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Antrag nach dem SIFG/SUIG/VIG Sehr geehrte Damen und Herren, bitte senden Sie mir Folgendes zu:

Sehr << Antragsteller:in >> aufgrund personeller Engpässe habe ich bisher noch keine Rückmeldung aus meiner Fachabteilung zu Ihrer Anfrage. Dafür möchte ich mich entschuldigen. Ich bitte Sie noch um ein wenig Geduld. Ihre Anfrage ist in Arbeit! Mit freundlichen Grüßen

Sehr << Antragsteller:in >> entschuldigen Sie bitte, dass die Beantwortung Ihrer Anfrage so lange gedauert hat. Auch bei uns ist die Personaldecke gerade krankheitsbedingt sehr eng. Ich hoffe, ich kann alle Ihre Fragen zufriedenstellend beantworten: 1. Regeln, Richtlinien, Handlungsanweisungen, Empfehlungen, o.ä. seitens Ihrer Behörde zum Umgang und der Zeit nach einem Coming out von Schüler*innen. Hierbei beziehe ich mich unter anderem auf folgende Fragen: a. Wann/Wo darf ein neuer Name von transidenten Schüler*innen genutzt bzw. nicht genutzt werden? b. Wann/Weshalb muss eine Rücksprache mit Erziehungsberechtigten stattfinden? c. Umgang mit transidenten Schüler\*innen bei nach Geschlecht getrennten Punkten (z.B. Sportunterricht, Umkleiden, Toiletten) Es gibt aktuell keine schriftlich fixierte Handlungsempfehlung von Seiten des MBK zum Umgang und der Zeit nach einem Coming out von Schüler*innen den schulischen Alltag betreffend. Eine solche wird aktuell von einer hausinternen AG, in der die unterschiedlichen Referate mit ihrer jeweiligen Perspektive vertreten sind, zum Thema „Transsexualität an Schulen“ erstellt. Da es sich bei den Themen Transsexualität und Coming-out um sehr sensible Bereiche handelt, in denen jeder Fall etwas anders gelagert ist, findet bei Bedarf jeweils eine Einzelfallberatung der betreffenden Schulen durch unsere Behörde statt. Die Schulen leisten in diesem Bereich sehr gute pädagogische Arbeit und das MBK berät bei den dabei auftauchenden Fragen individuell nach Fall und den gegebenen Bedingungen vor Ort. Grundsätzlich versuchen die Schulen angemessen und weitestgehend auf die Bedürfnisse der Schüler*innen einzugehen und dies bei der Kommunikation und Interaktion innerhalb der Schule zu berücksichtigen und umzusetzen. Eine allgemein gültige Handlungsanweise existiert indes bei der Namensänderung auf Zeugnissen aufgrund der Änderung des Geschlechts von Schüler*innen: Schulische Zeugnisse können nachträglich dem neuen Namen angepasst werden. Die Einzelheiten hierzu sind im Rundschreiben betreffend die Verfahrensweise bei der Ausstellung von Zeugnissen nach Vornamensänderung infolge der Änderung der sexuellen Identität geregelt (siehe Anhang). Diese Möglichkeit der Namensänderung auf Schulzeugnissen steht der Schülerin bzw. dem Schüler jedoch erst offen, nachdem die amtsgerichtliche Namensänderung nach Maßgabe der Vorschriften des Transsexuellengesetzes vollzogen wurde. 2. Wenn es keine Regeln, Richtlinien, Handlungsanweisungen, Empfehlungen, o.ä. seitens Ihrer Behörde zum Umgang und der Zeit nach einem Coming out von Schüler*innen gibt, wie und anhand welcher Informationen werden Anfragen von Schulen zu den in Punkt 1 genannten Themen beantwortet? Anfragen von Seiten der Schule werden vom MBK – wie unter 1) beschrieben – aus gegebenem Anlass als Einzelfall betrachtet. Gemeinsam mit der Schule und v.a. den jeweiligen Schüler*innen wird entsprechend der jeweils individuellen Situation vor Ort das weitere Handeln abgestimmt. Auch wenn die geplante Handlungsempfehlung an die Schulen gegeben wurde, wird die Einzelfallberatung orientiert an den pädagogischen Aspekten und den Bedürfnissen der Schüler*innen sowie deren Begleitung durch das Coming Out auch weiterhin im Vordergrund stehen. 3. Welchen Handlungsspielraum haben Schulen bei der Beantwortung der in Punkt 1 genannten Fragen? Hierbei beziehe ich mich unter anderem auf folgende (fiktive) Beispiele: a. Erziehungsberechtigte müssen über ein Coming Out informiert werden b. Bevor ein neuer Name genutzt werden darf, benötigt es die Erlaubnis von Erziehungsberechtigten Auch zu dieser Frage gilt die Einzelfallbetrachtung: Die Schulen gehen bei ihren Fällen in der Schule sehr behutsam und pädagogisch besonnen vor, so dass die Eltern in der Regel mit im Boot sind und ein gemeinsames Vorgehen im Vorfeld mit allen maßgeblich Beteiligten besprochen wird. Sollte dies nicht der Fall sein, muss man im konkreten Einzelfall die rechtliche Situation betrachten und dabei v.a. auch die seelische Gesundheit der Schülerin oder des Schülers im Blick behalten. Mit freundlichen Grüßen