit immer benanntes Genderziel - im Landes- amt für Umweltschutz (LAU) nicht gefördert? Bitte begründen. Das Gesundheitsmanagement wird, wie nachfolgend aufgeführt, gefördert: Hierfür sind im Titel 533 06 jeweils 1.000 € für 2017 und 2018 eingestellt. - Es findet jährlich ein Gesundheitstag statt Thema für 2017: Rückengesundheit. Weiterhin besteht für die Beschäftigten die Möglichkeit der Teilnahme an: - Massagen (14-tägig), - Gymnastik/Rückenschule (wöchentlich), - Yoga-Kurse (wöchentlich). 7.5    Oder heißt das: Im LAU wären dann bereits alle Genderziele im Gesund- heitsmanagement umgesetzt bzw. erreicht? Wenn ja, wie ist das Ergebnis anhand der Bediensteten feststellbar? Bitte begründen nach den Ergebnissen und Fortschritten (♂ zu ♀). Wenn nein, welche Genderziele wurden im LAU bisher nicht umgesetzt und warum? Siehe Antwort zu Frage 5 7.6    Unter welchen Genderzielen werden Ausbildungslehrgänge (Erläuterung 1.) genehmigt und wie sehen die Abschlussergebnisse der Teilnehmer aus? Bitte die Voraussetzungen für die Teilnahme anhand Chancengleichheit und nach den Teilnehmern (♂ zu ♀) der benannten Ausbildungslehrgän- ge begründen und dazu die Abschlussergebnisse darstellen. Siehe Antwort zu Frage 7.1 7.7    Wie hoch ist der quantitative Unterrichtsanteil von Genderthemen im Vergleich zu den eigentlichen Ausbildungsangeboten? Bitte quantitative Zeitanteile der einzelnen Fächer je Ausbildungsmaß- nahme auflisten. Dazu liegen keine Erhebungen vor. 7.8    Wird die Teilnahme an Fachtagungen, Fortbildungsveranstaltungen und ähnlichen Veranstaltungen (Erläuterungen 2. und 3.) im LAU nur unter Gendergesichtspunkten gestattet? Wenn ja, wie sind diese Teilnahmevoraussetzungen formuliert? Bitte die Voraussetzungen für die Teilnahme anhand Chancengleichheit und nach den Teilnehmern (♂ zu ♀) der benannten Veranstaltungen be- gründen. Die Teilnahme an den Aus- und Fortbildungsangeboten steht allen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern offen und richtet sich zuerst nach fachlichen und dienstlichen Erfor- dernissen. Die Chancengleichheit ist im Rahmen der Aufgabenwahrnehmung der

43 Personalstellen auf der Basis der gesetzlichen Grundlagen gewahrt. Zusätzlich wer- den die Personalvertretung und die Gleichstellungsbeauftragte beteiligt. 8       Kap. 15 09/ver. 8.1     Welche „verschiedenen“ Ausbildungsinhalte mit Genderzielen bzw. -Maßnahmen und Haushaltsansätze verbergen sich unter der unspezifi- schen Titelangabe „Kap. 15 09/ver.“? Antwort bitte nach den einzelnen Titeln und den darin formulierten Gen- der-Maßnahmen in nachfolgender Tabelle so aufsummieren, dass sich der benannte Haushaltsansatz ergibt. Umsetzung Genderziel 2       Erläuterung       2017             2018 Kapitel 1509                 der Ausbildung Ansätze in € Ansätze in Ausbildung                   nach Teilneh-                      € mern (♂ zu ♀) Titel? Gender-Maßnahme 1 Gender-Maßnahme 2 Titel? Gender-Maßnahme 1 Gender-Maßnahme 2 Geplanter    Haushaltsan-                      8.000            8.000 satz gesamt in € Im Kapitel 15 09 sind die Großschutzgebiete Titelgruppen zugeordnet. Somit sind die Titel für Maßnahmen der Aus- und Fortbildung jeweils in 525 82 - Naturpark Drömling, 525 83 - Biosphärenreservat Mittelelbe, 525 84 - Biosphärenreservat Karstlandschaft Südharz untersetzt. Bezüglich der Zuordnung auf Genderziele wird auf die Vorbemerkung der Landesre- gierung verwiesen. 9       Förderung Junior Ranger (15 09/547 83) 9.1     Die Angaben der Titel zur Juniorförderung von 12.000 € für 15 09/547 83 entsprechen nicht den tatsächlichen Summen. Selbst unter Einbezie- hung von Titel 15 09/547 84 bleibt eine Restsumme von 4.000 € offen. Welche Kostenansätze sind das, warum wurden sie nicht benannt, aus welchem Kapitel und Titel stammen sie und welche Genderziele wurden dazu formuliert bzw. welche Gender-Maßnahmen sollen mit diesen Kos- tenansätzen umgesetzt werden? Bitte Kostenansätze listen und den Fragen entsprechend erläutern. Bei der überschlägigen Kalkulation des genannten Betrages wurden jeweils Teilbe- träge der Haushaltsansätze der Titel 547 82, 547 83 und 547 84 einbezogen. Die Maßnahme „Förderung Junior Ranger“ verfolgt vorrangig das Ziel, Mädchen und

44 Jungen die Werte und Schönheit der Natur näher zu bringen. Mittelbar werden dadurch auch Genderziele umgesetzt. 9.2    Warum erhalten die Junior Ranger im Nationalpark Harz (15 10, 532 71) keine Gender-Förderung? Bitte begründen. Die bei Kapitel 15 10 Titel 532 71 eingeplanten Mittel wurden bei der Zusammenstel- lung der genderrelevanten Haushaltsansätze nicht berücksichtigt. Die Finanzierung der Junior Ranger erfolgt länderübergreifend und somit nur anteilig durch LSA. 9.3    Werden im Nationalpark Harz keine Jugendlichen eingesetzt bzw. ausge- bildet, die im Rahmen der Chancengleichheit unter die Genderzielset- zungen fallen? Bitte begründen. Es sind vielfältige Angebote und Möglichkeiten für Jugendliche zur Mitwirkung im Na- tionalpark Harz vorhanden: Commerzbank Umweltpraktikum, Freiwillige im FÖJ und im Bundesfreiwilligendienst, Projekt Wildtierbotschafter/Wildtierbotschafterin für Juni- orranger+ (Juniorranger ab 14 Jahre). Geschlechtergerechtigkeit wird in der Bildungsarbeit des Nationalparks Harz als ein Querschnittsziel verfolgt (vergleichbar dem Nachhaltigkeitsgedanken). Entsprechend findet dieses Ziel im Dreiklang aus jedem gewählten Bildungsinhalt, jeder angewand- ten Methode und jeder vermittelten Kompetenz Berücksichtigung. Darüber hinaus wird es in der allgemeinen Öffentlichkeits- und Informationsarbeit des Nationalparks Harz berücksichtigt (Fotos, Sprache etc.). Bildungs-Maßnahmen, die sich ausschließ- lich Genderzielen verschreiben, sind nicht Bestandteil des Leistungsspektrums des Nationalparks Harz. 9.4    Wie viele Junior Ranger (♂ zu ♀) können als dauerhafte Unterstützer den einzelnen Naturlandschaften des Junior Ranger Programms im Land- Sachsen-Anhalt zugeordnet werden? Bitte die Entwicklung der Anzahl der Junior Ranger (♂ zu ♀) seit Teil- nahmebeginn der einzelnen Naturlandschaft des Landes Sachsen-Anhalt am Junior Ranger-Programm zuordnen. Das Junior Ranger Programm im Biosphärenreservat Mittelelbe läuft seit 2007, an- fangs mit 2 AG Leiter mit je 1 JR AG. Aktuell betreuen 8 AG Leiter 21 JR AG`s. Bereits 320 Mädchen und 345 Jungen haben das Programm erfolgreich durchlaufen. Zurzeit sind 68 Mädchen und 109 Jungen als JR aktiv. Davon 2 Mädchen und 5 Jun- gen als JR+. Das sind JR die schon länger im Programm mit dabei sind und ein Alter ab 14 Jahren haben. Diese werden bereits selbst zur Unterstützung bei der AG Ar- beit mit herangezogen. Im Jahr 2017 unterstützen 50 männliche und 61 weibliche Junior Ranger das Bio- sphärenreservat Karstlandschaft Südharz. Die Entwicklung der Anzahl der Junior Ranger (♂ zu ♀) seit Teilnahmebeginn des Biosphärenreservat Karstlandschaft Süd- harz ist als Anlage 4 beigefügt. Im Nationalpark Harz sind aktuell 21 Mädchen und 28 Jungen als Juniorranger aktiv.

45 Die Entwicklung der Anzahl der Junior Ranger (♂ zu ♀) seit Teilnahmebeginn des Nationalparks Harz ist als Anlage 5 beigefügt. 9.5   Aus welchen Managementmaßnahmen und für welche teilnehmenden Junior Ranger (♂ zu ♀) ergeben sich die Haushaltsansätze (€) für GG2 in 2017 und 2018 (15 09/547 83) für die Umsetzung von Genderzielen? Antwort bitte nach den einzelnen Gender-Maßnahmen in nachfolgender Tabelle so aufsummieren, dass sich der benannte Haushaltsansatz ergibt. Umsetzung Genderziel 2 Erläuterung              2017             2018 / Titel 547 83               der Ausgaben       Ansätze in €     Ansätze in € für die Teilneh- mer Gender-Maßnahme 1 Gender-Maßnahme 2 usw. Geplanter Haushaltsan-                          5.000            5.000 satz gesamt in € Die Haushaltsansätze werden insgesamt für die Förderung der Junior Ranger auf- grund des bestehenden fachlichen Bedarfs und Erfahrungswerten geplant. 9.6   Aus welchen Managementmaßnahmen und für welche teilnehmenden Junior Ranger (♂ zu ♀) ergeben sich die Haushaltsansätze (€) für GG2 in 2017 und 2018 (15 09/547 84) für die Umsetzung von Genderzielen? Antwort bitte nach den einzelnen Haushaltstiteln in nachfolgender Tabel- le aufsummieren, so dass sich der benannte Haushaltsansatz ergibt. Umsetzung Genderziel Erläuterung                2017           2018 2 Titel 547 84              der Ausgaben        Ansätze        Ansätze für die Teilneh-    in €           in € mer (♂ zu ♀) Überlebenscamp Jugendaustausch Weiterbildung Geplanter Haushalts-                            3.000          3.000 ansatz gesamt in € Eine maßnahme- und teilnehmerkonkrete Herleitung der Planansätze war zum Zeit- punkt der Planaufstellung nicht möglich. In der Erläuterung zum Titel im Haushalts- plan waren beispielhaft Maßnahmen dargestellt. 9.7   Welche Genderziele haben die EUROPARC Deutschland e. V. und die Na- tionalen Naturlandschaften in ihren Satzungen definiert und durch wel- che Genderziele und -Maßnahmen des Landes Sachsen-Anhalt sollen diese unterstützt bzw. gefördert werden? Bitte die Satzungsziele benennen, Genderziele zuordnen und begründen. In den Satzungen werden keine Genderziele definiert. Es gibt rechtliche Anforderun- gen, die zu erfüllen sind: Diese ergeben sich aus der EU-Richtlinie zur Umsetzung

46 von Gender Mainstreaming, dem Amsterdamer Vertrag (Artikel 2 und 3) und dem Grundgesetz (Artikel 3). Bei allen Projekten ist es EUROPARC Deutschland e. V. ein besonderes Anliegen auf die Gleichstellung von Frauen und Männern, auf Menschen unterschiedlicher so- zialer, ethnischer und religiöser Herkunft sowie auf Menschen mit Handicaps zu ach- ten. Für die Umsetzung der rechtlichen Anforderungen sind alle Verwaltungs- und Orga- nisationsebenen - also auch die staatlichen Schutzgebietsverwaltungen verantwort- lich. Schutzgebiete nehmen durch ihr an Gender Mainstreaming orientiertes Verhal- ten eine gesellschaftliche Verantwortung war. Sie übernehmen eine Vorbild- und Multiplikatorenfunktion. Gender Mainstreaming als Strategie offensiv zu nutzen dient darüber hinaus dem Ziel, das Image eines Schutzgebiets und die Qualität des Parkmanagements zu stei- gern. 9.8     Wie wird die Förderung der Junior Ranger im Rahmen des Projektes „Junior-Ranger“ durch Gender-Maßnahmen unterstützt? Bei der Antwort bitte die Genderziele des Landes Sachsen-Anhalt zu den vier Programmsäulen des Junior Ranger Programmes zuordnen. Im Wesentlichen wird das Genderoberziel „Chancengleichheit hinsichtlich der Ent- wicklung von Mädchen und Jungen zu sichern“ in allen einzelnen Programmsäulen „Junior-Ranger-Region“, „Junior Ranger auf Entdeckertour“, „Junior-Ranger-Web“ und „Junior-Ranger-Schule“ verfolgt. Geschlechtergerechtigkeit wird in der Bildungsarbeit der Nationalen Naturlandschaf- ten als ein Querschnittsziel verfolgt (vergleichbar dem Nachhaltigkeitsgedanken). Entsprechend findet dieses Ziel im Dreiklang aus jedem gewählten Bildungsinhalt, jeder angewandten Methode und jeder vermittelten Kompetenz Anklang. Darüber hinaus wird es in der allgemeinen Öffentlichkeits- und Informationsarbeit der Nationa- len Naturlandschaften berücksichtigt (Fotos, Sprache etc.). Z. B. werden die Einla- dungen gendersensibel mit „Lars“ und „Lotta“, den männlichen und weiblichen Figu- ren des bundesweiten Junior Ranger Programms von EUROPARC Deutschland, ge- staltet, um alle gleichermaßen anzusprechen. Bildungs-Maßnahmen, die sich ausschließlich Genderzielen verschreiben, sind nicht Bestandteil des Leistungsspektrums des Nationalen Naturlandschaften. 9.9     Welche und wie viele Junior Ranger wurden und werden im Rahmen der Chancengleichheit von Gender Mainstreaming im Land Sachsen-Anhalt besonders gefördert? Antwort bitte darauf fokussieren, dass sich das Junior Ranger Programm an alle Kinder richtet: Bei Antwort bitte die Teilnehmerzahlen (♂ zu ♀) in den einzelnen Projekten und Junior Ranger-Treffen seit 2008 listen und besondere Förderung nach Genderzielen des Landes Sachsen-Anhalt begründen. Hierzu liegen dem MULE keine Erkenntnisse vor.

47 9.10    Welche Genderziele und Themen von Gender Mainstreaming werden bei Kindern und Jugendlichen im Land Sachsen-Anhalt umgesetzt, wenn sie „im Praxiseinsatz an die Schönheit und Werte der Natur und deren Erhal- tung herangeführt werden“? Bitte Gender-Maßnahmen und Gender Mainstreaming-Themen zu den benannten Zielsetzungen zuordnen. Ziel ist es insbesondere eine ausgewogene Chancengleichheit zwischen den Ge- schlechtern zu sichern, z. B. „alle probieren alles aus“. Dadurch bekommen die Kin- der die Chance, sich selbst uneingeschränkt in neuen Tätigkeiten zu erproben, neue Erfahrungen zu sammeln, evtl. bislang unbekannte Fähigkeiten und Interessen zu entdecken und den eigenen Horizont zu erweitern. 9.11    Welche Geschlechtstypen werden für die Tierarten des Landes Sachsen- Anhalt in der Ausbildung für Junior Ranger definiert und anhand von welcher zoologischer Nomenklatur werden die Arten und Geschlechter vermittelt? Bitte benennen und begründen. Es werden keine Geschlechtstypen definiert, es werden naturwissenschaftliche Grundlagen vermittelt. 9.12    Gibt es Darstellungen von Verhaltensweisen der Tierarten des Landes Sachsen-Anhalt, die in der Ausbildung zum Junior Ranger nicht mehr dargestellt werden bzw. aus dem Lehrmaterial entfernt wurden, da sie nicht den Genderzielsetzungen entsprechen? Bitte anhand von Beispielen begründen. Nein. 9.13    Welche Genderzielsetzungen sind generell in die „moderne Umweltbil- dungsarbeit in Großschutzgebieten“ des Landes Sachsen-Anhalt einzu- ordnen? Bitte Genderzielsetzungen und Gender-Maßnahmen für die einzelnen Großschutzgebiete benennen und begründen. Chancengleichheit hinsichtlich der Situation und Entwicklung zwischen den Ge- schlechtern Gendersensibilität in Sprache und Bild. Geschlechtergerechtigkeit wird in der Bildungsarbeit der Großschutzgebiete als ein Querschnittsziel verfolgt (vergleichbar dem Nachhaltigkeitsgedanken). Entsprechend findet dieses Ziel im Dreiklang aus jedem gewählten Bildungsinhalt, jeder angewand- ten Methode und jeder vermittelten Kompetenz Berücksichtigung. Darüber hinaus wird es in der allgemeinen Öffentlichkeits- und Informationsarbeit berücksichtigt (etc.). Bildungs-Maßnahmen, die sich ausschließlich Genderzielen verschreiben, sind nicht Bestandteil des Leistungsspektrums der Großschutzgebiete. 9.14    Gibt es Erhebungen bzw. Forschungsarbeiten zur Umsetzung von Gen- der Mainstreaming in den Schutzgebieten des Landes Sachsen-Anhalt? Bitte entsprechende Schutzgebiete (Nationalparks, FFH usw.) listen und Erhebungen und Projekte mit Förderung zuordnen.

48 Nein. Wenn nein, gibt es Anträge bzw. Pläne? Nein. 9.15    Welche Genderziele sind den Lernzielen der Junior Ranger zuzuordnen? Bitte Lernziele listen und dazu die einzelnen Genderziele und - Maßnah- men des Landes Sachsen-Anhalt zuordnen und speziell den Zusammen- hang zwischen Lebensstil und biologischer Vielfalt (Einfluss auf das Klima, ökologischer Fußabdruck) unter dem Aspekt Chancengleichheit und Umsetzung von Genderzielen erläutern. Das bundesweite Junior-Ranger-Programm ist ein Bildungs- und Freizeitangebot, das Kindern eine Möglichkeit bietet, mit den Nationalen Naturlandschaften in Kontakt zu kommen. Die Kinder lernen auf kreative und spielerische Weise ihre eigene Um- welt kennen und werden für ein aktives Mitwirken begeistert. Dabei werden sie mit den notwendigen Handlungskompetenzen für eine nachhaltige Lebensweise ausge- stattet. Das Programm trägt nicht nur dazu bei, den Kindern ein solides Grundwissen über die Naturzusammenhänge sowie regionale und globale Aspekte zu vermitteln, sondern sie auch mit den nötigen Handlungskompetenzen auszustatten. Genderziel im Junior-Ranger-Programm ist die Sicherung gleicher Chancen für Mäd- chen und Jungen und die Förderung von Vielfalt. Dies betrifft z. B. die Einsatzberei- che und Tätigkeiten, wie werden die Kinder angesprochen und motiviert, wie werden sie qualifiziert (Inhalte, Methoden etc.) und betreut. 10      Jugendwaldheim (15 10/TGr. 72) 10.1    Wie ist die zu zahlende Umsatzsteuer (1.500 € in 542 72) für die länder- übergreifende Bewirtschaftung des Jugendwaldheims Brunnenbachs- mühle in die Zielsetzung von Gender-Maßnahmen einzuordnen bzw. wel- chen Einfluss hat Gender Mainstreaming auf die Umsatzsteuer? Die TGr. 72 wurde bei der Zuordnung zu den Genderzielen in ihrer Gesamtheit be- trachtet, da die einzelnen Ausgaben sachlich aufeinander bezogen sind (Titelgrup- pendeckungsfähigkeit). Gender Mainstreaming hat keinen Einfluss auf die Umsatz- steuer. 10.2    Welche sächlichen Verwaltungsausgaben (Titel 547 72) fallen aufgrund von Gender-Maßnahmen an? Diese bitte einzeln auflisten und den monetären Verwaltungsaufwand für das Jugendwaldheim Brunnenbachsmühle im Rahmen von Genderzielen benennen.

49 Umsetzung Genderziel Erläuterung                  2017          2018 2 / Titel 547 72            der    Verwaltungs-   Ansätze       Ansätze ausgabe               in €          in € Gender-Maßnahme 1 Gender-Maßnahme 2 usw. Geplanter      Haushalts-                         49.500        49.500 ansatz gesamt in € Der Jugendwaldeinsatz im Jugendwaldheim (JWH) Brunnenbachsmühle hat drei übergeordnete Hauptziele: 1. Durch originale Begegnung mit der Natur ein Umweltbewusstsein schärfen bzw. schaffen. 2. Einblicke in die Arbeitswelt gewähren, dabei stehen die Tätigkeiten nur begrenzt im Vordergrund. Es kommt hier auch auf die Vermittlung von Kernkompetenzen wie Pünktlichkeit, Sorgfalt, Teamfähigkeit etc. an. 3. Die Klassengemeinschaft durch wechselnde Arbeitsgruppen und verschiedene Aktionen im Nachmittags- und Abendbereich stärken. Die Tätigkeiten für die Schülerinnen und Schüler richten sich nach der Notwendigkeit und Machbarkeit in den einzelnen Nationalparkrevieren. Darüber hinaus gibt es auch täglich einen Hausdienst, der die Wirtschafterinnen unterstützt. Es wird großer Wert darauf gelegt, dass es geschlechterübergreifende Arbeitsgruppen gibt, sowohl im Haus, als auch im Wald. Jede Tätigkeit sollte von Mädchen und Jungen gleicherma- ßen ausgeübt, zumindest aber ausprobiert, werden. Gleichbehandlung und Respekt (ob auf die Geschlechterrolle gesehen, oder mit Bezug auf die Herkunft bzw. eventu- elle Handicaps) sind die Basis der Arbeit im Jugendwaldheim. Geschlechtergerechtigkeit wird in der Bildungsarbeit des JWH Brunnenbachsmühle als ein Querschnittsziel verfolgt. Entsprechend findet dieses Ziel in jedem Bildungs- inhalt, jeder Methode und jeder vermittelten Kompetenz Berücksichtigung. Bildungs- Maßnahmen, die sich ausschließlich Genderzielen verschreiben, sind nicht Bestand- teil des Leistungsspektrums des JWH Brunnenbachsmühle. Eine Herleitung eines konkret zu beziffernden Anteils des monetären Verwaltungs- aufwandes bzw. der sächlichen Verwaltungsausgaben (Titel 547 72) im Rahmen von Genderzielen ist dem MULE nicht möglich. 11      Freiwilliges Ökologisches Jahr - FÖJ - (15 14/684 83) 11.1    Die eingeplante Summe wird ausschließlich über Zuschüsse für laufende Zwecke an Vereine und Verbände vergeben. Welche Vereine und Verbände werden im Einzelnen in welcher Höhe ge- fördert? Welche Projekte dieser Vereine werden konkret gefördert? Die Mittel im Kapitel/Titel 15 14/684 83 dienen der Kofinanzierung des Europäischen Sozialfonds (ESF) für das FÖJ werden für die pädagogische Begleitung eingesetzt. Die Teilnehmerkosten werden aus dem ESF gezahlt.

50 In Sachsen-Anhalt sind derzeitig zwei Einrichtungen als Träger des FÖJ entspre- chend der Richtlinie des Landes für das FÖJ anerkannt. Weitere Anträge auf Aner- kennung als Träger für das FÖJ im Land liegen nicht vor. Die Internationalen Ju- gendgemeinschaftsdienste, Landesverband Sachsen-Anhalt e. V. (IJGD) stellen hierbei 86 Freiwilligenplätze und die Stiftung Umwelt, Natur- und Klimaschutz (SUNK) 40 Freiwilligenplätze zur Verfügung und sichern die pädagogische Beglei- tung ab. Hierfür erhalten die IJGD Zuschüsse in Höhe von bis zu 206.400 € und die SUNK Zuschüsse in Höhe von bis zu 96.000 € jährlich. 11.2   Wie setzen sich die Kosten für die Gendermaßnahmen im FÖJ im Einzel- nen zusammen? Bitte die geförderten Projekte bzw. Vereine in nachfolgender Tabelle so aufsummieren, dass sich der benannte Haushaltsansatz ergibt. Umsetzung Genderziel 2 Erläuterung           2017           2018 /15 14 / 684 83             der    Maßnah-   Ansätze        Ansätze men              in €           in € Projekt/Verein 1 Gender-Maßnahmen Projekt/Verein 2 Gender-Maßnahmen usw. Geplanter Haushaltsan-                       302.400        302.400 satz gesamt in € Gender-Mainstreaming ist Bestandteil der pädagogischen Konzepte beider Träger und wird in der Auswahl der Teilnehmenden und in der pädagogischen Arbeit sowie in den Seminaren umgesetzt. In den statistischen Meldungen zum 30.09. der jeweili- gen Jahre nach Abschluss der FÖJ-Zyklen sind nachfolgende Teilnehmerzahlen nach Geschlechtern erfasst: Jahrgang                weiblich      männlich      gesamt 2014/2015                    90           60          150 2015/2016                    90           72          162 Gesamt:                    180          132           312 Die Differenz zwischen Platzzahl (126) und Teilnehmern jährlich ergibt sich daraus, dass freiwerdende Plätze durch Abbrecher zeitnah nachbesetzt werden und somit die Anzahl der Teilnehmenden höher als die Platzzahl ist. Ein Kostennachweis für Gendermaßnahmen im Einzelnen wird nicht geführt und kann somit nicht ausgewie- sen werden. 11.3   Welche Genderziele haben die geförderten Vereine und Verbände in ih- ren Satzungszielen ausgewiesen? Antwort bitte nach Verein, Verband und Zielen mit berücksichtigten Gen- derzielen auflisten. Beide Träger des FÖJ in Sachsen-Anhalt haben in den Satzungen keinen expliziten Bezug zu Genderzielen. Genderziele werden jedoch entsprechend den pädagogi- schen Konzepten für das FÖJ berücksichtigt.